小不点儿幼儿园小班语言教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑小不点儿幼儿园小班语言教案（6篇）小不点儿幼儿园小班语言教案（1）

活动目标：

1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提升生活独立力量。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

1、事先请家长帮忙幼儿预备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要预备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、老师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

3、老师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、老师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，

如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、整理组。每组发给所

需要的打扫工具，让幼儿开头分工合作打扫。

6、当幼儿打扫完以后，老师能够问问幼儿打扫后的感觉。

7、老师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大

家轮番上台说说，告知大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

小不点儿幼儿园小班语言教案（2）

活动目标：

1、知道手势能表情达意,学习运用手势语言来表述自己的情意。

2、感受小手创意活动的乐趣。

活动预备：

1、乐曲《小手拍拍》、录音机,各种动物图片,布置成“动物乐园”。

2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐,与老师面对。

活动过程：

1、“手”的热身活动。和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动,活跃气氛。

2、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。

3、活动“会仿照的手”

a、“我们的小手真能干！手还能够变出很多小动物,你们信吗？”

b、老师做简洁的.手势,请幼儿来猜猜其表示的含义。

c、展现“动物乐园”,请幼儿试试仿照动物造型,感受小手创意活动的乐趣。（形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动）

4、活动“会说话的手”

a、“手不但会变小动物,还能变成嘴巴说话呢！看,它在说什么呢？”老师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。

b、“现在,你的小手会说话了吗？来试试看吧！”

c、“你能够怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴计说、和客人老师说,再请个别幼儿自己来说。

5、活动“会唱歌的手”

a、“手不仅会说话,还会唱歌呢！让我们来听一听,它在唱什么？”幼儿观看录象（第一遍）。

b、“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象（其次遍）。引领幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴计唱唱歌吧！”

6、小结。“今日小手变成了动物,变成了嘴巴,还会变什么呢？大家回去想一想,下次我们再来一起玩,好吗？”

小不点儿幼儿园小班语言教案（3）

活动目标:

1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体悟小甲虫自信、乐观地期盼自己长大的情感态度。

活动重难点:

重点：宁静倾听故事并随故事情节绽开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多特长和本事并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和骄傲感。

活动预备:

物质预备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景

阅历预备：幼儿熟悉常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程:

(一)自由谈话，引出课题

师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?假如有人叫你小不点儿你会高兴吗?为什么?

(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容

1、小猴查找比他小的伴计。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不开心，想去找比他更小的伴计。

(2)你认为比小猴小的有谁?

(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点绝望，突然草丛里跳出一只小老鼠，认真看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很高兴，猜猜他会对小老鼠说什么?

2、小老鼠查找比他小的伴计。

(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会高兴吗?猜猜他会怎么做?

(2)你认为比小老鼠小的有谁?

(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!突然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠赶忙抬起脚，原来是只甲虫，认真看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?

3、小甲虫对“小不点儿”的态度。

(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，开心吗?他会怎么做?

(三)小结并提升阅历

1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?

2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本事，谁情愿说说你的本事?

(四)说说自己

1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”?

2、当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是开心?

3、你们这些“小不点儿”有哪些本事?

4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增加幼儿的自信念。

(五)结束活动

孩子们，我们很小，在大人们眼里我们就是小不点儿，但小不点儿本事大，我们会……，我们还会渐渐长大。所以，假如有人说我们是小不点儿，我们一点儿也不用在意，能够像小甲虫一样自信地说：“没关系，总有一天我会长大的。”

小不点儿幼儿园小班语言教案（4）

活动目标

1、让幼儿知道关怀妈妈。

2、幼儿能简洁叙述整个故事，仿照故事中角色的扮演。

3、妈妈假如生病了，自己应当怎样做。

4、引领幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一起学编。

重点难点

重点：认识帮忙他人的乐趣，叙述故事中的情节。

难点：真的生病了应知道采用的措施

活动预备

预备：水杯体温表电话玩具车图片。

活动过程：

开头环节：展示图片，让幼儿认识图片中的内容，这是老是对着每一幅图片做出叙述。让幼儿听故事，说说故事里的小乌龟是怎样关怀妈妈的。

基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。

找小伴计出来扮演角色，一个当妈妈，一个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿仿照医生一样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了一身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，高兴得的唱起歌。

结束环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关怀妈妈。

延长环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫抢救车来接妈妈去医院。让孩子知道生活中的小常识。

教学反思

幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了深厚的爱好。利用这个故事的演化，在日常生活中幼儿知道了生病了最简洁的急救措施。懂得关怀他人快了自我情趣。

小不点儿幼儿园小班语言教案（5）

活动目标

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩的特征。

2、理解儿歌的内容能在集风光前大胆而洪亮地朗诵儿歌。

3、感受与伙伴一起嬉戏的愉悦心情。

活动预备：

幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。

活动过程

一、播放动画《小星星》

在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引领幼儿有序入座稳定心情。

二、请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的爱好。

1、提问：小伴计，你看到了什么?星星在哪里?

2、请幼儿观赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

你们刚才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。

3、其次遍观赏时请幼儿试试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

三、以引发式提问的方式，帮忙幼儿逐句理解儿歌内容。

1、天上星星怎么样?

2、娃娃看到星星做什么?

3、娃娃怎么数星星的?

四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

1、采纳完整教念与分句教念的方法教学，帮忙幼儿记忆理解儿歌内容。

2、以个别与分组表演的形式，激活幼儿参与学习的爱好。

五、幼儿操作活动。

1、小伴计，你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

2、在温馨背景音乐中老师指导幼儿操作。

3、给幼儿供应的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓舞让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

六、引领幼儿仿照星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做嬉戏。

结束活动。

小不点儿幼儿园小班语言教案（6）

一、活动目标：

1、喜爱阅读故事大书，体会故事的趣味性。

2、能有序观看图画，依据图画中的线索推想并大胆表述自己的想法。

3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。

二、活动重难点：

1、理解读本内容，学会认真观看读本画面。

2、能观看细节，大胆推想故事内容进行表述。

三、活动预备：

故事大书、鳄鱼医生。

四、活动过程：

（一）老师展示鳄鱼医生，激活幼儿爱好。

――你知道它是做什么工作的吗？

（二）结局前置，猜想导入。

――鳄鱼医生的医院里住了哪些动物？他们这是怎么了？

（三）大书导读，理解故事内容。

第1页――小蛇要做什么？猜一猜接下来还会有谁会消失？

第2页――谁来了？小蛇欢迎他吗？它会对他说什么？还有谁会上床来睡觉？

第3页――是谁来了？它会睡哪里？

第4页――（遮挡上床的动物）吊床上还有几个枕头？看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物？这回来的是谁？（揭开谜底）是谁？它受到了大家的