第21课《蝉》教学设计 统编版语文八年级上册

《蝉》教学设计【教学目标】1.运用快速阅读的方法填写蝉的档案，把握蝉的习性。2.理清文章的行文思路，结合文本内容和语言了解科学小品文的特点。3.任务驱动引导学生研究问题，学习作者的科学精神、科学方法和尊重生命的情感。【教学重点】1.理清文章的行文思路，结合文本内容和语言了解科学小品文的特点。2.任务驱动引导学生研究问题，学习作者的科学精神、科学方法和尊重生命的情感。【教学难点】 理解本文内涵，激发学生热爱科学、热爱生命的情感。【课时安排】2课时【教学流程】一、创设情景，导入新课在19世纪的法国，要研究昆虫，一般是将昆虫捕杀，通过观察酒精里的标本来研究。可是有这么一位奇人，他终身在野外与虫作伴，为观察昆虫，倾其所有甘守清贫；他用30年为昆虫写书作传，如痴如醉乐此不疲。更奇的是，他用为昆虫写的书被翻译为50多种文字，诱惑着世界各地的读者，被称之为“昆虫史诗”。这位奇人就是法国昆虫学家法布尔，这部奇书的名字叫《昆虫记》，今天要学的第20课《蝉》就出自这部作品。这是怎样的一个昆虫世界？法布尔是怎样了解这个世界的？让我们通过《蝉》一窥其豹。法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、科普作家，著作10卷本《昆虫记》是世界最经典的十大科普名著之一，被世人誉为“科学界的诗人”，雨果称他为“昆虫世界的荷马”。文体简介：科学小品，又名知识小品，是说明文的一种，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。其特点是内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。二、任务导学，研读文本任务一：填写档案，把握“蝉的习性”我的名字蝉。我的生日，我的出生地。我的寿命。我最喜欢的地方。我最害怕的事情。我的习性。小贴士：习性：长期在某种自然条件或社会环境下所养成的特性。1.请同学们借助小标题和填写的档案提示标画跟“蝉的特点”相关的重要信息，并填写以下空白横线。蝉生命简史成虫产卵蝉卵孵化（即刻）（不久）（立刻）（几分钟以后）（四年后）（徘徊一阵）（半个小时后）（三个半小时）（五星期后）2.再读思考：文章是从哪几方面介绍蝉的一生的？明确文章特殊的写作顺序，思考：如果照由“卵-幼虫-成虫”这样的生长顺序重新进行调换可以吗？说说文章这样安排写作顺序的好处。任务二：撰写自述要求：①用第一人称写一段话；②结合文章内容，突出蝉的某个特点；③语言尽可能生动一点。格式：我的自述你好！我是一只的蝉。你可以从看出来。任务三：圈点旁批，感受文章的“趣味”请你找出你觉得“有趣味”的原文句子或段落，从内容和写法角度进行旁批，体会文学笔法，感受文章的“趣味”。第17段:可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼晴并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。旁批：蝉只是顺着本能生存，作者对这小小的生命满怀悲悯。第26段:四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?作者平等地看待蝉的生命，为蝉来之不易的“一个月阳光下的享乐”而欣喜，包含情感。第6段:假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情-——-它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。旁批：“估量”“小心谨慎”“溜”将蝉拟人化生动展现了蝉的小心谨慎。“天花板”即隧道上方的土，运用比喻、形象地描摹出洞口上的作用。“击碎”则写出蝉爪的坚硬有力，用词准确。第10段“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”“表演体操”将蝉拟人化，“腾跃”翻转、倒悬、伸直等一连串动词，写蝉艰难脱壳的过程，用词准确生动。师生共同小结有“趣味”的语言：①生动的拟人和比喻②丰富的动词和形容词③饱含情感的议论抒情第二课时教学流程一、温故知新课前先回顾上节课所学内容，总结蝉的特点和说明方法、以及说明语言的特点，接着继续赏析精彩语段。准确性1.“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能否删去？为什么？2.第12段“它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。”“往往”一词能否去掉？为什么？3.第13段“一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。“约”能否删除？为什么？二、任务导学，研读文本任务四：探寻观察研究法，探究内在精神阅读课文，结合法布尔研究蝉的科学方法和态度，总结几条科学家的成功秘笈。（至少三条）我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。我从放大镜里见过蝉卵的孵化。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。补充背景:法布尔(1823-1915)的研究时代人们花费大量资金，在大西洋沿岸和地中海边建起许许多多的实验室，以便解剖对我们来说并无多大意义的海洋中的小动物......为什么他们偏偏就对陆地上的小昆虫瞧不上眼不屑一顾?这些小昆虫可是与我们息息相关的，它们向普通生理学提供着难能可贵的资料......可是，就目前来说，我只是孤军一人在奋战......——-《昆虫记·卷二·荒石园》1880年小结:观察法和研究法观察法:长时间的观察;观察过各种昆虫，对各种昆虫的特点十分熟悉;借助仪器辅助观察研究法:小心假设，多次观察求证;对未观察到的内容客观陈述。从这些观察和研究中，你看到了怎样的法布尔?法布尔的科学精神：勇于质疑、大胆探究、不畏艰难、求真务实。任务五：撰写推荐辞晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，而且在欧洲各国，在全世界，他的大名也