新课改下高中数学教学思考_第1页
新课改下高中数学教学思考_第2页
新课改下高中数学教学思考_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课改下高中数学教学思考随着教育体制改革的不断推进，新课改成为高中数学教学的重要组成部分。新课改以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不再注重死记硬背，而是注重培养学生的思维能力和问题解决能力。因此，高中数学教学也需要与时俱进，适应新课改的要求。

一、培养数学思维能力

数学思维是高中数学教学的核心。新课改要求学生具备独立思考和解决问题的能力，而不是简单地记住公式和定理。因此，在教学中，教师应当引导学生主动提问，培养他们的质疑精神和探索欲望。教师可以设置开放性问题和探究性问题，激发学生的兴趣，提高他们的思考能力。同时，教师还应鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的创造力和创新意识。

二、强化数学实践能力

新课改要求高中数学教学与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力。在教学中，应当提供一系列实际问题，让学生运用所学的数学知识解决问题。例如，在学习函数时，可以设置应用数学的场景，让学生利用函数的特性分析实际问题。这样不仅可以提高学生的应用能力，还能更好地培养学生的数学思维。

三、创新教学方法

新课改下，高中数学教学需要采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣。传统的教学方法往往以教师为中心，学生被动接受知识。而新课改注重学生的主动参与与合作学习，教师的角色也由传统的“讲解者”转变为引导者和指导者。

在教学中，可以采用项目学习、问题导入、翻转课堂等教学方法。项目学习可以将数学知识融入实际项目中，让学生通过项目合作解决问题，培养他们的团队意识和创新能力。问题导入可以通过提出具体问题，激发学生的思考，引导他们去发现问题、解决问题。翻转课堂可以利用多媒体技术，将讲座内容放在课堂外进行学习，而将探究、讨论等活动放在课堂内进行，提升学生的参与度和效果。

四、评价方式改革

新课改下，高中数学教学的评价方式也需要改革。传统的评价方式主要以考试成绩为主，重视学生的记忆能力和应试能力。而新课改注重培养学生的创新能力和实践能力，因此评价方式也应更加综合和多样化。

可以增加课堂活动的评价，包括学生的参与度、合作能力、独立思考能力等。同时，还可以采用个别访谈、小组讨论、课堂展示等方式，评价学生的实际操作能力和解决问题能力。通过综合评价，能够真实地反映学生的能力水平，为学生的全面发展提供更多的机会。

总之，新课改下高中数学教学需要培养学生的思维能力和实践能力，采用创新的教学方法，并改革评价方式。这样才能更好地适应新时代的教育要求，培养具有

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论