10《老人与海（节选）》（教学课件）【知识精讲精研】高二语文 （统编版选择性必修上册）

当现实的狂风骤雨猛烈的吹打着我们的生活之时，当为了生计，我们不得不乘风踏浪，扬帆远航之时，我们该用怎样的姿态面对风雨呢？今天，就让我们走近海明威的《老人与海》，一起寻找答案。失败的强者，孤独的硬汉一个人可以被毁灭，但不能被打败【美】海明威著老人与海老人与海高中语文选择性必修上册第三单元学习目标1.了解海明威的作品和风格，积累文学常识。2.结合人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。3.细读人物的内心独白，概括圣地亚哥的形象特点。4.感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。任务一：知人论世，了解海明威的作品及风格知人论世，了解海明威的作品及风格海明威美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。1899--1961迷惘的作家——海明威“迷惘的一代”1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。海明威1899--1961作者作品《太阳照样升起》1926《永别了，武器》1929《战场门铃响了》1940《丧钟为谁而鸣》1940（又名《战地钟声》）《老人与海》1952《老人与海》作者作品获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。文化常识了解“冰山理论”（文学创作理论）文化常识“冰山理论”八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想具体可见蕴含在前者之中用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。创作背景一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。

当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材，

于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。鲭鲨qīng两颚è脊鳍jǐqí嘎吱gāzhī蹂躏róulìn吞噬shì鳐鱼yáo嗜杀shì戳进chuō胳肢窝gā榫头sǔn拽掉zhuài攮进nǎng桅杆wéi皮开肉绽zhàn积攒zǎn臭骂chòu攒射cuán乳臭未干xiù整体感知给加点字注音一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。前情回顾任务二：初读文本，梳理节选的故事情节初读文本，梳理节选的故事情节问题探究一句话概括节选部分内容（不超过十个字）老人与鲨鱼搏斗的情景圣地亚哥与鲨鱼进行了哪几次的搏斗？请根据表格概括战斗场景。请大家快速阅读课文，填写下表搏斗情形第一次第二次第三次第四次第五次鲨鱼品种鲨鱼数量间隔时间老人作战工具结局灰鲭鲨一条一小时后杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅加拉诺鲨两条两个钟头后杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一鲨鱼成群结队短棍、舵把老人被打败了，大鱼只剩残骸铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死铲鼻鲨，刀子被折断加拉诺鲨两条短棍两条加拉诺鲨受重伤，大鱼被咬烂一半二、情节梳理鱼叉绑着刀子的桨接着从傍晚到太阳快落山从太阳落山到半夜任务三：概括人物形象赏析文章语言，人物形象塑造手法正面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写细节描写侧面描写环境烘托人物衬托其他对比、抑扬、白描小组探讨——赏析形象作者是如何塑造这一硬汉形象的？老人是在何种状况下与怎样的鲨鱼进行搏斗的？老人年老体衰精疲力尽双手受伤脚部受伤没有食物寒冷饥饿缺乏武器孤立无援浑身疼痛……鲨鱼接二连三成群结队凶残强悍狡猾贪婪可怕……作用：①通过力量悬殊的对比来反衬老人的勇敢、沉着和机智。②写鲨鱼游得快,身子强健,武器好,凶残嗜杀，是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出了主人公永不言败的精神。任务二：在和鲨鱼搏斗的过程中，老人有很多内心独白，整理并概括老人的形象特征。老人形象赏析第一次搏斗：①搏斗前：“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。”②搏斗后：“但人不是为失败而生的…一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙………顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”第二次搏斗：①搏斗前：“‘呀！’他大声叫起来”。②搏斗后：“真希望这是一场梦”。他有坚强的决心，但不抱什么希望。乐观高度紧张对杀死的鲨鱼道歉第三次搏斗：

搏斗后：“老家伙，你累了……你从骨子里累了”。第四次搏斗：

搏斗后：“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。”第五次搏斗：①搏斗前：“……我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了………兴许你还能交上好大的运气呢。”

②搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮……因为我出海太远了。”非常疲倦顽强斗争坦然、平静地接受失败我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（4段）这下好了","我还是一个老头，但可不是手无寸铁了。"（18段）跳读文本，分析人物内心独白人要有面对挫折的准备和勇气，人不能改变自然，但可以和自然搏斗。

“但人不是为失败而生的，"他说，"一个人可以被毁灭，但不能被打败。"我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。（11段）人要有永不服输的精神，有永不绝望的意志。

"不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可做了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。13段

他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点运气吧。73段跳读文本，分析人物内心独白人要有积极乐观的生活态度

我根本就不懂什么罪过，也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管是为了养活自己，让好多人有鱼吃。不过这样说来，干什么都是一种罪过。别再想什么罪过了。现在天已经晚了，再说还有人专门拿薪水干这个呢，让他们去费心吧。你天生是个渔夫，就跟鱼生下来是鱼一样。21段

它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过？22段

但是杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼一样，游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高，无所畏惧。24段

矛盾的心理，体现了他对生活的热爱，对大海和生命的礼赞，也体现了他内心的善良

是什么把你打垮了呢？他想。90段

"没有什么把我打垮，"他大声说，"都是因为我出海太远了。91段跳读文本，分析人物内心独白

这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。45段对伤口的轻描淡写体现他刚毅的性格勇敢面对失败，总结失败原因①坚强的意志②高贵的自信。③不败的生活准则。④直面未来的勇气。形象总结普通的渔夫，平凡的老者成功的失败者，失败的悲情英雄铁骨铮铮的硬汉硬汉形象形象总结思考：内心独白在文中有何作用？②丰富小说内容。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。①再现人物心理。文中大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。问题探究①对表现人物的性格起一定作用，塑造人物形象②情节上，是小说的一条线索。或者推动故事情节的发展。③暗示文章的主旨，对揭示小说主题起一定作用。

a．情节：对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。b.再现人物心理：深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。c．揭示小说主题：“一个人可以被毁火，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。内心独白作用总结：

“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。文化常识了解“硬汉形象”▲《战狼》中的硬汉形象这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神，体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。明晰主旨任务五：探究“冰山理论”背后的含义本文的体现的冰山理论

看得见的八分之一读者能够感受到的显而易见的：①与鲨鱼搏斗的几个回合②圣地亚哥的心理活动

看不见的八分之七

水面之下的八分之七"是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的"八分之七"由大海、大马林鱼、鲨鱼和狮子等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的"八分之七"所蕴涵的象征意义硬汉精神桑地亚哥人生理想高贵的精神品格大马林鱼生命力、可能性、风险与机会并存、证明自我的场所大海与人对立的邪恶势力鲨鱼问题探究文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？拓展阅读问题：文章题目为“硬汉海明威”，这“硬汉精神”体现在哪些方面？每个方面请各用一个事例证明。体现在战胜身体的痛苦方面：14岁与职业拳手的战斗；一战身中230多块弹片弹头；两次飞机失事；精神方面的（或文学方面）“硬汉精神”：在母亲的警告中选择搬出家里从事写作抗击法西斯方面：参加海军打算与德舰同归于尽。海明威名言【素材积累】你可以把我打倒，但是你永远不会把我打败。把我打倒是我身体跌倒，但你永远打败不了我的心。