2023年教师暑假培训心得体会500字九篇(模板)

第页共页2023年老师暑假培训心得体会500字九篇(模板)老师暑假培训心得体会500字篇一张老师深化、睿智的见解不时让我豁然开朗。一段醒目的文字“从心出发，用保护航”点醒了我。在人与人交往的过程中我们都希望心与心的沟通，更何况孩子呢?同时，爱也是维系和谐师生关系的关键一环。今后的教学中我会做到从心出发，让每个孩子都能感受到朋友般的亲切感，体会到父母般的温暖，使每个孩子都爱上学习。老师的魅力在于有丰厚的文化底蕴，做为小学语文老师更是如此，所以老师在上课前应认真备课，准确把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分理解学生，按照学生的兴趣制定教学方法，根据学生原有知识，确定教学目的，以确保课堂高效。和谐的师生关系是成就一个班级的根底，学生都是完好的人，具有独立的人格，我们应学会与孩子沟通，用爱去感化孩子，使自己成为孩子的精神寄托，这样孩子们才能“亲其师信其道”。对于成绩稍差一些的孩子，更应该做到不急不躁，循序渐进，要承受孩子的慢，用心去帮助，用爱去感化，多鼓励，使其渐渐进步。除了用心管理班级，课堂教学风格也能进步学生的学习兴趣，从而进步课堂效率。三节教学展示课，给了我很大的触动，不同风格有不同的魅力，《端午粽》充分利用现代媒体教学，更加直观的呈现了教学内容，学生在课堂内不仅学到了书本上的内容，对民族节日也有了更深理解。直观教学，对于低年级孩子来讲，更有助于他们对文本的理解，通过播放包粽子的视频，学生理解了粽子的做法，为理论活动提供了理论指导，孩子们学的也是津津有味。在交流过端午节的经历时，学生们更愿意去说出自己的趣事，因为那是一种享受。同时，老师也给予了学生自由表达的空间，整堂课显得轻松自然，而学生收获满满。我感觉不仅低学段学生需要直观体验，在高学段教学中也是一个不错的渗入。原来只想着课件就是简单的几张ppt，但是如今却不以为然，孩子们只有能看到才能想到，今后在课件制作的过程中也要适当添加一些视频。这样的教学从现代科技方面进步了课堂效率。《江雪》一课，可见戴老师的文化功底，对古文化研究的深化浅出。《江雪》是一首古诗，古诗教学一直是老师的教授难点，不知从何入手。在教学中，戴老师通过引导学生模拟古人的吟诵介绍入声字，通过说“眼、耳、脑”的功能引导学生学会听课，把一个简单的“翁”字讲的出神入化，可见语文古诗教学不仅要让学生理解古诗，还应教学生如何去吸收传统文化知识，为今后学习古文奠定根底。戴老师的这节课精神饱满，笑声满堂，却不失条理。通过本次学习，我收获了管理班级的方法，学会了要想使学生优秀，就必须先丰富自己，摒弃陈旧教学方法，改变教学风格，做到独树一帜，让学生喜欢上语文课。俗话说：兴趣是的老师。只有喜欢，才会学的轻松，相信高效课堂也会迎刃而解。培训虽然完毕了，却总是意犹未尽，期待下一次的到来。老师暑假培训心得体会500字篇二今年暑假，我有幸参加了江苏省小学数学骨干老师培训。培训从7月25日7月29日共5天时间，早上8点至11点半，下午2点至5点半，中间休息20分钟，虽然很累坐的腰酸背痛，住宿条件也很差，吃也吃不饱，但却很值得，共听了9位特级老师的讲座，扬州市育才实验学校教科室主任省特级老师林俊老师主讲的有关《小学生计算错误的研究》、《施行校本培训，进步老师研究才能》，丹阳市华南实验学校校长、省特级老师王文忠老师主讲的《寻找小学数学教学的快乐》，仪征市实验小学教科室主任、省特级老师张秀花老师主讲的《让学生智慧学数学策略教学的理论与考虑》，扬州市育才小学校长、省特级老师陈士文老师主讲的《智慧数学的真义》，扬州市维扬区教研室主任中学高级老师高静老师主讲的《合理使用教材，施行有效教学》，翔宇教育集团宝应实验小学校长、省特级老师陈士才老师主讲的《小学数学教学案例反思与自学才能的培养》，我们句容实验小学曹慧校长主讲的《把握学习起点，构建有效课堂》，最后一个讲座是由邗江区教育局副局长，省特级老师，苏步青数学教育奖获得者尤善培局长主讲的《小学数学教育质量转型开展的考虑》，经过这次培训，我受益匪浅，详细情况汇报如下：第一个讲座有关《小学生计算错误的研究》，林老师的报告分为三个内容：研究背景，相关研究，行动研究〔重点〕。一般学生计算出现错误我们都会对学生说：下次不能粗心了，其实学生计算错误并不能完全责备学生粗心，那是由于学生的某些心智没有发育成熟，林老师通过举例分析^p了小学生计算错误的原因：1、感知笼统，不能准确分化。如：45÷9=62、记忆力较弱，不能及时提取。如：8×75=713、注意失调，不能全面观察。4、定势干扰，不能区别对待。5、联想失误，不能有效联络。我也联络到自己的教学，为什么学生计算失分会很多。是我无视了知识衔接中的某些重要环节，还是对学生计算的心理研究不够，或是技能训练少了呢？我想这些因素都有吧。通过这次培训，使我对计算教学有了深化的认识，为我以后的教学指明了方向。第二个讲座《寻找小学数学教学的快乐》，王老师主要从6个方面阐述了他的个人观点1、快乐在数学之外2、快乐在课堂之上3、快乐在师生之间4、快乐在做题之中5、快乐在自己心里6、快乐在数学的明天，王老师的讲座形象生动，讲的事例很新意，让人记忆深化。第三个讲座《让学生智慧学数学策略教学的理论与考虑》自上世纪80年代以来，“问题解决”逐渐成为许多国家和地区数学教育的核心，他们认为问题解决是重要的社会活动，是学校教育的一项任务，是数学教学的一种方式。假如数学教学把一局部内容用问题解决的方式进展，学生就有时机提出问题和解决问题，就能经常开展解决问题的活动，久而久之，就会逐渐习惯客观理性地面对问题，获得解决问题的方法、技巧及经历，从而形成解决问题的策略。我国数学课程改革顺应国际先进的课程开展方向，把“解决问题”作为课程目的的一个方面。《数学课程标准》中明确提出“解决问题”的总体目的：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析^p现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。”其中一个详细的要求就是形成解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性，开展理论才能与创新才能。因此，在教学过程中，老师应帮助学生形成以解题策略为主、问题解决为辅的学习方式，并以形成解题策略为学习的目的归宿。要实现这一目的，老师在教学中应当采用什么教学方式呢？张老师从以下几方面阐述了这一问题：1、创设情境，明确解决问题的目的。2、鼓励猜测，寻求解决问题的策略。3、交流猜测，优化解决问题的策略。4、理论操作，验证解决问题的策略。5、建立模型，获得解决问题的策略。6、反思概括，增强学生的策略意识。第四个讲座《智慧数学的真义》，“数学是什么”齐民友先生对数学有一段形象的描绘：“数学的生长像竹子，根在大地，然后自己一节一节向上长，间或爆出新笋，长成新竹。假设干年后，竹子开花，结成种子，重回大地。”回望小学数学教育在“智慧数学”提出之前，我们曾经有过这样经历与探究：1、数学是一种文化。2、情智数学。3、兴趣数学。4、数学是生活。5、数学是思维。比拟这些说法，我们坚决了“智慧数学”的主张。任何观点可能是从其一面，而数学教育与学习须从其本质。“智慧数学”，不在意对数学本身准确的定义，更指向数学的教育与学习。“文化数学”显得空灵，“情智数学”的“情智”有点通用，“兴趣数学”和“生活数学”易走向浅俗实用。数学的演绎、归纳无不表达出数学的智慧，“智慧数学”既凸现数学本身的内核与本质，又是数学教育与学习的要旨和方向。张奠宙先生有一段话：“数学教育，自然以‘数学’内容为核心。数学课堂的优劣，自然以学生是否能学好‘数学’为依归。数学教学设计的核心是如何表达‘数学的本质’‘精中求简’‘返璞归真’，呈现数学特有的‘教育形态’，使得学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力。多一些数学本质的探究，少一些空洞的说教，学生幸甚，学校幸甚。”第五个讲座《合理使用教材，施行有效教学》，在教学中,教材是一个平台,一种承载知识、训练才能的材料，我们是带着教材走向学生，还是带着学生走向教材，这是一个研究的问题。在教材的运用中需要我们去挖掘，去调整，去补白，去创造。尤其苏教版课程标准实验教材，它给老师和学生都留有广阔的空间，是非常珍贵的第一教学资。假设能合理使用，对于促进有效教学将会事半功倍。高老师从以下六方面阐述了自己的观点：1、复原教材的本意2、读懂根本内容3、读准教学意图4、读通知识网络5、读透教材内涵。总之，合理运用教材要以科学解读教材为前提，合理应用教材要以有效教学策略为重点。第六个讲座《小学数学教学案例反思与自学才能的培养》，陈老师主要围绕学生预习才能的研究，预习的好处，预习的理论根据，预习的操作程序，预习后课该怎样上等等方面进展了阐述，重点讲解了学、展、评、练互助学习形式。学既自学新知识，展既展示学习成果，评既利用展示的资通过评价，满足学生学习的成功体验。练既有梯度的练习。第七个讲座是由我们句容实验小学曹慧校长主讲，题目是《把握学习起点，构建有效课堂》，曹校长对学生学习起点的问题，从理论到理论做了透彻的讲解与梳理，首先理清概念何谓学习起点，接着透视教学现状进展误区分析^p，忠实教材置学生于“低起点”学生很无味，复制教材，置学生于高起点学生很茫然，无视学生差异，置学生于共起点学生很无奈，然后结合实例分析^p了我们该怎么办，1、系统钻研教材把握学习的逻辑起点。2、全面理解学生寻找学生的现实起点。3、量体裁衣精心设计教学，适度整合教学内容，适度调整教学程序，重视强化意义建构。学习起点，是教学的起跳板，找的越准跳的越远，踩的越响。第八个讲座是《施行校本培训，进步老师研究才能》，林老师主要结合自己的两篇论文《学生看错后》《小学生计算失误的认知要素分析^p及教学启示》谈校本研究的操作流程，研究应唤醒三种意识：1、标准意识2、问题意识3、求真意识，应学习在前，带头读重点读推荐读对照读，准备好研究工具箱，如今虚假课题太多，要想研究出一些东西，就应真真实实经历研究过程，真刀____的剖析研究得失，重在管理，认真搭建三个平台，展示平台，合作平台，反思平台。最后一个讲座《小学数学教育质量转型开展的考虑》，尤老师从四个层面对现状数学教学进展了有深度的考虑。1、质量转型开展，从“分数就是质量”到“分数也是质量”再到如今的“质量不一定是分数”。2、教育现状的重新认识。3、有效教学，教学效益=教学效率×时间。4、构建高效课堂，要杜绝的现象“唱大戏”只讲不练，“马戏”只练不讲，“杂技戏”表演有惊无险，“滑稽戏”有笑声无内容，“魔术”让学生莫名其妙。老师暑假培训心得体会500字篇三本次暑假培训，是一次难忘的“充电”时机。在培训中，丰富生动的学习内容一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信心缺乏的问题、也有操作不得法的问题。本次假期培训给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发地之一。〔一〕要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的开展。〔二〕要留给学生考虑的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动考虑与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。〔三〕要学会欣赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供考虑、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和考前须知。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，我们老师要认真对待。通过本次培训，我对终身学习、进步自身才能有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的老师。老师暑假培训心得体会500字篇四x月x日到x日，ｘｘ区开展了暑假老师培训，在ｘｘ实验小学，主要听了ｘｘ老师关于《语文课程标准》的解读，通过学习，收获颇深，下面就此次学习谈一点对学习《语文课程标准》的体会。《语文课程标准》总结和概括了历年来关于语文课程性质问题的不同意见，明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性和人文性的统一，是语文课程的根本特点。”这为我们准确地认识和定位语文课程性质和功能提供了方向和思路，还指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和开展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务阶段的重要地位。”作为义务教育的老师，只有明确了语文课程的根本性质，才能使自己的教学方向更加明确，教学目的更加准确。但是，在新课改推进的过程中，还大量存在或侧重于工具性，或侧重于人文性的状况。我们要杜绝这两种现象的发生。1、全面进步学生的语文素养：语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终生开展的根底。2、正确把握语文教育的特点：正确把握语文教育的特点是语文教育得以有效进展的根本前提。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：学习方式的转变是这次课程改革的重点、难点和亮点。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习品质等心理因素。4、努力建立开发而有活力的语文课程：建立开放而有活力的语文课程，是针对以往语文课程的封闭和缺少活力而言的，它要求语文课程必须打破“三中心”即“课堂中心、教材中心、老师中心”的框框。三、作为一名语文老师，要及时更新知识观念1、知识的定义：布鲁姆将知识定义为对详细事物和普遍原理的回忆，对这是和方法的回忆，或者对一种形式、构造或框架的回忆。2、知识维度的分类：事实性知识；概念性知识；程序性知识；元认知知识。3、认知过程维度的分类：记忆；理解；应用；分析^p；评价；创造。4、语文知识的根本范畴：语文教材中的根本知识是什么？人们历来认为是字、词、句、篇、语修、逻、文，这是狭义的知识观。从认知心理学的广义知识观看，知识可分为三类：陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识也称描绘性知识，它具有静态的性质，主要用来答复事物“是什么”“为什么”“怎么样”。陈述性知识也叫步骤性知识，它具有动态性质，主要用来答复“做什么”和“怎么做”的问题。策略性知识是指学习者在学习情境中对学习任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。5、语文知识和语文知识教学：“精要、好懂、又用”这六个字一直被奉为语文知识教学的“六字箴言”。实际上这“六字要求”就是语文知识教学的通用策略。所谓“精要”，是对语文知识教学内容提出的要求——精简化、开放化。所谓“好懂”，是对语文知识教学方法提出的要求——情景化、动态化。所谓“有用”，是对语文知识教学目的提出的要求——理论化、习惯化。知识教学的四种方法：以体验为主要途径的知识教学法；以案例为主要形式的知识教学法；以训练为主要行为方法的知识教学法；以分析^p为主要手段的知识教学法。处理阅读教学中的几个关系：教学是一项复杂的活动，需要老师预先作出周密的安排。“凡事预那么立”预设是很重要的。在阅读教学中，老师是学习活动的组织者和引导者但老师的指导只是学生语文素养形成的外因。学生是学习的主体，其学习的内因是不断产生的学习需要与自己原有的语文素养程度之间的矛盾。外因通过内因此起作用，要使阅读教学有效，老师必须洞察学生内因的动态生成，并努力创造条件促使内因向进步语文素养的方向开展。综合性学习：综合性学习是超越了传统单一学科的界限而按照程度组织的原那么，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统一起来，通过学生主体创造性地解决问题的学习过程。《语文课程标准》指出，语文综合性学习“主要表达为语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与理论活动的严密结合。老师暑假培训心得体会500字篇五暑假的时间悄悄过去，但在这短暂的一个月里，我却觉得过得充实又满足！作为一名幼师，我非常幸运的在这一年暑假参加了xxx幼师培训。这场培训让我在作为老师的才能和心态上都有了大大的进步！不仅仅如此，通过给培训老师在培训上的讲解，我学会了很多实用的教学经历，并且每一个在培训上学会的技巧和经历都让我感到非常的实用，恨不得立马就能去做做看！如今，假期终于完毕，我心中也压抑着心中的冲动和兴奋等待着新学期的到来，现对我这一个暑假培训的心得感受记录如下：此次的培训是由xxx大学的教授以及xxx等幼儿园骨干老师共同召开的，面对这些名师的课堂，我不禁又多打起了几分精神来！在老师们的课堂上，我带着期待的心情等待着老师们对教学经历的讲解。但最初的课却并不是的针对学生，而是对我们这些幼师们自身的反省和检讨！在老师的分析^p和引导下，我们听到了很多过去常常在教育工作中犯下的错误！通过一段时间的教诲，我们最先认识到了自己在教育中的缺乏的和问题！这份对自己的反省，不仅让我们中不少人放低了自己的姿态，开场对自己在教育工作中的问题进展反省，同时我们也在培训中更加的认真，希望能通过这次的培训来弥补自身的缺乏。随后的培训中，我们还学习了对于幼儿的引导技巧，以及面对那些淘气、任性的幼儿该怎么教诲。老师的们在课堂中讲述了很多的范例，并穿插着幼师们自身管理和改变的知识，让我们充分的认识到，教诲难管的幼儿，首先要从自己开场改变。在这次的培训中，我作为一名资历并不高的幼师可谓是收获丰富。不仅仅学到了很多有趣的使用技巧，也认识到了自身很多的问题。最重要的是，我认识到很多幼儿的问题，其实关键不是在幼儿自身身上，而在于我们这些幼师以及家长身上。在幼儿的教育方面，我们不仅要对幼儿下功夫，同时也要努力做好家庭方面的联络，让家长们能与幼儿园的教育互动起来，这样才能更好的引导幼儿走向正确的方向！这次的学习真的给我好好的上了一课，如今的我更期待在这学期的教学上我能做出怎样的打破。尽管兴奋，但我一定会认真、严谨的教诲这些学生，让幼儿们都能在这里开心快乐的成长！老师暑假培训心得体会500字篇六短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的开展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立考虑，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育形式必将被淘汰，素质教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、开展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是老师从事教育工作的第一原那么。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人20xx年老师暑假培训心得体会20xx年老师暑假培训心得体会。”老师与学生建立平等、民主的关系，是社会国家的本质要求，老师要有民主作风，允许学生提出不同的意见，不能把老师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，老师要用开展的目光对待学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养，对学生今后的开展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再开展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，那么取之左右逢其”老师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的根底上，理解其它学科知识开展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育开展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会开展，老师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的开展，掌握现代教育技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较纯熟地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对进步教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进展学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地进步教学质量20xx年老师暑假培训心得体会心得体会。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和打破，老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。教育遵循教育规律和学生身心开展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简单粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违犯了老师职业道德，作为老师我们应该汲取教训，要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，老师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用，它可以使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，进步自我，做学生的良师益友。老师暑假培训心得体会500字篇七短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：处于这种职业境界的老师认为，老师是一种开展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业理想，并从效劳社会的高度赋予自己开展、完善的理论意义，明确自身开展与学生开展的互动关系，在开展学生中开展自己，在开展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。第一天市实验学校的姜校长和我们交流了教育理念和教育行为，放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，这就是自然的教育，当孩子们尽情地流露他们的本性，让他们互融这种本性，这是一种宏大的能量，也就是说在自然教育之时适时地选择相应的人性化的方法，这就是科学的教育。比拟印象深化的是三年级和五年级两个学生对杨辉三角的题目的做法，五年级的学生用了2的几次幂的方法，而三年级的学生用了错位加法，这都是基于学生原有的认知开展程度根底上的。细细发现，很多东西可能学生没有学过，但他们可以用自己的方法解决这些问题，这些都是老师对学生尊重和循循善诱的结果。假如说，尊重、理解学生需要老师有较高的素养的话，宽容学生那么需要勇气和更大的投入。让学生“跳一跳”就可以到达目的，同时要因势利导，进步与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。因为我们是站在老师、大人的角度考虑问题，而学生有自己的考虑方式，可能两者之间有错位，所以当学生没有按照我们的预设走时，当学生的考虑方式比拟另类时，用一颗宽容的心对待他们会事半功倍。总之，这次学习使我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。上文为大家介绍的小学老师暑假培训心得体会范文，你理解了吗?老师暑假培训心得体会500字篇八今年暑假我很荣幸参加了教育局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的进步。我们更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。在通过这次骨干老师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神浸透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。一、老师要多读书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经历，进步自身，向更完善的目的努力。注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、进步思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们老师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，进步自身教育教学程度。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我认识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面开展。老师暑假培训心得体会500字篇九一年一度的暑假完毕了，从20xx年8月20日开场为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕，此次校本培训学校精心制定培训方案，根据实际合理安排校本培训，每天的培训内容都精彩纷呈，有余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》，有刘勇老师关于信息技术的专题培训，有优秀班主任的工作经历交流，还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训