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文档简介

(二年级下册)祖先的摇篮

自学内容：1、正确流利有感情地朗读课文。2、认读本课8个生字，学习文中生字新词。3、整体感知，理清文章主要内容【思】（10分钟）1、自己朗读课文两遍，标出自然段，做到：

同学爱听正确流利声音洪亮【思】

2、大声读词语两遍并理解带颜色词的意思

原始可曾掏鹊蛋逮蝈蝈好吗摇篮赛跑野蔷薇摇篮：供婴儿睡觉的家具，在这里用比喻的手法，指祖先居住的原始森林。3、大声读课文，独立思考：这篇课文主要写了什么？要求：1、语言简练

2、用词准确。（把答案写在课堂练习本上）【思】4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注）

我认为：原始森林是（）的。我是从第（）小节感受到的，我给大家读一读吧。【思】【议】：（8分钟）

【议】：（8分钟）

要求：1、语言简练，用词准确。

2、同桌互议，补充完善自己的答案。3、这篇课文主要写了什么？

4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注）

我认为：原始森林是（）的。我是从第（）小节感受到的，我给大家读一读吧。要求：1、语言简练，用词准确。

2、各小组按4、3、2、1的顺序发言。每位同学主动补充完善自己的答案。【议】【展】（10分钟）

1、正确流利、有感情地朗读课文。

要求：

①、读的同学声音洪亮、正确流利、同学爱听。②、其他同学认真倾听，点评要准确无误。

【展】：（10分钟）

2、认读本课生字词原始可曾掏鹊蛋逮蝈蝈好吗摇篮赛跑野蔷薇

要求：1、齐读、开火车2、声音洪亮

【展】：（10分钟）

要求：语言简练，用词准确。

3、本文主要写了什么？4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注）我认为：原始森林是（）的。我是从第（）小节感受到的，我给大家读一读吧。要求：大胆展示，其他同学可补充，也可以发表不同见解，但不要重复发言。【评】：（7分钟）

本文主要写了什么？课文采用诗歌形式，以儿童眼光去追想那古老的原始森林。

感悟课文抓住重点词语和句子理解课文1、我们的祖先——最早的人类曾经生活在古老的原始森林中，美丽的花草是他们的衣装，可爱的动物是他们的玩伴，这原始森林呀，真是他们的快乐摇篮。2、认识原始森林，体会原始森林的美好。第1和5小节直接描写原始森林是我们祖先的摇篮。“那浓密的树荫，一望无边，遮住了蓝天。”——原始森林真大呀！“……可曾在这些大树上摘野果，掏鸟蛋？”——原始森林里长满了大树，树上结满了各种野果，树上还住着许多喜鹊，它们在窝里生下许多鹊蛋。“可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？”——森林里有片片青草地，长出很多蘑菇像一把把小伞，还有兔子奔跑“摘野果，掏鹊蛋……逮蝈蝈儿”——祖先们在原始森林中过的多么自在、多么开心

词语搭配摘掏逗

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