上海桃浦中学 高二生物摸底试卷含解析

上海桃浦中学高二生物摸底试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列判断细胞死活的方法中正确的是

（

）

A．在高倍镜下观察，若发现细胞质流动缓慢,则表明此时细胞是死细胞

B．将植物细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，能发生质壁分离和复原的是活细胞

C．洋葱根尖细胞经解离后仍为活细胞

D．将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞为死细胞参考答案：B2.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（

）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输参考答案：B3.关于生物体的结构，下列叙述正确的是A．除病毒外，生物都有蛋白质和核酸

B．病毒比细胞小，所以病毒是最基本的生命系统C．沙漠中仙人掌和海洋中蓝鲸含量最多的化合物都是水

D．化合物在生命活动中的作用与其含量有关，含量越高，其作用越大参考答案：C4.下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是()A.黄鼠狼捕食一只家鸡，获得家鸡体内能量的10%～20%B.易地保护是对生物多样性最为有效的保护措施C.捕食对被捕食者的生存和发展有积极意义D.人与肠道内的大肠杆菌竞争食物参考答案：C5.下图为一定时间内某生态系统中几个种群的数量变化曲线，下列说法正确的是(

)

A．此图所包含的最简单的食物链为：丙→乙→甲B．种群丙繁殖速度最快的是在图中的A和F点C．在C处时种群的年龄组成为衰退型D．种群丙在A、B、C、D这四个时期中，种内斗争最激烈的时期是A参考答案：B6.右图表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下面列出这5种化合物名称中最合理的一组是（

）A.①～⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素B.①～⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶C.①～⑤：酶、蛋白质、维生素、脂质、激素D.①～⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶参考答案：D7.某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是（）A．生长素进行极性运输 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能促进植物生长 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 参考答案：C【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况．【分析】根据题意和图示分析可知：在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块，一段时间后胚芽鞘直立生长了．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答． 【解答】解：A、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输，图中没有体现，A错误； B、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，图中没有，且胚芽鞘是直立生长，所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀，B错误； C、由于胚芽鞘直立生长了，说明生长素能促进植物生长，C正确； D、图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 8.组成DNA和RNA的核苷酸种类共有（

）

A．4种

B．5种

C．6种

D．8种参考答案：D9.在对某学校的学生进行调查时发现，男性色盲占学生总数的7%，而女性色盲仅占学生总数的0.5%，女性携带者占学生总数的13.5%。抽查的学生中男、女之比为1:1，该人群中XB的基因频率约为（

）A．86%

B．64%

C．43%

D．73%参考答案：A10.代谢废物排出体外是由循环系统运到（

）A．泌尿系统

B．泌尿、消化系统

C．泌尿、消化、呼吸系统

D．泌尿、呼吸系统和皮肤参考答案：D11.下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是（）A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C．抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调节的结果参考答案：C【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．【解答】解：A、人体内缺水时，血浆渗透压升高，排尿量减少，A错误；B、人体大量失水后，抗利尿激素分泌升高，尿量减少，B错误；C、抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水分的重吸收，故抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞，C正确；D、水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，D错误．故选：C．12.单倍体和多倍体育种时常用到的化学药剂是

A.龙胆紫溶液

B.生长素

C.秋水仙素

D.乙烯参考答案：C13.下列选项中，属于体液调节的化学物质的是

①CO2②胰岛素③组织胺④促甲状腺激素释放激素⑤H＋A．①②④B．①②③C．①②④⑤D．①②③④⑤参考答案：D14.如图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述，正确的是A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未变D．在演替过程中，物种丰富度会逐渐减少参考答案：B15.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸C．甲、乙细胞在传代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象D．仅用培养液也能用来培养乙肝病毒参考答案：C16.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（）A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能B.CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高参考答案：CCO2的固定是CO2与C5在酶的催化下合成C3的过程，没有ATP的消耗，C3的还原可以将ATP中的化学能转化为C5中的化学能A项错误；CO2必须先固定合成C3才能被[H]还原，B项错误；据图分析可知，被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，C项正确；光照强度由强变弱时，产生的ATP和[H]减少，还原C3减少，C5生成减少，而短时间内C5去路不变，最终导致C5含量降低，D项错误。【考点定位】光合作用的基本过程【名师点睛】模型法分析物质的量的变化特别提醒（1）以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化，而非长时间。（2）以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，[H]和ATP含量变化是一致的。17.提取分离DNA时，加入洗涤剂的目的是A．破坏细胞质B．瓦解细胞膜C．溶解DNAD．溶解蛋白质参考答案：B18.人类精子发生过程中，下列说法错误的是A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／223参考答案：D19.基因型为aabbcc的桃子重120克，每产生一个显性等位基因就使桃子增重15克，故AABBCC桃子重210克。甲桃树自交，F1中每桃重150克。乙桃树自交，F1中每桃重120克～180克。甲乙两树杂交，F1每桃重135克～165克。甲、乙两桃树的基因型可能是（）A．甲AAbbcc，乙aaBBCC

B．甲AaBbcc，乙aabbCCC．甲aaBBcc，乙AaBbCC

D．甲AAbbcc，乙aaBbCc参考答案：D20.关于人体激素的叙述，不正确的是(

)A．激素在人体内作为信息物发挥作用

B．激素作为细胞的结构物质，具有微量和高效的调节特点C．甲状腺激素除促进人体产热，还有其他生理效应

D．正常人体内激素的分泌受反馈调节参考答案：B21.下列关于生命活动的调节的叙述，正确的是（

）

A.最早发现的激素是促胰液素，它是胰腺分泌的B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系参考答案：C22.下列关于DNA与RNA的叙述，不正确的是（）A．都能携带遗传信息 B．构成的磷酸相同C．核苷酸之间的连接方式不同 D．构成的五碳糖不同参考答案：C【考点】1F：DNA与RNA的异同．【分析】DNA与RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖

A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、DNA和RNA都是核酸，都能携带遗传信息，A正确；B、构成DNA和RNA磷酸相同，B正确；C、两者的核苷酸之间的连接方式都是磷酸二酯键，C错误；D、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而构成RNA的五碳糖是核糖，D正确．故选：C．23.下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是A．种群密度是种群最基本的特征

B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构参考答案：C24.《齐鲁晚报》2008年7月15日报道，我省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播缩病毒引起的病害。关于“粗缩病”病毒叙述错误的是()A．“粗缩病”病毒不属于生命系统B．其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞C．组成其核酸的元素只有C、H、O、ND．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞参考答案：C25.右图为突触结构模式图，对其说法不正确的有

A．在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C．2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D．1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷参考答案：B26.关于染色体和染色质的关系，下列说法正确的是ks5u①同一种物质②不同种物质③形态相同④形态不同⑤同时出现⑥出现在不同时期A.①③⑥

B.②③⑤

C.①④⑥

D.②③⑥参考答案：C27.下列不属于免疫过程的是（）A.花粉引起体内毛细血管扩张

B.移植的器官被排斥C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D.青霉素消灭肺炎双球菌参考答案：D试题分析：花粉引起体内毛细血管扩张，是一种过敏反应，是因为过敏原花粉再次进入人体后，与人体内某些细胞表面的抗体相结合，细胞释放组织胺造成的。移植的器官被排斥，也是一种免疫，属于机体的免疫保护。抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒，抗体与抗原特异性结合，使抗原失去活性。青霉素消灭肺炎双球菌，不是免疫过程，因为青霉素是体外注射的物质，不是人体通过免疫过程产生的。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。28.自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质部分氨基酸序列如下:（）正常基因

精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸突变基因3精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变极可能是A．突变基因1和3为一个碱基的替换，突变基因2为一个碱基的增添B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添D．突变基因3为一个碱基的替换，突变基因1和2为一个碱基的增添参考答案：A29.下列能正确表示DNA分子中脱氧核苷酸对的是参考答案：C30.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（

）A．垂直结构和水平结构

B．物种组成和数量比例 C．对群落产生重大影响的优势种

D．彼此间有直接或间接的营养关系参考答案：A31.20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三次疫苗革命，医学专家将含病毒抗原基因的重组质粒注入人体表达后使人获得免疫能力。下列叙述不正确的是()A．病毒抗原基因在体内表达时需要RNA聚合酶B．重组质粒在内环境中表达后引起机体免疫反应C．病毒抗原基因与质粒重组时需要DNA连接酶D．注射DNA疫苗后机体会产生相应的记忆细胞参考答案：B32.下图为突触结构模式图，下列说法正确的是

（

）A.在a中发生电信号→化学信号→电信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位C．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

参考答案：D33.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是

A.a＞b＞cB.c>b>aC.c=b>aD.a>c=b参考答案：A34.关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是

A．生态系统的组成成分越多，其抵抗力稳定性越高B．种群数量增加至K值时，其种群的出生率为零C．人类活动可影响群落演替的速度和方向D．建立大熊猫自然保护区有利于提高其环境容纳量参考答案：B35.下列对有关实验的叙述，正确的是（）A．在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化参考答案：C36.内环境稳态的实质是（

）A．在神经和体液共同调节下实现的

B．温度、pH等理化性质及化学成分呈现动态平衡C．各个器官系统协调活动的结果

D．体内细胞生活不可缺少的条件参考答案：B37.继“三聚氰胺”（是一种含氮的小分子有机物）引起的奶粉事件之后，蒙牛特仑苏牛奶添加“OMP”并夸大功能消息再次引起公众的关注。OMP是人体自己能够分泌的具有促进骨形成和蛋白质合成等生物学效应的一种含有70个氨基酸的蛋白质——胰岛素样生长因子1（简称IGF－1）。据报道牛奶中过量添加OMP能增加患多种癌症的风险。下列有关叙述全部正确的是（）①和三聚氰胺一样，OMP也是在细胞内的核糖体上合成的②和胰岛素一样，OMP通过注射才能发挥作用

③OMP具有调节代谢的功能④过量OMP导致原癌基因发生突变，属于化学致癌因子

⑤OMP与生长激素具有类似的作用

⑥OMP的形成还需内质网和高尔基体的加工和分泌A．①③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①③④D．①②③④参考答案：B38.在用胡萝卜做菜时，菜中浮油会呈现出橘黄色，为了增加胡萝卜中营养物质的吸收，在进食胡萝卜的同时，应()A．多喝水

B．多吃蛋白质类食品C．多吃脂质食品 D．多吃蔬菜参考答案：C39.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因从而产生新性状参考答案：A【考点】9C：生物变异的应用；9A：杂交育种；9B：诱变育种．【分析】四种育种方法的比较如下表：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、诱变育种涉及的原理是基因突变，杂交育种和基因工程育种涉及的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，A正确；B、基因工程产生的变异是定向的，B错误；C、基因工程是在基因即分子水平上操作，C错误；D、基因突变可以产生新的基因，D错误．故选：A．40.下列有关生物试验的描述，正确的是（）A．采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落B．低温诱导染色体加倍的实验中，用卡诺氏液固定细胞形态C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血求计数板的技术室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检D．用两种不同浓度的2，4﹣D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数会发现，低浓度的2，4﹣D处理的插条生根数多参考答案：B【考点】低温诱导染色体加倍实验；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；土壤中动物类群丰富度的研究．【分析】1、大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标志重捕法”进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法，即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度．2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析．3、低温诱导染色体数目加倍实验（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．（2）该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片．（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）．4、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．【解答】解：A、调查土壤动物的丰富度时应该采用取样器取样法，A错误；B、低温诱导染色体加倍的实验中，用卡诺氏液固定细胞形态，B正确；C、对酵母菌计数时，应该先盖盖玻片，然后滴加培养液，C错误；D、用两种不同浓度的2，4﹣D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数，不一定是低浓度的2，4﹣D处理的插条生根数多，若这两个浓度都小于最适浓度，则应该是较高浓度的2，4﹣D处理的插条生根数多，D错误．故选：B．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答：(1)写出下列细胞的名称：a

c

不能识别识别抗原的细胞是

（必须把字母和名称一起写上）(2)预防接种后，当同种病原体侵入时，抗原会被细胞

（字母）识别，并快速增殖分化形成细胞e，细胞e会分泌大量的

，进而与原体结合。(3)图中所示的是

免疫过程。病毒会寄生在宿主细胞内，这会引起另一种特异性免疫，这种免疫被称为

。必须通过

（填细胞名称）的作用使靶细胞（宿主细胞）裂解死亡，才能暴露和消灭抗原。(4)淋巴因子可以增加机体的免疫能力，那么淋巴因子是由

分泌的。参考答案：（1）吞噬细胞

B细胞

e浆细胞（2）abcd

抗体

（3）体液

细胞免疫

效应T细胞（4）T细胞和效应T细胞42.（1）健康人的血糖含量为

g/L，糖尿病人在血糖含量为250mg/dL时，蛋白质分解

（减少，增