七年级道德与法治上册 （学习伴成长）教育课件

第二课学习新天地第一框学习伴成长

1.知道中学阶段的重要任务。2.知道初中阶段的学习包括的内容。3.知道终身学习的意义。4.理解学习的意义。学习目标一、打开学习之窗

我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。认识“学习”请大家判断，以下场景是学习吗？为什么？场景一：小苏利用寒暑假去参加研学活动，了解中华优秀传统文化。场景二：小嘉每逢周末去社区中心做志愿者，帮助有需要的人。场景三：小聪在课余参加篮球比赛落败后，与对手握手时真诚祝贺对手。场景四：小明参照网络上的食谱在家为爸爸妈妈煮一顿丰盛美味的饭菜。提示：可以从“什么时候学习？在哪里学习？通过什么方式学习？通过学习有什么收获？”等几个角度去思考。探究一：学习的内容对学习的正确认识①学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（学习什么）②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习，生活中的点点滴滴都是学习。（学习无处不在

无时不在）人际交往能力社会实践能力掌握知识的能力……自理自立能力学习

中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。2.何为学习（含义）？你经历过得学习有哪些呢？学习上网旅游购物阅读家务买菜义工游泳学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦知识拓展知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次。对基础知识的学习，需要具备记忆能力。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。记忆理解关联运用中学阶段，学习是我们重要的任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。

例如：学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处。2.中学阶段的学习包括哪些内容？①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。3.学习表现在哪些方面？学习必须在学校进行吗？生活中，学习表现在哪些方面？问问自己1）作业是否不需要他人监督就能完成？2）班主任不在，合理安排学习内容和时间?3）课堂不懂的困惑，及时询问他人？4）做错的习题，自己主动更正？5）课外自己主动阅读各种有益书籍？学习需要自觉、主动的态度4.学习需要培养什么态度？学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。思考：（1）每个人都需要学习吗？（2）长大以后还需要学习吗？学习没有终点。树立终生学习的观念。5.为什么要活到老学到老？（1）学习，是人一生当中最重要的事情，学习能让我们始终拥有不老的、向上的、积极的心态。（2）学习，让我们认识世界，解读生命，了解自我，从而变成一个有教养、有知识、有尊严的人；（3）学习，让我们的精神变得更加富有，让我们的灵魂变得更加有趣，让我们的人生变得更加丰满。小结：我们应该怎样正确认识学习？①（学习任务）初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能力的培养以及如何做人。②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。⑥（学习时间）学习没有终点。二、学习点亮生命钱学森学成必归

报效祖国周恩来为中华之崛起而读书钟南山万水相隔

未忘忧国探究与分享：你为什么而学习？阅读感悟思考：李克强总理的学习经历说明了什么？

李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命运”的最好诠释。(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。阅读教材18—19页毛泽东主席的故事，

思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？(2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。

姚婷博士学位，入职华为，年薪156万。(3)在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习的重要性/意义(为何而学)(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。(3)在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习伴成长2.学习表现在哪些方面打开学习之窗学习点亮生命1.初中阶段的学习内容3.学习的态度4.终生学习的原因学习的意义课堂小结成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

——龙应台1、2022年4月3日习近平总书记向首届全民阅读大会发去贺信，“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。”读书学习能点亮我们的生命，对此，认识正确的是（）①学习只是知识的获取 ②学习能让我们生活更充实③学习点亮个体生命 ④学习就是给生命添加养料A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④D课堂练习【解析】②③④：学习点亮我们的生命，能让我们的生活更充实，学习就是给生命添加养料，激发前进的动力，在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基，故②③④说法符合题意；①：学习不仅是获得知识，还培养各种技能，故①说法错误；故本题选D。2、2022年2月，因疫情防控工作需要，我省中高风险地区学生暂缓入校，开展线上教学，同学们居家学习。疫情期间也要重视学习，是因为（）A．学习点亮心中的明灯 B．努力学习就会拥有一切C．掌握科学的学习方法 D．学习仅仅能让我们生存A【解析】A：疫情期间也要重视学习，是因为学习点亮心中的明灯，激发前进动力，能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基，A说法正确；B：“拥有一切”说法太绝对，B说法错误；C：掌握科学的学习方法和题文主旨学习的意义不符，排除C；D：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活，D说法错误。3、华坪女子高中校长、“时代楷模”张桂梅，创办了中国第一所全免费的女子高中，为面临失学的女孩提供了宝贵的学习机会。十余年来把1800余名大山里的女孩送进大学，改变这些贫困山区女孩的命运，以实际行动诠释了（

）A．学习中只有快乐 B．学习中只有艰辛C．学习点亮生命 D．只有接受课本知识才是学习C【解析】AB：学习是苦乐交织的，学习中有快乐，也有辛苦，A、B说法错误；C：学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，C说法正确；D：学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等。D说法错误。2.1学习伴成长第二课学习新天地

部编版|道德与法治|七上

1.如何正确认识学习？①地位：?②内容：?③范围：?④表现：?⑤态度：?自主学习请同学们自主学习教材P14—19我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。什么是学习？小孩儿的手绳结房屋小孩羽毛还未长全的小鸟反复试飞汉语字典中的定义是：个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？被喝倒彩自己做饭做义工课外阅读他们是在学习吗？为什么？帮助他掌握科学文化知识能培养实践能力培养自理自立能力体现了与人交往的能力你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。b、能力的培养a、知识的获取c、如何做人1.如何正确认识学习？①地位：②内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。

一、打开学习之窗记忆对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。理解对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。运用已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。相关链接

在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。收获：体验爬山的乐趣收获：听到许多历史故事收获：体验到友谊的快乐收获：收集到植物标本学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？③学习的范围④学习的表现学习不仅仅局限在学校，我们所看、所尝、所触、所做都可以是学习学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。1.如何正确认识学习？思考：总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？从顾炎武自督读书，你觉得学习的正确的态度是什么?

顾炎武，著名思想家、史学家、语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了着名的《日知录》一书。

最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，不休息。如何正确认识学习？⑤学习的态度：自觉、主动的态度。1、如何认识学习①地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。②内容：知识的获取、各种能力的培养、如何做人③范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。④表现学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。⑤态度：自觉、主动的态度1948年出生的全正国在国家开放高考年岭限制后重新拿起书本学习历经三次高考，在2008年考上心仪的大学并且顺利毕业，接着她又花两年的时间拿到该校学士学位目前正在为士学位继拼。今年61岁的万雪黍是武汉市汉阳区老年大学学员，3月16티以来，她通过微信小程序上了160多门网课。她还会挑选自己上过的优质网课推给班上的同学。长大成人之后，我们还需要学习吗？

联合国教科文组织曾经做过一项研究，随着信息通信技术的快速发展，人类知识更新的速度变化如下：18世纪时，知识更新周期为80～90年；19世纪-20世纪初，缩短为30年；20世纪60～70年代，为5～10年；20世纪80～90年代，缩短为5年；21世纪时，已缩短至2～3年。2、为什么要终身学习？①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点。a、我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。b、只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。小组探究我们为什么要学习？学习让你收获了什么？有人说为了挣更多的钱有人说为了找份好工作有人说为了实现梦想有人说为了父母亲人有人说为了将来的生存二、学习点亮生命学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。or学习就业或创业谋生舒适的生活a、学习，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;神奇的生命——会发光的动物萤火虫海洋发光细菌雪茄鲛水母b、学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式;VR技术-实现3D体验智能厨房-轻松搞定美味c、学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧;不

想

走

路

就

自

己

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的

人①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。3.学习的作用/意义（为什么）？a、学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；b、学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式；c、学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；d、学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。3.学习的作用/意义（为什么）？②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.学习的作用/意义（为什么）？课堂总结