Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!(Period5)SectionB(2a2e)教学设计人教版英语九年级全册

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!(Period5)SectionB(2a2e)教材分析教材分析本单元话题是“节日”（Festivals）。本节课是本单元的第五节课，是一节阅读课。通过本节课的学习，侧重训练学生对阅读的深层理解，即除了理解语言的表层含义外，还应当培养学生的推断能力，读懂作者在字里行间所表达的深层含义。从文化意识和情感价值观的角度来看，该部分的阅读语篇通过探讨圣诞节的含义，讲述吝啬鬼Scrooge的转变，目的在于向学生传达以下信息：关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人人应当将之继承及弘扬，以爱心回报社会。活动2a2e通过阅读语篇加强语言输入量，发展学生的阅读技能，强化对本单元新语言内容的认知。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Christmas、lie、novel、eve、dead、business、punish、warn、present、warmth、spread、endup的用法；2．能力：能够在阅读有关“节日”这一话题的活动中，培养掌握文章大意和获取关键信息的能力，并进一步掌握宾语从句的用法；3．交际功能：能够熟练运用宾语从句向他人介绍西方的传统节日。教学重点教学重点1．重点词汇：Christmas、lie、novel、eve、dead、business、punish、warn、present、warmth、spread、endup；2．重点句型：（1）ButbehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas：theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus.（2）Heismeanandonlythinksabouthimself.（3）OneChristmasEve,ScroogeseestheghostofJacobMarley,hisdeadbusinesspartner.（4）MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.（5）HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn’twanttoenduplikehim.（6）HealsotellsScroogetoexpectthreespiritstovisithim.（7）First,theGhostofChristmasPasttakeshimbacktohischildhoodandremindsScroogeofhishappierdaysasachild.（8）Thenthesecondspirit,theGhostofChristmasPresent,takeshimtosee...（9）Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.（10）Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.教学难点教学难点在阅读中获取关键信息，并完成不同的阅读任务。教学过程教学过程新课导入首先，教师采用Lookandsay的活动形式，对学生提出“InChina,whatfestivalistheprecioustimeforfamilytogettogether?”的问题，引导学生用英语说出这个节日的名称。然后教师紧接着抛出两个关于西方传统节日的问题，即：Howaboutinwesterncountries?WhatdoyouknowaboutChristmas?从而导入本节课的学习并为接下来的教学做铺垫。新知探究Step1:Newwords教师要求学生课前预习新词，教师可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习做准备。Step2:Prereading【教师活动】1．采用Freetalk的形式，让学生根据自己掌握的词汇量，勇敢地说出和圣诞节有关的英语词汇。如：2a中所列举的Activities、Stories、Symbols、Date...2．与学生共同交流讨论，使学生熟悉圣诞节的基本文化信息，为读中阶段的活动做好准备。【学生活动】按照教师的指令，勇敢的说出和圣诞节有关的英语词汇，完成课堂任务2a。Step3:Whilereading【教师活动】1．让学生快速浏览课文，标出其中的专有名词（各种名字）。2．师生核对答案，教师就学生不理解之处进行适当解释，帮助学生了解相关背景。这样做是为了不让它们成为学生阅读理解时的绊脚石，尤其是CharlesDickens、AChristmasCarol、Scrooge、JacobMarley、theGhostofChristmasPast、theGhostofChristmasPresent和theGhostofChristmasYettoCome。其他专有名词还有：TheSpiritofChristmas、Christmas（Day）、ChristmasEve、SantaClaus。3．然后根据文章内容，回答下列问题，了解文章的主旨大意。【学生活动】按照教师的指令，快速浏览课文，标出其中的专有名词。然后回答问题，了解文章的主旨大意。【教师活动】教师核对答案，让学生能正确说出判断依据。【学生活动】按照教师的指令核对答案并说出判断依据。【教师活动】引导学生仔细阅读文章，然后回答后面的问题（2b活动任务）并判断正误。通过不同的阅读任务，训练学生获取文章关键信息的能力。【学生活动】按照教师的指令，仔细阅读文章，完成阅读任务。【教师活动】对答案进行核对，然后让学生在文中找出判断答案正误的依据，目的是训练学生对文本细节内容的理解。【学生活动】核对答案，并在文中找出答案的出处。【教师活动】1．引导学生对文章进行第三遍阅读，完成表格中所缺的内容。（2c活动任务）2．然后根据文章内容回答问题，注意有些答案需要推断。（2d活动任务）【学生活动】按照教师指令对短文进行第三遍阅读。【教师活动】让学生四人一组，相互提问，核对、讨论答案。【学生活动】按照教师要求，与小组成员相互提问，核对、讨论答案。【教师活动】请几位学生代表各自小组回答问题。【学生活动】选出学生代表回答问题。Step4:Postreading【教师活动】教师与一名学生进行互动交流，为全班做示范。【学生活动】按照教师的指令，与教师进行互动，为全班做示范。【教师活动】让学生两人一组练习对话，教师巡视并及时给予必要的帮助。【学生活动】与同伴两人一组，练习对话。【教师活动】请几组学生为全班学生表演对话。提醒学生注意语言自然、流畅，可以适当加上表情。【学生活动】与伙伴一起积极主动上台表演对话。【教师活动】教师就学生的表现做出评价，肯定优点，指出不足。并评出最佳表演奖、最佳创意奖、最佳语音语调奖等。这样的活动，不仅可以大大调动学生学习英语的兴趣，还能充分发挥学生的创造性和自主意识，舒缓学生的紧张情绪和压力。【学生活动】根据教师的点评，发现自己的优点以及不足。Step5:Languagepointsin2a2e【教师活动】教师让学生分组进行探究发现，由学生列出他们认为本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】学生列出他们认为本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务。在教师讲解后，学生根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．Keywords:Christmas,lie,novel,eve,dead,business,punish,warn,present,warmth,spread;2．Expressions:endup,dobusinesswith,punishsb.for(doing)sth.,warnsb.(not)todosth.;3．Sentences:（1）ButbehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas：theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus.（2）Heismeanandonlythinksabouthimself.（3）OneChristmasEve,ScroogeseestheghostofJacobMarley,hisdeadbusinesspartner.（4）MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.（5）HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn’twanttoenduplikehim.（6）HealsotellsScroogetoexpectthreespiritstovisithim.（7）First,theGhostofChristmasPasttakeshimbacktohischildhoodandremindsScroogeofhishappierdaysasachild.（8）Thenthesecondspirit,theGhostofChristmasPresent,takeshimtosee...（9）Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.（10）Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.4．Readingstrategies:Inferring课后作业布置学生课下完成：1．Previewthewords,expressionsandsentencesinSectionB3aSelfCheck.2．SearchmoreinformationaboutChristmasandotherforeignfestivalsandshowtheresultinfrontoftheclass.板书设计Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!(Period5)SectionB(2a2e)教学反思教学反思_______________________________________________________________