第十五课 走进大自然 教学设计-一年级全一册小学心理健康（南大版）

第十五课走进大自然教学设计一、课程背景本节课是一年级小学心理健康（南大版）课程的第十五课，《走进大自然》，旨在通过小学生亲近大自然，增强学生的自然环境认知和体验,增强学生身心健康，培养他们的爱护环境的责任心。二、学情分析学生年龄处于对周围环境感知和接受能力开发阶段，更容易接受自然环境和自然界万物，愿意与它们互动。学生在日常生活中缺乏机会接触自然界，缺乏自然环境认知和体验，缺少亲近自然的体验。三、教学目标1.知识目标：学生能够：认识大自然中的不同元素；了解不同元素对自然界和人类的作用；认识环保的重要性。2.能力目标：学生能够：观察大自然中的生灵和事物，加深对自然环境的认知和理解；积极探索大自然中的奥秘，在体验中掌握相关知识。3.情感目标：学生能够：认识到自然环境的重要作用，并形成爱护自然环境的意识；感悟大自然中的神奇和美妙，对生活产生积极的影响。四、教学重难点1.教学重点：让学生认识到自然环境的重要性，发现自然界中的生命体和生物，引导学生亲近自然。2.教学难点：让学生在亲近自然中发现它们的真正价值，同时提高学生的环保意识和动手能力。五、教学策略通过学生自主发现、体验、观察等方式完成教学内容，让学生在观察、体验的过程中学到知识、感受自然、了解自然，树立环保意识。六、教学内容1.导入环节大自然中元素的介绍：“大自然中有很多元素，那些元素包括了什么呢？举个例子，有树、草、花、河、湖等等。”2.教学主要环节让学生手拉手走出教室，到操场或者小河边等有自然风景的地方探索大自然。（1）认识大自然中的不同元素在大自然的空旷地带，展开初步的辨认大自然中不同元素的活动，如生命体，地貌地形，在观察中逐渐熟悉树木，花卉的特点，修长的小草长得可能有些不规则，石头有时难免会有纹路。（2）了解不同元素对自然界和人类的作用让学生在观察大自然元素的基础上，引导学生思考这些元素对于自然界和人类的作用，如树对净化空气的作用，草可缓解城市热岛效应等等。（3）认识环保的重要性在自然环境中，学生要通过活动来认识到环保的重要意义，保护环境是一种责任，同时还需要具有爱护自然，遵守环保法规，积极参与环保行动等。3.教学结束环节让学生自由发挥，收集自然界的物品制成自然手工作品，包括树叶散步、彩虹吊挂等等。学生回到教室与同学分享自己的体验。七、教学评价1.评价方式：观察学生在自然环境中观察、发现、体验和交流的情况，以教师的反馈意见为依据，并要求学生书写学习感想，同学、家长交流、分享学生的活动经历。2.评价标准：学生是否能够通过实际活动来实现自然环境的体验和认知；学生是否能够通过实验活动，了解大自然中不同元素的作用及其价值；学生是否能够体会到自然界中的美妙和神奇、萌生爱护自然的意识；学生的学习感想是否真实感人、有思想深度。八、教学反思将学生带出教室去亲近自然的教学方法，可以带给学生非常好的体验和感受，从而令学生在学习过程中自然发挥创造性，这种体验远比在干燥的室内环境里听讲课、看PPT等更有意义。教学时，需要加强学生动手实践操作的环节，在实际操作中，让学生体验到自然界中万物生灵的神奇和艰苦朴实，亲身体验到自然界中的各种元素对人类生