苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元《听：灯官报灯名》教学设计_第1页
苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元《听：灯官报灯名》教学设计_第2页
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苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元《听：灯官报灯名》教学设计1.教学背景这是苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元的教学设计，本课程主要介绍了传统文化中官府掌管街道照明的故事——《灯官报灯名》。本课程希望通过生动形象的故事，让学生了解中国传统文化，培养学生的语言表达、音乐欣赏和创造性思维。2.教学目标2.1知识目标了解中国传统文化背景下的照明文化能够正确识谱、唱唱《灯官报灯名》掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等2.2能力目标培养学生的音乐欣赏能力培养学生的合作意识和表达能力培养学生的创造性思维能力3.教学内容3.1课程内容介绍本课程主要内容是《灯官报灯名》，学生将通过故事了解中国传统文化背景下的照明文化，同时学习唱曲识谱、简单的乐理知识，培养音乐欣赏能力。3.2教学步骤3.2.1热身老师可以利用音乐教材中的歌曲，如《小兔子乖乖》、《天空之城》等，让学生唱几首歌热身，并向他们介绍本节课目标内容和主要学习点。3.2.2学习唱诗和识谱学生优先学唱《灯官报灯名》的大意，了解故事背景，然后开始学习唱诗。老师可以在黑板上依次写出《灯官报灯名》的歌词，然后唱给学生听，学生跟唱，直到掌握整首诗的基本走向和歌词。接着老师要给学生演示唱诗的简谱，并让学生模仿，提高学生对简谱的辨认能力。3.2.3乐器伴奏练习老师需要根据简谱教学乐曲，给学生分配好彼此所演奏的乐器，通过谐合、适当的速度，进行字母伴奏，把整个曲子进行演示。学生可以在老师的带领下，对曲目进行弹奏演示。3.2.4制作故事画为了更好地理解并记住《灯官报灯名》的故事内容，老师可以让学生一起制作故事画。学生们可以按照自己的理解和创意，将故事情节用图画出来，同时让学生们叙述故事，提高学生语言表达和创造性思维能力。3.2.5小结教师进行本课内容总结和学生的学习态度记录，同时听取同学们的感想和体验，并做出鼓励和改进意见。4.教学评价4.1评价方式结合学生的学习情况和实际表现，可以采取以下评价方式：学生的识谱能力是否有效提升学生的音乐欣赏能力是否有所提高学生的创造性思维是否发挥出来4.2评价标准根据上述评价方式，可以给出以下评价标准：识谱能力：能够基本识谱、唱曲音乐欣赏能力：能够对曲目的节奏、旋律进行基本的欣赏创造性思维：能够构思出基本形式的故事画5.教学实施计划本节课大概需要2课时（2个40分钟），安排如下：时间内容课时1热身，学习唱诗和识谱课时2乐器伴奏练习，制作故事画，小结和评价6.其他建议教师需要引导学生在学习音乐中找到乐趣，激发学生学习兴趣和音乐表现力。在实施教学过程中，多采用带有互动性和创造性的课程形式，在学生的学习中既不枯燥

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