噪音与乐音中班教案_第1页
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文档简介

Word版本，下载可自由编辑噪音与乐音中班教案设计意图：

中班幼儿的自控力量还不是很强。日常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们认识噪音对环境的危害，感受乐音的舒服，体会噪音和乐音给环境带来的影响，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

设计思路：

区分噪声和乐音，在心底里产生自觉爱护环境的愿望。在活动中，首先利用感受乐音与噪音，并让幼儿区分两者间不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，认识噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中削减噪声的好处。

活动目标：

1、能区分噪声和乐音，认识噪声对人体、对环境的危害。

2、利用看、听、说使幼儿认识乐音的作用与噪音的危害。

3、体会环境与人们生活的亲密关系，萌发制造安静环境的愿望。

活动预备：相关图片与录音

教学过程：

一、引领幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒适，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒适，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、认识乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上认识并沟通。

2、认识乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

2、认识噪音的害处供应与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历叙述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿沟通后个别叙述）

四、教育幼儿日常不发出噪音

1、展示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：帮忙难过的人（引领幼儿说出日常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做嬉戏等）转过脸谱，变成笑的。

五、延长、

请幼儿在日常

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