散文阅读之理解文中重要句子含义

考纲要求体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。解读：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。第一页第二页，共25页。理解文中重要句子的含意纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型语句：1．含蓄句2．技巧句3．结构句4．

主旨句第二页第三页，共25页。高考常见提问方式1．联系上下文，应该怎样理解这句话。2．请解释这句话在文中的含意。3．请赏析下面的句子。(第三种提问方式也可以归结到“赏析散文的技巧”中)第三页第四页，共25页。理解文中重要句子的含意1．含蓄句（内涵丰富、耐人寻味的语句）第四页第五页，共25页。《歌德之勺》

“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意相关语境：

今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。关键词语答：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（或“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可）第五页第六页，共25页。第一步第二步第三步小结

解题思路：（找关键+巧分析+建答案）

分析句子找出句中关键词锁定区间结合语境分析由表层义到情感义

按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文第六页第七页，共25页。(2015·北京卷第25题，文本《说起梅花》见第136页)本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。答：“书香”“诗心”传达了历代文人在几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予梅花的精神之美和诗性之美。这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。第七页第八页，共25页。(2015·四川卷第18题，文本《太湖碎锦》见第133页)文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。答：赞同。近观和远眺是两种不同的审美视角。远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。如文中东山莫釐峰“云气滃然如蒸”的迷蒙奇幻之美，正为远眺所得。现实生活也是如此，近观事物，固然能体验到细节之美，但很难统观全局之胜。因此，只有立足高远，面向未来，才能凭高视远，达到人生更高境界。∥不赞同。远眺只能让人获得事物的概貌，近观才能让人发现和体察细微之美。本文作者若仅远眺而不近观，就无法领略石公山“像斧削过，没有了山脚”的奇景。现实生活也是如此，想要领悟到近处的美与人生的当下意趣，就要立足眼前风景和现实人生。第八页第九页，共25页。理解文中重要句子的含意2．技巧句（使用了修辞、表现手法的语句）第九页第十页，共25页。《时间怎样地行走》相关语境：十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。分析:析修辞，比喻，本体是“白发”。

抓关键词，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。结合语境，哀叹的是时间的流逝答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。第十页第十一页，共25页。第一步分析句子，确定手法第二步“还原”手法，分析表达效果第三步组织答案，答出作用＋情感态度小结

解题思路：答题模式：点明手法+（作用）+情感答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让“我”发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。第十一页第十二页，共25页。(2016·天津卷第17题，文本《在母语的屋檐下》见第134页)赏析文中画线的文字。答：运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。⑭因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一旦因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。第十二页第十三页，共25页。二、(2015·江苏省启东中学高三考试第14题，文本《灯笼草：大地上的静物》见第142页)从表达技巧的角度对第⑩段中画线的句子作简要赏析。答：选取村庄这个代表性事物，运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，从视觉、听觉和内心感受的角度描写了村庄衰落的情景，表达了对村庄被遗弃的痛惜；句式灵动活泼，语言生动形象，富有节奏感。⑩在村里转转。我越发觉得老人的话富有深意。庄稼坍塌，河流消失，树木隐藏，村庄老去。空荡荡的村子，空荡荡的旷野，空荡荡的日子。就连那些鸡鸭们也早已不见了踪影，而虫子们的叫声则如海啸般扑来。放眼四围，各种莫名的草正涌过来，是绿色的海洋，是碧绿的潮水，当然，这群野草丛中闪现着灯笼草的身影。第十三页第十四页，共25页。理解文中重要句子的含意3．结构句（在文章结构上起重要作用的句子）第十四页第十五页，共25页。(2014·全国大纲卷)阅读下面的文字，完成14～17题。14.文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。答：①从文章结构上说，呼应题目，引出话题。②从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。第十五页第十六页，共25页。第一步找准位置第二步对应分析第三步组织答案小结解题思路：第十六页第十七页，共25页。(2016·江苏省泰州中学质检)阅读下面的作品，完成12～15题。12.文章开头画线句有什么作用？请简要概括。答：它是全文的总领句，呼应题目，引出下文；运用对比手法，为下文赞扬麦子和农民制造悬念，引起读者的注意。①寒烈的长冬里，很多人会赞美那枝“风中俏”的梅花，而我却常常透过梅香，想起家乡冬野里盛放春绿的麦子。第十七页第十八页，共25页。(2016·江苏省泰州中学质检)阅读下面的作品，完成12～15题。14.简述第⑤段画线句在文中所起的作用。答：内容上：插入中国人和麦子结下的情缘，突出表现人与麦子之间的深厚情感；丰富了文章内容，增强了文章的抒情性。结构上：启下，引出下文人们对于麦子的情结。⑤其实麦子是流浪过来的植物。它从异域寻寻觅觅才找到适合自己生长的家园，麦子最喜爱中国这块土地了。咱们中国人，喜爱它，它更喜爱咱中国人。大半个中国的人喜爱麦子，都依靠麦子生活，早在数千年前就和麦子结下了骨肉相通的情缘。第十八页第十九页，共25页。理解文中重要句子的含意4．主旨句（文章的中心句或者主题句）第十九页第二十页，共25页。(2014·福建卷)阅读下面的文字，完成13～15题。15.请根据文本，探析“她也经常思念过去”这句话的含意。答：①祖屋具有灵性，也经常思念过去的人和事。②祖屋的主人，对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍。③人与祖屋息息相通，对逝去的岁月与事物都充满思念。第二十页第二十一页，共25页。第一步理解字面意思第二步概括文章主旨第三步组织形成答案小结

解题思路：第二十一页第二十二页，共25页。(2016·江苏省苏北四市期末调研第15题，文本《人生树下》见第225页)文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，请探究“我们成了路人”所蕴含的情感。答：①我们没有了树，犹如失去了亲属，表达了作者的伤痛之情。②没有了树，致使我们与故乡越来越远，表达了作者的哀伤与无奈之情。③没有了树，致使我们解除了与自然共栖的契约，表达了作者的忧伤之情。④没有了树，致使传统文化逐渐衰落，