《虫儿飞》教案（17篇）

Word版本，下载可自由编辑《虫儿飞》教案（17篇）《虫儿飞》教案（1）

设计意图：

随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激活孩子参与活动的爱好，针对小班幼儿的年龄特征，创设嬉戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在嬉戏中自然的练习，引领幼儿对体育活动的爱好，增加身体的敏捷性，进展动作的协调性。

活动目标：

1、学习用伸展和卷曲的动作，仿照毛毛虫爬，进展身体的敏捷性和协调性。

2、乐于参与体育活动，体悟嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。

2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。

活动过程：

一、导入活动（热身运动）

宝宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋动身吧！

【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。

哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。（听着音乐来做情景性的热身活动）

二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫）

宝宝们，看看我们的布袋干了没有？刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听认真喽！

【学习用伸展和卷曲的动作，仿照毛毛虫爬。】

1、老师用儿歌引领幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。

一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。

提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，

变，变，变，变成毛毛虫。

2、虫宝宝自由练习爬行。

幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由仿照虫爬。

三、嬉戏仿照“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹”→“虫儿变蝴蝶”

（技能的习得）

讲究正确用伸展和卷曲的动作，仿照毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”

1、在幼儿已认识虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，老师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的乐观性。老师作为查找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之转变爬行方向。

师：虫宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦！

2、老师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激活幼儿爱好。幼儿能够摇头吐气并发出“嘶————”之声。

师：让我来摸一摸，虫宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有虫宝宝在吐丝了。

3、幼儿团身藏入袋内，仿照“虫作茧”。

师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。

4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围仿照蝴蝶的飞行动作四散跑。

师：虫宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，最终变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飘舞）

师：好看的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们好看的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？

师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿依据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。）

师：今日，我们玩得真高兴，珍宝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动）

《虫儿飞》教案（2）

教学目标：

一、学会唱歌曲。

二、观赏歌曲的旋律，感受的思想。

三、使同学爱上唱歌，利用唱歌表述自己的.感情等。

教学重点：教会同学正确唱出歌曲。

教学难点：培育同学理解歌曲，喜爱唱歌的情感。

教学时间：一课时

教学内容：

导入：同学们，你们看过《雄霸风云》吗？里面那首《虫儿飞》感动了很多人。利用之前的认识，日常你们唱的歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。渴望同学喜爱，这是属于你们的歌。

一、熟悉歌词

（一）一边播放《虫儿飞》，一边抄写歌词在黑板上。

（二）解决歌词中的生字，订正读音。

二、学唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，让同学自己看着歌词熟识旋律。

（二）老师教唱歌曲。

1、采纳“老师一句，同学一句”的教法。

2、重点教难点，一些同学简单走调，节奏不对的地方。

三、观赏歌曲

（一）再听两遍歌曲，让同学利用对比，认识歌曲的演唱情感。

（二）老师分析歌曲，并演示利用怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。

（三）放歌曲，同学和原唱一起唱。

四、表演歌曲

（一）小组表演

1、分小组

2、小组表演

3、表扬和嘉奖。

（二）个人表演

（三）全班合唱表演（师能够加入）

《虫儿飞》教案（3）

唱游课教案《虫儿飞》

授课老师：倪艳玲

教学内容：唱歌歌谣《虫儿飞》

教学目标：

1、同学乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，试试用美丽轻松的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点：

学看图片理解歌词含义，试试用美丽轻松的声音唱歌。教学难点：

能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。学情分析：

培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的班级，共有同学10人，其中智障生7人，脑瘫同学3人。班上大部分同学唱歌发声及节奏掌控都较好。教学预备：

1、阅历预备：同学已掌控4|4拍的节奏型。2、材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。

教学过程：

一、预备起势

师生争论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《友爱的回声》

同学起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受

1、播放音乐视频，同学观赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请同学表述感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特征。

三、情境感应

1、展示节奏型卡xxxｘｘ｜x—x—|，引领同学做动作。2、老师展示挂图，引领同学说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲

1、老师展示挂图，请同学一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。老师引领同学，做好预备，伸出食指划指，第一遍请同学看老师指划唱歌；其次遍同学与老师一起指划学唱歌曲。2、老师节奏伴奏，同学分句学唱。

五、延长变式

老师请同学争论歌曲共有几部分？引领同学分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。

六、结束活动

1、请同学利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班同学边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。

“三环三促”教学设计表

《虫儿飞》教案（4）

活动目标：

1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、利用语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体悟歌曲和谐、舒缓的意境。

3、愿意参与音乐观赏活动，感受想象的愉悦。

活动预备：

音乐、课件

活动过程：

1、师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小伴计唱的?它的心情是欢快的、还是严厉的?”

2、分段观赏。

（1）观赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

（2）观赏其次段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星

流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

（3）观赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

3、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地加入身体动作。

4、观赏课件。

争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

5、再次完整地观赏歌曲，结束活动。

《虫儿飞》教案（5）

活动目标：

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。

2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

3、看图理解歌曲的歌词的含义，试试用美丽的声音唱歌。

4、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

看图理解歌词的含义，试试用美丽的声音唱歌。

活动难点：

能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。

活动预备：

材料预备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》

活动过程：

1、问题导入

小伴计你们都喜爱什么动物呢？（幼儿回答）

今日老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。

2、播放音频《虫儿飞》

这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）

听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是严厉的。

3、分段观赏，学唱儿歌

这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。

（1）展示图片，引领幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。

过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看

（2）展示图片，引领幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。老师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。

（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最终部分，你们告知老师。

老师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好伴计，还有老师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。

4、播放歌曲，完整学唱

（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。！

过渡语：小伴计唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲能够分为几个部分呢？（幼儿争论，回答）

（2）三个部分，小男生第一部分，小女生其次个部分，最终一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓舞为主。

5、活动延长

利用区角时间画一画歌曲场景

幼儿能够自编舞蹈进行共享。

《虫儿飞》教案（6）

活动内容：

唱歌歌谣《虫儿飞》

活动目标：

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，试试用美丽轻松的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，试试用美丽轻松的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已掌控4|4拍的节奏型。

2、材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐cD、节奏卡。

活动过程：

一、预备起势

师生争论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《友爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受

1、播放音乐cD，幼儿观赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请幼儿表述感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特征。

三、情境感应

1、展示节奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引领幼儿做动作。

2、老师展示挂图，引领幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲

1、老师展示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

老师引领幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划。

2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延长变式

老师请幼儿争论歌曲共有几部分？引领幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。

六、结束活动

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

《虫儿飞》教案（7）

活动目标:

1.幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律.

2.能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

3.看图理解歌曲的歌词的含义，试试用美丽的声音唱歌。

活动预备:

材料预备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》

活动过程:

1.问题导入

小伴计你们都喜爱什么动物呢？(幼儿回答)

今日老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。

2.播放音频《虫儿飞》

这个可爱的小动物是谁呢？(幼儿回答虫儿)

听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是严厉的。

3.分段观赏，学唱儿歌

这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。

(1)展示图片，引领幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。

过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看

(2)展示图片，引领幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。老师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。

(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最终部分，你们告知老师。

老师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好伴计，还有老师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。

4.播放歌曲，完整学唱

(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。

过渡语:小伴计唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲能够分为几个部分呢？(幼儿争论，回答)

(2)三个部分，小男生第一部分，小女生其次个部分，最终一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓舞为主。

5.活动延长

利用区角时间画一画歌曲场景

幼儿能够自编舞蹈进行共享。

《虫儿飞》教案（8）

活动内容：唱歌歌谣《虫儿飞》

活动目标：

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，试试用美丽轻松的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，试试用美丽轻松的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已掌控4|4拍的节奏型。

2、材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：

一、预备起势

师生争论，什么时候人会打哈欠?

保持打哈欠的状态，练声曲《友爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

二、赏析感受

1、播放音乐CD，幼儿观赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?

2、请幼儿表述感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特征。

《虫儿飞》教案（9）

优质课活动目标：

1、进展幼儿手指肌肉动作和协调力量。

2、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。

3、幼儿乐于参与活动，感受嬉戏在学习过程中带来的乐趣。

活动预备：

黑板夹子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花数字卡片）幼儿人手一份操作纸。

活动过程：

一、开头部分带领幼儿做小律动

二、竞赛夹夹子嬉戏

1、展示教具花夹子数字卡片

小伴计看这是什么呀？（花）老师还预备了（小夹子数字卡片）。今日我们就来一起玩个夹夹子的嬉戏。

2、展示小鼓，老师讲明嬉戏规章，当鼓声响起开头，鼓声一停小伴计也立刻停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

1）第一轮嬉戏请小伴计夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个。

2）其次轮老师讲明其次轮嬉戏要求这次用数字卡片来告知老师夹了几个。

3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小伴计夹比4个多1个的夹子。

4）第四轮夹比5少1个的夹子。（老师小结）

三、听力竞赛

1、这次要考一考小伴计的小耳朵，请小伴计挺好了（老师拍手6下）；请小伴计也用拍手的方式来告知老师你听到了几声？（6）

2、连续听，老师跺脚6下；请小伴计用数字卡片来告知老师你听到了几声？（6）

老师展示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示；

请小伴计也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

四、展示黑板、花、请幼儿点数

1、今日我也用小花来玩嬉戏，请小伴计数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）

刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6。

2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）

我们一起来说6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做嬉戏

幼儿人手一份操作纸，今日香香的小花还引来了很多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小伴计做嬉戏，请小伴计把操作纸平放到桌子上。

听老师指挥：（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想方法让小蜜蜂变成5只，再想方法变成6只。（2）请在其次行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小伴计看看谁多谁少？再想方法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

六、结束部分

今日你们玩的开不高兴，那我们今日就到这里跟客人老师再见吧！

《虫儿飞》教案（10）

活动目标：

1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、利用语言描述、倾听音乐以及身体动作的.参与，体悟歌曲和谐、舒缓的意境。

3、愿意参与音乐观赏活动，感受想象的愉悦。活动预备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入

“今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小伴计唱的？它的心情是欢快的、还是严厉的？”

二、分段观赏。

1、“让我们一起再来认真地听一听歌里唱到了什么？”观赏第一段。

“歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？”“谁来做个思念的样子？”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了？”观赏其次段。

“这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来陪它？”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做呢？”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们认真地听一听。”观赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗？它在查找什么？你觉得他英勇吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？”

三、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家能够跟着音乐来做一做、学一学这只英勇的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁？我们一起来看一看。”观赏课件。

争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要怎么做呢？”“当你很孤独的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感受到你在思念他？”

五、再次完整地观赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思索一下，还有什么好方法，能让你不再感到孤独。”

《虫儿飞》教案（11）

活动目标：

1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、利用语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体悟歌曲和谐、舒缓的意境。

3、愿意参与音乐观赏活动，感受想象的愉悦。活动预备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入：“今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小伴计唱的`?它的心情是欢快的、还是严厉的?”

二、分段观赏。

1、“让我们一起再来认真地听一听歌里唱到了什么?”观赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了?”观赏其次段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们认真地听一听。”观赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

三、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家能够跟着音乐来做一做、学一学这只英勇的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”观赏课件。

争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

五、再次完整地观赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思索一下，还有什么好方法，能让你不再感到孤独。”

《虫儿飞》教案（12）

一、活动目标

1、利用音乐活动引领幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。

2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表述自己的内心感受，表现自我。

3、幼儿试试感受歌曲舒缓、美丽的旋律，掌控歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。

二、活动预备

1、歌曲《虫儿飞》

2、教学课件《虫儿飞》

3、预备和歌曲相关的背景图片或挂图

三、活动过程

1、老师引领幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的心情体悟，请幼儿自由沟通。

（1）小伴计们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？

（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮忙了你？

2、老师展示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿观赏歌曲《虫儿飞》。

（1）大家轻轻闭上双眼，宁静的感受歌曲的美丽旋律。

（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？

3、老师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，帮忙以间或听辨歌曲的a、b两段的结构。

请你们认真听歌曲，歌曲中的小伴计是在什么时候很孤独和难过？又是在什么时候由于伴计的陪伴而感到特别的欢乐？

4、老师引领幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。

（1）你们在孤独难过的时候会做什么？在开心欢乐的时候会做什么呢？

（2）老师分段播放音乐，引领幼儿试试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的心情。

5、老师组织幼儿学唱歌曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是能够让幼儿自由表演儿歌，也能够在集体前面表演，老师和伙伴给与鼓舞和评价，自己感受成就感。

四、活动延长

老师在结束音乐活动后，能够让幼儿发挥想象：

（1）老师引领幼儿试试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？

（2）也能够引领幼儿思索一下大自然中还有哪些虫儿会飞？

（3）老师能够依据《虫儿飞》歌曲的意境，引领幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。

五、资料库

虫儿飞

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！

虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。

不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。

《虫儿飞》教案（13）

【活动目标】

1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、利用语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体悟歌曲和谐、舒缓的意境。

3、愿意参与音乐观赏活动，感受想象的愉悦。

【活动预备】

音乐、课件

【活动过程】

1、师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小伴计唱的?它的心情是欢快的、还是严厉的?”

2、分段观赏。

（1）观赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

（2）观赏其次段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星

流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

（3）观赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

3、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地加入身体动作。

4、观赏课件。

争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

5、再次完整地观赏歌曲，结束活动。

《虫儿飞》教案（14）

虫儿飞音乐教案

如何做好关于《虫儿飞》这首歌的音乐教案工作呢？如下是给大家整理的虫儿飞音乐教案，渴望对大家有所作用。

活动目标：

1、体悟、感受歌曲中小女孩孤独、无助、担心但又坚决的心情。

2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

3、试试用美丽的声音唱歌。

活动重点：能完整演唱歌曲。

活动难点：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动预备：音乐。

活动过程：

一、初步感受音乐旋律

老师播放音乐，幼儿初谈感受

指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

二、利用听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充分体悟歌曲。

（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的`感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》

（二）其次遍，听歌词，感受歌词的美。重点体悟理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引领幼儿用动作表情来表现）

（三）第三遍，老师清唱，帮忙幼儿进一步理解歌词所表述的意境。

（四）第四遍，展示挂图，幼儿观看图画，将听音乐与看图画结合起来观赏

指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓舞幼儿表现出来）

（五）第五遍，情感的提升，叙述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。

指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次部分。鼓舞幼儿大胆用形体等表现出来。

指导语：其实小女孩也很顽强，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里开头表现小女孩子坚决的心情的。

五、一起完整地表现歌曲。

《虫儿飞》教案（15）

幼儿园大班虫儿飞教案

【活动目标】：

1、体悟、感受歌曲中小女孩孤独、无助、担心但又坚决的心情。

2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

3、试试用美丽的声音唱歌。

【活动重点】：能完整演唱歌曲。

【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动预备：音乐。

【活动过程】：

一、初步感受音乐旋律

老师播放音乐，幼儿初谈感受

指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

二、利用听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充分体悟歌曲。

（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

（二）其次遍，听歌词，感受歌词的美。重点体悟理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

天上的星星为什么要流泪，地上的'玫瑰为什么会枯萎。（引领幼儿用动作表情来表现）

（三）第三遍，老师清唱，帮忙幼儿进一步理解歌词所表述的意境。

（四）第四遍，展示挂图，幼儿观看图画，将听音乐与看图画结合起来观赏

指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓舞幼儿表现出来）

（五）第五遍，情感的提升，叙述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。

指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次部分。鼓舞幼儿大胆用形体等表现出来。

指导语：其实小女孩也很顽强，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里开头表现小女孩子坚决的心情的。

五、一起完整地表现歌曲。

《虫儿飞》教案（16）

《虫儿飞》语文教案

优质课活动目标：

1、进展幼儿手指肌肉动作和协调力量。

2、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。

3、幼儿乐于参与活动，感受嬉戏在学习过程中带来的乐趣。

活动预备：

黑板夹子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花数字卡片）幼儿人手一份操作纸

活动过程：

一、开头部分带领幼儿做小律动

二、竞赛夹夹子嬉戏

1、展示教具花夹子数字卡片

小伴计看这是什么呀？（花）老师还预备了（小夹子数字卡片）。今日我们就来一起玩个夹夹子的嬉戏。

2、展示小鼓，老师讲明嬉戏规章，当鼓声响起开头，鼓声一停小伴计也立刻停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

1）第一轮嬉戏请小伴计夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个.

2)其次轮老师讲明其次轮嬉戏要求这次用数字卡片来告知老师夹了几个。

3）第三轮这次的要求比上次的'还要难，请小伴计夹比4个多1个的夹子。

4）第四轮夹比5少1个的夹子。（老师小结）

三、听力竞赛

1、这次要考一考小伴计的小耳朵，请小伴计挺好了（老师拍手6下）；请小伴计也用拍手的方式来告知老师你听到了几声？（6）

2、连续听，老师跺脚6下；请小伴计用数字卡片来告知老师你听到了几声？（6）

老师展示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示；

请小伴计也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

四、展示黑板花请幼儿点数

1、今日我也用小花来玩嬉戏，请小伴计数一数我