课外活动计划及记录(七篇)

第页共页数学课外活动方案课外活动方案及记录(七篇)数学课外活动方案课外活动方案及记录篇一根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原那么。实在减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成七年级组，八、九年级组同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。七年级组课程设置如下：1.体育游戏；2.跳绳;3.乒乓球;4.棋类(以军棋、跳棋为主)5.羽毛球;6.美术、手工理论〔以绘画、折纸为主〕八，九年级组课程设置如下:1.田径；2.乒乓球;3.羽毛球;;4.篮球(根本技术及小比赛);5.跳绳〔单人或把戏、集体〕;6.棋类(以中国象棋为主);7.美术、手工理论(以绘画、剪纸为主)；8.拔河课外活动必须落到实处，指导老师要有明确的活动目的，认真制定实在可行的活动方案，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。1.学校根据实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。2.各年级的活动要做到“三定”〔即定内容、定地点、定人员〕，活动有方案、有施行步骤；活动内容实在可行，有利于学生的安康开展；辅导老师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，实在保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动平安！数学课外活动方案课外活动方案及记录篇二为全面开展素质教育，活泼学校文化生活，贯彻党的教育方针，陶冶情操，使学生的心身能安康成长，得到充分开展。通过各类各种形式的活动，使学生获得亲身参与理论的积极体验和丰富经历；形成对自然、社会、自我之内在联络的整体认识，开展对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和才能；开展理论才能，开展对知识的综合运用和创新才能；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。重在培养学生的创新意识、理论意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析^p问题和解决问题才能的和谐开展。特拟订课外活动方案。1、继续做好宣传工作。使学校师生更进一步理解其意义，踏踏实实地既平安又顺利的开展活动。2、根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动工程。3、安排好辅导老师，培养各种活动的骨干，发现人才，为学校课外活动训练增添力量。三、详细措施1、因地治宜，安排好活动内容。2、安排好各班活动范围、活动场地。3、实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。1．科技活动开展学生对科技的兴趣和科学探究精神，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手理论中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作过程中，增长学生对某一领域的知识经历和动手才能，是科技活动的主要特点。2．学科活动由于课堂教学是以大纲为根据的，教学目的、内容、进度对全班所有的学生都是一样的，这种情况不能满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求。而课外活动中的各种专门学习小组，那么为学生们提供了一种时机去进一步钻研自己感兴趣、也更合适自己才能的学科知识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。这些小组的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂教学内容的加深和扩大。3．文体活动学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。以此来丰富学生们的精神生活。进步他们的欣赏才能，体育活动注重技能的训练、体能的进步和意志力的培养。体育活动多以专项小组的形式进展，如各种棋类小组、体操、武术和田径小组等等。喜欢运动是儿童的天性，除了专项活动小组外，学校还应该针对全体学生提供特定的体育活动时间和活动器材，使每个学生都能按自己的爱好选择一些活动工程进展经常性的锻炼。这样做不仅有利于学生身体素质的整体进步，也有利于学生培养社会交往才能。4．课外阅读活动阅读是学生增长知识经历的一个重要途径。学校组织的课外阅读活动，不限于与所学科目相关的范围，因此有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。在活动中，老师会对学生进展一定的'辅导，包括介绍和推荐新书，进展阅读方法的指导，组织讨论或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进展适当的解释等等。搞好课外阅读活动，不能只搞书评小组、读书会等形式，还要创办面向全体学生的阅览室，为学生提供一定数量的、有助于学生成长的书刊。5．游戏活动游戏是儿童生活的重要内容。没有游戏的童年，将难以养成儿童热爱生活、开朗乐观的生活态度。游戏活动，不仅能让学生有时机感受生活的多姿多彩，有时机展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规那么，养成遵守游戏规那么的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。尤其在小学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动的重要内容，通过有指导的游戏活动，让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、才能，进步其心理综合素质。6．社会活动社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进展环保宣传、交通平安宣传、拥军小组活动等。对培养学生的认识问题和分析^p问题才能具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。7．主题活动主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的详细目的，活动内容和形式也具有一定的稳定性，如主题班会、学雷锋小组等。这种活动既能增加学生与活动目的有关的知识，也能培养相关的情感和态度，长期活动那么更有助于培养小学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。比方，围绕“小学生的压岁钱该怎么花”这一主题，就可以组织学生进展调查，理解学生压岁钱的获得和支出情况。在此根底上还可以举行讨论会，分析^p和比拟学生压岁钱使用的各种情况和效果，看如何使用更合理，让学生制定使用方案；也可以把讨论的形式变成写调查报告的形式；还可以围绕如何更好地利用这些钱做些更有意义的事情，设计和实行一些管理方法，如可以搞一个班级小银行，建立自己的账户，由学生自己管理，并有方案地利用利息为班级或别人做些有意义的事情。这些活动既能培养学生的节省生活态度，又能培养他们的理财才能和社会责任感。组织形式灵敏多样、丰富多彩，合适具有各种特点与需求的学生，是课外活动的一大特点。根据不同的分类标准，课外活动的组织形式可以划分为不同的种类。这里只以参加活动的人数〔即活动的规模〕为标准进展分类，学校课外活动的组织形式分为以下三种。1、个人活动个人活动〔也称个别活动〕是学生在老师的指导和帮助下，根据个人的特长、才能程度和兴趣爱好独立地进展的各种学习和理论活动。课外阅读与写作，是小学经常开展的以个人为主的课外活动。理论证明，以学生个人活动为主的课外活动假如指导得当，就会收到普遍性的教育效果。使全体同学都积极地参加课外阅读活动，再以个人阅读和好词佳句摘抄、读书笔记、作文等为根底，继续往《七彩金桥》校报投稿。进一步调动学生个人进展读写的积极性，再通过展览和讲评学生的摘抄、日记、作文等促进活动的深化开展。“读书丰富了学生的知识，开发了智力，进步了学生才能”。2、小组活动课外活动小组，是各种普遍参与的持续性专项活动中最根本的组织形式。各种课外活动小组，多数直接在小组前面冠以专项活动的名称，如数学小组、航模小组等，3、群众性活动以这种形式进展的课外活动具有普及性，形式上合适大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。群众性活动的规模比拟大，至少以一个年级的学生作为活动参与者，也可扩大为全校活动或校际结合活动。这种活动形式由于规模较大，合适的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛，展现家乡的进步。第二步是感受家乡的繁荣，组织学生参观各个乡镇企业，理解家乡消费的产品和特产。第三步是展望家乡明天。通过参观、听报告和理解家乡的开展规划，让学生对家乡的将来开展充满信心。第四步是让学生为家乡的开展做奉献。通过“做家乡的小主人”“为家乡添光荣”和“当好家乡的小卫士”等专题活动，使学生乐于从事社会公益活动，保护家乡的公物和环境，并养成做家务劳动和自我效劳的好习惯。数学课外活动方案课外活动方案及记录篇三《中等师范学校教学大纲》明确指出：“课外活动是中等师范学校语文教学的有机组成局部，要开展学生的潜力和特长，开展学生的个性，要有方案，有目的，有组织的进展，采取学生喜闻乐见的多种形式。”我校书法课外活动开展多年，有效地进步了学生的书写程度，丰富了课外生活，加强了学生的语文根本技能，并以点带面，使全校勤练字，练好字蔚然成风.充分调动学生写字的兴趣，开掘学生自身的潜能，不断进步写字质量，为进步小学生的语文素质打下坚实的根底。〔一〕内容多样，以练为主书法课外活动的组织形式除了有书法比赛、书法展览、书法讲座等临时性活动外，主要是采取分年级的固定活动形式，有目的，有组织，活动内容、活动地点，而活动内容那么大有文章可做，它不受课堂教学的限制，不受教材的约束，内容比拟广泛，大致有几类：1、老师讲述和示范相结合，拨开学生心中的迷雾，进入书法艺术天地。书法是中国特有的文化传统之一，通过学习书法，把汉字写得更好些，并从中陶冶性情，得到美的享受。讲述常见书法及其演进，学习书法的方法，书法工具的选择使用，书法术语，执笔、用笔、点画、构造、分布〔行次、章法〕等方法。而根本点画的运笔，组合变化，构造是教学的重点。通过老师示范，手把手地传授，使学生掌握根本规律。2、鉴赏作品，进步书法审美情趣和鉴别才能。书法，作为一种艺术，具有很高的欣赏价值。老师有必要教给学生一些欣赏标准，如把握法度、笔力、形象、气韵等方面的特点，书法的法度包括笔法、构造法、整篇的章法等，这就要求指导老师谙熟美学，有一定的书法修养。作为初学者，还可以通过对一些病笔实例进展分析^p，认识造成病笔的主要原因，从而帮助学生在书写的时候防止和克制运笔错误。3、学习书法的重要方法在于勤学苦练。课外活动时老师应把握好讲与练的关系，留有大局部时间让学生进展练习，亲密结合所讲内容，做到练有目的，有效果，老师巡视指导。理解了书法是一种技巧性很强的艺术，只有持之以恒地勤学苦练，反复练习，及时总结，不断进步。〔二〕因材施教，旨在进步即使是同一个年级的学生，因种种原因，写字程度良莠不齐，而课外活动是吸收自愿者参加。这时，作为指导老师，就应该因材施教，进步不同层次的初学者的兴趣，可在小组成立之初，对学生进展程度测试，编组辅导。一学期之后再重新调整，激发学生苦练，教育学生要循序渐进。目的是不断进步，超越自我。对于程度较差的学生，指导他们从零开场，一步一个脚印，先描红，再临贴，而程度较好的学生，可以“开小灶”，既可以让他们成为学生的典范，又可鼓励他们目光向外，向更高目的攀登。〔三〕“软”“硬”兼施，艺术实用现代人已很自然地承受了这种观点：书法包括软笔书法和硬笔书法。而作为师范生，要求“三字”齐头并进，因此课外活动不可偏废一方，既要学习传统的毛笔书法，又要把硬笔〔钢笔、粉笔}列入活动工程，“三字”可分节次安排，既培养拔尖人才，又要进展普及教育，既重视软、硬笔的艺术价值，更重视实用价值。〔四〕考勤考核，善始善终课外活动要加强考勤，做到善始善终。学生学有所得，师生教学相长。考核方法，可以有初期程度测试，定期测试，期末统测。测试内容可以是同字书写，自选内容，给学生建立书写程度档案，长此以往，坚持三年，效果定然会好。〔五〕书法讲座可以因地制宜，组织全班学生访问身边的书法家，请他讲讲他是如何练习书法的，也可请他讲解一些有关书法知识，力求知识性和兴趣性相结合。〔六〕书法展览既可激发兴趣，又能互相观摩，互相促进，共同进步。〔七〕书法竞赛可利用业余时间，举行书法竞赛，大家做评委，评出十佳书法家。总之，适当地开展一些书法课外活动，能充分调动学生写字的兴趣，开掘学生自身的潜能，不断进步写字质量，为进步小学生的语文素质打下坚实的根底。数学课外活动方案课外活动方案及记录篇四兴趣是学生的内驱力，引发学生浓重的情感是学好英语的关键。英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比拟比拟严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一局部学生成绩偏向，渐渐对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。英语课外活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和开展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富学生的课余生活,我们特举办英语课外活动。1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学习才能。3、培养学生良好的行为习惯，形成安康的个性心理。4、进步学生的整体素质，为日后学习英语打好根底。1、英语词汇大比拼活动。2、唱英文歌曲比赛活动。各班选出最多5名同学参加本次活动。在活动中积极参与，团结协作。1、各班要做好初选工作，自愿报名，每班至少3人。2、七年级全体老师做评委。参赛者：全体学生〔初一〕竞赛时间：xxx年10月xxx年1月竞赛地点：本校〔学术报告厅〕竞赛方法：第一轮预赛〔每班5名学生〕，第二轮决赛〔局部学生〕。竞赛内容：unit1—3词汇简单英语歌曲英语词汇竞赛歌曲比赛设奖安排：一等奖〔2人〕、二等奖〔8人〕、三等奖〔20人〕。奖品：软皮本及英文练习本；奖品发放：一等奖每人2本软皮本，二等奖每人1本，三等奖每人1本英文练习本。共记奖状30张，英文练习本32本。竞赛指导者：学校教务处组织及评分者：七年级英语老师数学课外活动方案课外活动方案及记录篇五为了贯彻施行好学校的教学工作方案，开展好我班的课外活动，致力进步学生的综合素质，使本期我班的课外活动可以有条不紊地开展到达预期的目的，特制定本期的课外活动方案，内容主要含以下几个方面：一．根本情况：本学期我班共有学生35人，其中，男生20人，女生15人，多数学生喜欢活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手才能。二．目的要求：1、培养学生保护花草树木的意识，自觉维护环境，保护自己生活的空间，并将学习与生活严密联络。2、学会尊老爱幼，关心别人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。3、理解新时代信息技术的宏大作用，学会从网络上搜集各种有用的信息资料。4、学会灵敏运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联络实际。5、练习书写汉字，使书写程度有一定的进步。6、练习说话、写作，培养和进步学生作文才能。7、开展朗读、体育、舞蹈、唱歌等一些兴趣活动。三．详细的施行措施：认真制定方案，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进展总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，发动学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。四．活动日程安排：数学课外活动方案课外活动方案及记录篇六伴随着根底教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐老师的心弦，给根底音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了根底。小学音乐课程是施行素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资的重要组成局部。本校地处城、乡交界，学生生根底不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，施行音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生安康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生安康全面的开展。在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要合适学生的年龄、知识程度、承受才能等特点。第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术理论中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的才能。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原那么。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原那么。第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有方案，有要求，以保证活动的顺利开展。第一阶段：标准学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建立，增添活动用品、器材。第二阶段：全面施行，形成具有地方特色的活动形式，确定学校的文艺特色工程，并建立学生课外活动组织体系。第三阶段：将前阶段的活动形式继续完善，进一步加强活动的内涵建立。活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或局部年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，可以做到统一领导，催促检查，互相促进。分组活动是指以班