力浙江省宁波市各地2022年八年级上册期中科学真题汇编

一．力的概念（共4小题）1．（2022秋•奉化区校级期中）俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用 C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用2．（2022秋•宁海县期中）如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m．在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（）A．拉力和摩擦力；地球和桌面 B．拉力和摩擦力；轻绳和桌面 C．重力mg和摩擦力；地球和物块 D．重力mg和摩擦力；轻绳和桌面3．（2022秋•宁海县校级期中）下列关于力的说法中，正确的是（）A．没有物体，也可能会有力作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体间没有力的作用 C．在发生力的作用时，必定可找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动4．（2022秋•宁海县期中）力是作用。力是看不见，摸不着的，但可以根据力的确认力的存在。二．力的测量（共4小题）5．（2022秋•鄞州区期中）弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为3N C．弹簧测力计的示数为6N D．F1、F2是一对相互作用力6．（2022秋•慈溪市期中）如图所示，用两个弹簧测力计A、B，在水平方向互相拉，已知B弹簧测力计的示数为4N，则下列说法正确的是（）A．弹簧测力计A的示数为4N，手的拉力为4N B．弹簧测力计A的示数为4N，手的拉力为8N C．弹簧测力计A的示数为8N，手的拉力为4N D．弹簧测力计A的示数为8N，手的拉力为8N7．（2022秋•北仑区期中）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N8．（2022秋•镇海区校级期中）下列物理实验中，可以不需要使用弹簧测力计的是（）A．探究重力的大小跟质量的关系 B．探究二力平衡的条件 C．研究影响滑动摩擦力大小的因素 D．探究相互作用力的大小关系三．力的作用效果（共3小题）9．（2022秋•慈溪市校级期中）构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（）A．刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动 B．橡皮泥上留下漂亮的手印 C．用力捏气球，气球被捏扁 D．用力将饺子捏成不同的造型10．（2022秋•宁海县校级期中）下列关于力的作用效果情景中与其它三项不同的是（）A．手拉开弓 B．人压弯跳板 C．运动员踢球 D．熊猫拉弯竹子11．（2022秋•慈溪市期中）小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示：①④实验说明影响力的作用效果，③、⑥实验说明。四．力的示意图与图示（共4小题）12．（2022秋•江北区校级期中）盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（）A． B． C． D．13．（2022秋•鄞州区校级期中）一小球正沿水平方向向右做匀速直线运动，如图所示的甲、乙、丙三幅图中，能正确反映小球受力情况的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．甲和乙14．（2022秋•江北区校级期中）如图所示，有A、B、C三个相同材质的长方体物块相互叠放，在F＝10N的拉力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，请用力的示意图画出物块A的受力情况。15．（2022秋•象山县校级期中）如图所示，挂在天花板上的铁球受到一磁铁的吸引处于静止状态，在图中画出小铁球所受力的示意图。五．力作用的相互性（共6小题）16．（2022秋•慈溪市期中）“鸡蛋碰石头”时，破碎的总是鸡蛋，对这一事实的分析，正确的是（）A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力一样大 B．鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用 C．石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 D．鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力17．（2022秋•奉化区校级期中）大磁铁靠近桌面上的小铁片时，可将小铁片吸引过来，而小铁片靠近大磁铁时，很难将大磁铁吸引过来，以此判断正确的是（）A．磁铁对铁片有吸引力，铁片对磁铁没有吸引力 B．磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些 C．相互接触后小铁片才对大磁铁有吸引力 D．磁铁与铁片相互吸引，而且吸引力的大小相等18．（2022秋•鄞州区期中）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球19．（2022秋•慈溪市校级期中）人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是（）A．水桶 B．绳子 C．地球 D．手20．（2022秋•镇海区校级期中）小红穿着旱冰鞋推墙时就会后退，使小红后退的力的施力物体是（）A．墙 B．手 C．地面 D．旱冰鞋21．（2022秋•慈溪市期中）在图甲、乙中，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上各站着一个质量相等的人，河岸上也各站着一个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则（选填“甲船先”“乙船先”“甲、乙两船同时”）靠岸。六．弹簧伸长量与拉力的关系（共3小题）22．（2022秋•鄞州区校级期中）使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C．使用前必须检查零点是否准确 D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程23．（2022秋•余姚市校级期中）如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5N，下列说法正确的是（）A．B的示数应该小于5N B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以两个力的作用效果相同 C．此实验可以研究相互作用力大小相同 D．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比24．（2022秋•余姚市校级期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。则下列说法正确的是（）A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧 B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧 C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm七．力的合成（共1小题）25．（2022秋•宁海县期中）在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为9N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为N，方向。参考答案与试题解析一．力的概念（共4小题）1．（2022秋•奉化区校级期中）俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用 C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用【答案】B【分析】根据力是物体对物体的作用知，出现力必然出现施力物和受力物。【解答】解：“一个巴掌拍不响”说明了力的作用是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的。故选：B。【点评】本题考查了力的概念：力是物体对物体的作用，一个物体在施力时，同时也是受力物体。2．（2022秋•宁海县期中）如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m．在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（）A．拉力和摩擦力；地球和桌面 B．拉力和摩擦力；轻绳和桌面 C．重力mg和摩擦力；地球和物块 D．重力mg和摩擦力；轻绳和桌面【答案】B【分析】物块在运动过程中受到四个力的作用：重力、支持力、拉力和摩擦力。它们的施力物体分别是：地球、桌面、轻绳和桌面。重力和支持力是在竖直方向上的两个力；拉力和摩擦力是在水平方向上的两个力。【解答】解：在水平方向上受到的两个力是：拉力和摩擦力。它们的施力物体分别是：轻绳和桌面。故选：B。【点评】此题主要考查的是：①对物体进行受力分析；②分析各个力的施力物体各是什么。这也是高中学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。3．（2022秋•宁海县校级期中）下列关于力的说法中，正确的是（）A．没有物体，也可能会有力作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体间没有力的作用 C．在发生力的作用时，必定可找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动【答案】C【分析】力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。力有两个作用效果：力能改变物体运动状态和力能改变物体形状。【解答】解：A、力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用。不合题意。B、彼此不直接接触的物体间也有力的作用，如磁铁去吸引铁钉。不合题意。C、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。符合题意。D、从静止变为运动属于运动状态的改变，力还能改变物体形状。不合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生对力的概念的综合了解和掌握，要学会分析和运用。4．（2022秋•宁海县期中）力是物体对物体的作用。力是看不见，摸不着的，但可以根据力的作用效果确认力的存在。【答案】物体对物体的；作用效果。【分析】（1）力是物体对物体的作用；（2）物理学中，对于看不见摸不到的现象，可以通过转换法来认识它。【解答】解：力是物体对物体的作用；力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它。故答案为：物体对物体的；作用效果。【点评】本题考查了学生对力的概念的理解，属于力学中比较基础的内容，比较简单。二．力的测量（共4小题）5．（2022秋•鄞州区期中）弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为3N C．弹簧测力计的示数为6N D．F1、F2是一对相互作用力【答案】B【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的。【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N，故AC错误，B正确；因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力，不是相互作用力，故D错误。故选：B。【点评】根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的。6．（2022秋•慈溪市期中）如图所示，用两个弹簧测力计A、B，在水平方向互相拉，已知B弹簧测力计的示数为4N，则下列说法正确的是（）A．弹簧测力计A的示数为4N，手的拉力为4N B．弹簧测力计A的示数为4N，手的拉力为8N C．弹簧测力计A的示数为8N，手的拉力为4N D．弹簧测力计A的示数为8N，手的拉力为8N【答案】A【分析】弹簧测力计要在平衡状态下使用，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用。【解答】解：B弹簧测力计处于静止状态，则B弹簧测力计受力平衡，其的示数为4N，这说明A对B的拉力为4N；由于相互作用力的大小相同，所以B对A的拉力为4N；A处于静止状态，受力平衡，所以A的示数为4N；此时手对A的拉力和B对A的拉力是一对平衡力，力的大小相同，所以手的拉力为4N；故A正确。故选：A。【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计。7．（2022秋•北仑区期中）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N【答案】D【分析】由图可知，测力计乙的重量为1N，当如右图所示使用时，测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和。【解答】解：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，50g的物体重约0.5N，测力计乙的重为1N，所以测力计甲的示数为2.0N，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和，即1.5N；故选：D。【点评】本题是一道有关测力计使用与读数的题目，当测力计倒挂时测力计的示数为测力计的自重。8．（2022秋•镇海区校级期中）下列物理实验中，可以不需要使用弹簧测力计的是（）A．探究重力的大小跟质量的关系 B．探究二力平衡的条件 C．研究影响滑动摩擦力大小的因素 D．探究相互作用力的大小关系【答案】B【分析】根据每个实验的过程分析是否需要使用弹簧测力计。【解答】解：A．探究重力和质量的关系，要用弹簧测力计测量重力的大小，需要弹簧测力计，故A不符合题意；B．探究二力平衡条件时，托盘中放相同或不同的砝码，来比较力的大小对平衡状态的影响，不用弹簧测力计，故B符合题意；C．研究影响滑动摩擦力大小的因素时，需要用弹簧测力计测量摩擦力的大小，故C不符合题意；D．探究相互作用力的大小关系时，需要两个弹簧测力计相互拉，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查各个实验对弹簧测力计的使用，是对基础知识的考查，明确各个实验需要测量的物理量即可解决。三．力的作用效果（共3小题）9．（2022秋•慈溪市校级期中）构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（）A．刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动 B．橡皮泥上留下漂亮的手印 C．用力捏气球，气球被捏扁 D．用力将饺子捏成不同的造型【答案】A【分析】力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状。【解答】解：A、刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；B、橡皮泥上留下漂亮的手印，橡皮泥的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误；C、用力捏气球，气球被捏扁，气球形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C错误；D、用力将饺子捏成不同的造型，饺子皮的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了力的作用效果的应用，是一道联系实际的应用题，难度不大。10．（2022秋•宁海县校级期中）下列关于力的作用效果情景中与其它三项不同的是（）A．手拉开弓 B．人压弯跳板 C．运动员踢球 D．熊猫拉弯竹子【答案】C【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括速度和方向两个方面。【解答】解：A、手对弓弦的拉力，使弓发生了形变；B、人对跳板的压力，使跳板发生了形变；C、运动员把足球踢出时，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状。综上可知，C中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。故选：C。【点评】本题考查了力的作用效果，注意区分：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。11．（2022秋•慈溪市期中）小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示：①④实验说明力的大小影响力的作用效果，③、⑥实验说明力的作用点影响力的作用效果。【答案】力的大小；力的作用点影响力的作用效果。【分析】影响力的作用效果的因素有三个：大小、方向和作用点；在研究问题时只改变其中需要研究的那一个量，而其余的量保持不变，通过分析比较得出结论的方法是控制变量法。【解答】解：做“探究力的作用效果的影响因素”的实验中，①④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，说明力的大小影响力的作用效果；③⑥中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，说明力的作用点影响力的作用效果。故答案为：力的大小；力的作用点影响力的作用效果。【点评】本题采用控制变量法考查了影响力的作用效果的因素，难度不大。四．力的示意图与图示（共4小题）12．（2022秋•江北区校级期中）盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】容器中的液体会对容器壁产生压力，根据压力的定义可知，压力垂直作用在接触面上；因此根据压力与接触面的关系即可选出正确选项。【解答】解：盛满水的碗壁受到水对它的作用力，即水对碗壁的压力；由于压力的垂直作用在碗壁上，并且斜向下，故C选项符合压力的方向。故选：C。【点评】本题考查了压力的示意图的画法。注意压力垂直作用在受力物上，并且方向指向受力物。13．（2022秋•鄞州区校级期中）一小球正沿水平方向向右做匀速直线运动，如图所示的甲、乙、丙三幅图中，能正确反映小球受力情况的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．甲和乙【答案】C【分析】小球做匀速直线运动，属于平衡状态，竖直方向上受到的重力和支持力是平衡力。根据平衡力的特点做出选择。【解答】解：一个小球在正沿着水平方向向右做匀速直线运动，处于平衡状态，只能是受平衡力或不受力；在竖直方向小球受到重力G和支持力F作用，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力；甲、乙水平方向上受到非平衡力作用，不符合题意；丙在水平方向上不受力，所以丙符合题意。故选：C。【点评】本题考查学生对平衡力特点的掌握情况和力的示意图的画法，正确对物体受力分析是解题关键。14．（2022秋•江北区校级期中）如图所示，有A、B、C三个相同材质的长方体物块相互叠放，在F＝10N的拉力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，请用力的示意图画出物块A的受力情况。【答案】【分析】对A进行受力分析得，A受竖直向下的重力、B对A的支持力，因水平方向物体做匀速直线运动，水平方向上不受拉力，故A不受B的摩擦力，A只受两个力。然后根据力的示意图的画法画出木块A受力示意图。【解答】解：A受竖直向下的重力、B对A的支持力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力，作用点可以画在物体A的重心上，支持力方向竖直向上，重力方向竖直向下，如图所示：【点评】力的示意图是用作图的方法表示力的三要素的，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一。15．（2022秋•象山县校级期中）如图所示，挂在天花板上的铁球受到一磁铁的吸引处于静止状态，在图中画出小铁球所受力的示意图。【答案】见试题解答内容【分析】掌握力的示意图的画法，分析小球受到的力，将其大小、方向、作用点表示在图上，作用点可都画在其重心处【解答】解：由图知，小球受重力、绳的拉力和磁铁的吸引力，重力方向竖直向下，拉力方向沿绳，并指向绳，磁铁对小球的吸引力水平向左，如图所示：【点评】此题考查了力的示意图的画法，力的示意图是初中物理的一个重要知识点，因此，掌握正确的力的示意图的作图步骤对于同学们来说是非常重要的。五．力作用的相互性（共6小题）16．（2022秋•慈溪市期中）“鸡蛋碰石头”时，破碎的总是鸡蛋，对这一事实的分析，正确的是（）A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力一样大 B．鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用 C．石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 D．鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力【答案】见试题解答内容【分析】物体间力的作用是相互的；鸡蛋撞击石头过程，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。【解答】解：鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是鸡蛋与石头间的相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，只是鸡蛋硬度低，容易破碎，故A正确、BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了物体间的作用力，是一道基础题。17．（2022秋•奉化区校级期中）大磁铁靠近桌面上的小铁片时，可将小铁片吸引过来，而小铁片靠近大磁铁时，很难将大磁铁吸引过来，以此判断正确的是（）A．磁铁对铁片有吸引力，铁片对磁铁没有吸引力 B．磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些 C．相互接触后小铁片才对大磁铁有吸引力 D．磁铁与铁片相互吸引，而且吸引力的大小相等【答案】D【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，二力大小相等、方向相反；相互作用的两个物体可以接触也可以不接触，相互接触的物体不一定有力的作用。【解答】解：A、力的作用是相互的，磁铁对铁片有吸引力，铁片对磁铁也有吸引力，故A错误；B、相互作用的两个力大小相等，磁铁吸引铁片的力和铁片吸引磁铁的力相等，故B错误；C、小铁片与大磁铁不接触也有吸引力，故C错误；D、磁铁与铁片相互吸引，而且吸引力的大小相等，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了力作用的相互性，是一道基础题。18．（2022秋•鄞州区期中）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球【答案】D【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。【解答】解：A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意；故选：D。【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。19．（2022秋•慈溪市校级期中）人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是（）A．水桶 B．绳子 C．地球 D．手【答案】B【分析】力是物体间的相互作用，对物体施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。【解答】解：水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，绳子是施力物体。故选：B。【点评】本题考查了施力物体的判断，是一道基础题。20．（2022秋•镇海区校级期中）小红穿着旱冰鞋推墙时就会后退，使小红后退的力的施力物体是（）A．墙 B．手 C．地面 D．旱冰鞋【答案】A【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。【解答】解：穿旱冰鞋的小红用手推墙，在这个过程中，施力物体是手，受力物体是墙；由于物体间力的作用是相互的，墙对小红施加反作用力的作用，在这个过程中，施力物体是墙，受力物体是小红，所以小红会后退。故选：A。【点评】本题主要考查力的作用相互性这个知识点，难度不大，但该题所举的现象在生活中随处可见，要留心观察，勤于思考，学会用所学物理知识解释生活中的物理现象。21．（2022秋•慈溪市期中）在图甲、乙中，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上各站着一个质量相等的人，河岸上也各站着一个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则甲、乙两船同时（选填“甲船先”“乙船先”“甲、乙两船同时”）靠岸。【答案】见试题解答内容【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。据此分析判断。【解答】解：无论是哪种情况，我们把船和船上的人看作整体，在两种情况下面它们受到的力的情况是完全相同的，运动方向都是受到绳子的拉力和水的阻力，由于船和人的质量都一样，所以应该同时靠岸。故答案为：甲、乙两船同时。【点评】本题考查了学生对力的作用相互性的理解，属于基础性的题目，比较简单。六．弹簧伸长量与拉力的关系（共3小题）22．（2022秋•鄞州区校级期中）使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C．使用前必须检查零点是否准确 D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程【答案】A【分析】弹簧测力计的正确使用方法：（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围。加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围。（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N，以便用它测量时可以迅速读出测量值。（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平。（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏。【解答】解：A、测竖直方向上的力弹簧测力计要竖直放置，测水平方向上的力弹簧测力计就要水平放置，所以A是错误的；B、使用中弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦时，弹簧测力计的示数会偏小，所以B是正确的；C、使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零所以C是正确的；D、所测的力超过弹簧测力计的测量范围就会损坏测力计，所以D是正确的。故选：A。【点评】此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法，是一道基础题。23．（2022秋•余姚市校级期中）如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5N，下列说法正确的是（）A．B的示数应该小于5N B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以两个力的作用效果相同 C．此实验可以研究相互作用力大小相同 D．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比【答案】C【分析】（1）（3）弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反；可以分别以其中一个弹簧测力计为研究对象进行受力分析，测力计的示数等于某一个力的大小；（2）当力的大小、方向、作用点相同时，力的作用效果相同；（4）在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。【解答】解：AC、以A弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，A的示数为5N，A受到一