维护祖国统一 教案 部编版道德与法治九年级上册

第七课第二框《维护祖国统一》政治核心素养明确中国共产党在祖国统一大业中核心领导地位；能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益；维护祖国统一和国家安全是每个公民的神圣职责和光荣义务。教学重点“一国两制”的含义教学难点如何实现祖国统一教学方法合作探究法和讲授法相结合课型新授教学时间1课时教学过程导入导入新课P97运用你的经验重温左宗棠收复新疆历史，体会各族人民维护祖国统一、反对分裂坚定决心。活动一反对分裂P98页探究和分享你从边境战士身上感受那些优秀品质？有人说：‘驻守边疆，维护领土完整是这哪是职责，与中学生没有关系，我们页做不了什么”你同意吗？说明理由师：作为新时代的学生，你同意这个观点吗？生：不同意师：那我们应如何做呢？好好思考。我们应如何维护国家统一反对分裂？生：1.维护国家统一主权领土完整2.反对一切形式分裂活动。3.维护国家安全4.每个公民义不容辞责任师：从4点论述这个问题，很正确。看P99页的探究和分享那个案例，给我们的警示？和我们应如何增强安全意识？？反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。反对分裂，就要维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。活动二重点：一国两制师：一国两制的内涵，师：1.香港澳门回归的时间，采取的政策，对高度自治权的理解？它是香港特别行政区和澳门特别行政区的区徽。为什么它们要叫特别行政区呢？为什么它们不叫香港市或者澳门市呢？一国和两制的关系？？生：P99页那一段的知识点全部包含了。首先“一国”是指“一个国家”，指的是中国是一个统一的国家，国家的主体和领土必须完整，不容分割。而“两制”指的是“两种制度”，指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，而香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。P100的相关链接师：一国两制的来由，经理了什么过程？也证明了什么？生：过程从1979-1997由方针到具体的实践，证明了在中国的国情下可以实行一国两制，更好的融入国家大局。师：实施一国两制完成祖国统一大业的必要性？生：要保持香港、澳门的长期稳定，一方面我们必须贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”，高度自治的方针，另一方面，要严格按照宪法和基本法办事。P101页探究与分享之珠港澳大桥思考：港珠澳大桥正式通车，会有什么作用？为香港俺们带来那些的发展机遇？？实现了优势互补，共同发展，实现了共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光祖国统一问题好，台湾问题师关系到祖国统一的大事。师：港澳回归之后，祖国就实现完全统一吗？生：没有，还有台湾没有回归。师：由于历史原因，我国尚未完全实现统一，至今我们还没有解决台湾问题。但台湾自古以来就是我国的领土，历史上各个朝代是也有记录。生：1.两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。2.两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。。）课堂小结略课堂小测讲评课前完成的知识填空和选择题课后作业党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生活出台的重要政策。思考这些政策对于两岸同胞加强交流有什么意义。板书设计青少年怎么做反对分裂维护祖国统一一国两制关注台湾问题教学反思通