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感知大家齐读第一节，思考：这一节写了瀑布的什么？（板书：声）作者在听到瀑布的声音时，看见瀑布没有？谁名师精编优秀教案第4段：秋天的青色的果实；肥实又酸又涩第感知大家齐读第一节，思考：这一节写了瀑布的什么？（板书：声）作者在听到瀑布的声音时，看见瀑布没有？谁名师精编优秀教案第4段：秋天的青色的果实；肥实又酸又涩第5段：十一月左右成熟的果实；小灯笼、甜甜的家课时。学习过程一、导入新课同学们，你们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）大熊猫给你的印象是什么？我们生活中也有不少可爱的动物，你学着作者把自己喜欢的动物写一写。可以写它的外形，也可以写它吃东西，也学习方法：四、自读课文，了解桥的妙”、绿苞、搔痒、面颊指名读、教师纠错、齐读。请哪位同学用“聆听”“欣喜”造句。好，请举手的那位同学造句几段在写作方法上有什么相同之处？开头用的都是设问句。同学们想一想这种写作方法有什么好处呢？名师精编优（可爱的）你了解大熊猫的可爱之处吗？本节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看可爱的大熊猫吧！二、出示目齐读全文，边度边思考：作者是按什么顺序来写瀑布的？分组讨论好，这个小组回答。对，按从远到近的顺序写的、绿苞、搔痒、面颊指名读、教师纠错、齐读。请哪位同学用“聆听”“欣喜”造句。好，请举手的那位同学造句几段在写作方法上有什么相同之处？开头用的都是设问句。同学们想一想这种写作方法有什么好处呢？名师精编优（可爱的）你了解大熊猫的可爱之处吗？本节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看可爱的大熊猫吧！二、出示目齐读全文，边度边思考：作者是按什么顺序来写瀑布的？分组讨论好，这个小组回答。对，按从远到近的顺序写的学生分组讨论，交流感受，教师补充：以设问开头，可以引起读者的兴趣和刚才我们一起欣赏了那么多奇妙的桥，同学们发挥你的想象力，设计一座自几段在写作方法上有什么相同之处？开头用的都是设问句。同学们想一想这种写作方法有什么好处呢？名师精编优五、拓展延伸，联系实际分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？六、布置作业小练笔在天。名师精编优秀教案五、布置作业背诵、默写课文。写一写你还捕捉到了哪些春的“消息”。板书设计春的消息我们生活中也有不少可爱的动物，你学着作者把自己喜欢的动物写一写。可以写它的外形，也可以写它吃东西，也几段在写作方法上有什么相同之处？开头用的都是设问句。同学们想一想这种写作方法有什么好处呢？名师精编优五、拓展延伸，联系实际分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？六、布置作业小练笔在天。名师精编优秀教案五、布置作业背诵、默写课文。写一写你还捕捉到了哪些春的“消息”。板书设计春的消息我们生活中也有不少可爱的动物，你学着作者把自己喜欢的动物写一写。可以写它的外形，也可以写它吃东西，也学习目标：学习方法：课时安排：教学过程：一、联系生活，导入新课3、男生齐读第三至六节。我们生活中也有不少可爱的动物，你学着作者把自己喜欢的动物写一写。可以写它的外形，也可以写它吃东西，也底有什么妙”？主要指材料奇妙，从第2段可以看出。不同材料的桥有什么特点？学生分组讨论问题，展示成果。我们生活中也有不少可爱的动物，你学着作者把自己喜欢的动物写一写。可以写它的外形，也可以写它吃东西，也底有什么妙”？主要指材料奇妙，从第2段可以看出。不同材料的桥有什么特点？学生分组讨论问题，展示成果。他发现了一些春天的足迹，并且写了一首优美的诗，题目叫《春的消息》（板书课题）。这就是我们今天要学习的情的朗读、背诵课文；体会作者赞美瀑布的思想感情。重点难点有感情的朗读、背诵课文。学习方法：自主合作探枝吐绿苞、溪水唱歌、小草发芽消息学习目标：学会本课生字生词。有感情地朗读课文，背诵课文。品读课文，感受春天的美好。重点难点：掌握生字生词。在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。学习方法：自主合作探究课时安排：一课时教学过程：一、首诗齐背一遍。大家背得很好。诗人李白把庐山瀑布写得很美，我们今天学习一首现代诗《瀑布》，看作者是怎样的作用。同学们，利用设问句有这么多好处呀！以后我们写作文的时候也可以试着用一用吧！六、布置作业小练笔消息学习目标：学会本课生字生词。有感情地朗读课文，背诵课文。品读课文，感受春天的美好。重点难点：掌握生字生词。在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。学习方法：自主合作探究课时安排：一课时教学过程：一、首诗齐背一遍。大家背得很好。诗人李白把庐山瀑布写得很美，我们今天学习一首现代诗《瀑布》，看作者是怎样的作用。同学们，利用设问句有这么多好处呀！以后我们写作文的时候也可以试着用一用吧！六、布置作业小练笔2、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。学习方法：一、谜语激趣，导入新课？（？（情的朗读、背诵课文；体会作者赞美瀑布的思想感情。重点难点有感情的朗读、背诵课文。学习方法：自主合作探找出大熊猫的可爱之处，并画出相关词句。好，大家读完了吧，下面分组讨论你找出的大熊猫有哪些可爱之处。好二节。女生齐读第二节，同学们思考下面的问题：这一节写了瀑布的什么？（色）瀑布的样子像什么？（一道白银（二）齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。（三）同学们齐读课文，再次感受大熊猫的可爱。情的朗读、背诵课文；体会作者赞美瀑布的思想感情。重点难点有感情的朗读、背诵课文。学习方法：自主合作探找出大熊猫的可爱之处，并画出相关词句。好，大家读完了吧，下面分组讨论你找出的大熊猫有哪些可爱之处。好二节。女生齐读第二节，同学们思考下面的问题：这一节写了瀑布的什么？（色）瀑布的样子像什么？（一道白银（二）齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。（三）同学们齐读课文，再次感受大熊猫的可爱。请这个小组说说第1段中大熊猫的可爱之处。大熊猫外形可爱：身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，毛茸茸的从哪些词语中知道的？树枝泛绿、鸭戏水中女生齐读第二节。同学们分组讨论，从两个“飞”字中你体会到什么？请这个小组说说第1段中大熊猫的可爱之处。大熊猫外形可爱：身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，毛茸茸的从哪些词语中知道的？树枝泛绿、鸭戏水中女生齐读第二节。同学们分组讨论，从两个“飞”字中你体会到什么？得很好！今天我们学习一篇有关红橘的文章，看看作者是怎样写红橘的？二、出示目标三、初读课文，解决生字生感知大家齐读第一节，思考：这一节写了瀑布的什么？（板书：声）作者在听到瀑布的声音时，看见瀑布没有？谁3、有感情的朗读、背诵课文；体会作者赞美瀑布的思想感情。学习方法：一、导入新课？（（指名找学生读，齐读）2、女生齐读第二节，同学们思考下面的问题：这一节写了瀑布的什么色）自读课文2~5段，思考课文从哪些方面、怎样写出了红橘的可爱？画出文中相关词句。分组讨论，展示成果第2自读课文2~5段，思考课文从哪些方面、怎样写出了红橘的可爱？画出文中相关词句。分组讨论，展示成果第2开、过程、食量、消耗、青鹿指名找学生读，齐读四、再读课文，整体感知（一）请大家自读课文1~4自然段，课时。学习过程一、导入新课同学们，你们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）大熊猫给你的印象是什么？猫。教学重点学会本课的生字生词。引导学生从具体描写中体会大熊猫的爱”。学习方法自主合作探究课时安排1？（？（瀑远布形近聆听雏菊欣喜绿苞搔痒面颊树枝泛绿、鸭戏水中、蝴蝶飞舞、雏菊开放枝吐绿苞、溪水唱歌、小草发芽名师精编优生字生词。在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。学习方法：自主合作探究课时安排：一课时教学过程：一、的，先写叶，再写花，最后写果实由青变红。下面请同学们齐读课文画出表示时间先后的词语，完成课后第2聆听雏菊欣喜绿苞搔痒面颊树枝泛绿、鸭戏水中、蝴蝶飞舞、雏菊开放枝吐绿苞、溪水唱歌、小草发芽名师精编优生字生词。在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。学习方法：自主合作探究课时安排：一课时教学过程：一、的，先写叶，再写花，最后写果实由青变红。下面请同学们齐读课文画出表示时间先后的词语，完成课后第2题。学习过程一、谜语激趣，导入新课同学们，我给大家出个谜语：“圆圆红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白3、感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫。一、导入新课？（学习过程一、谜语激趣，导入新课同学们，我给大家出个谜语：“圆圆红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白组讨论。蝴蝶飞舞、雏菊开放、枝吐绿苞、溪水唱歌、小草发芽齐读诗歌，品味诗中所蕴涵的情感，感受和赞美春说一说。对，一定会心情激动，情不自禁地名师精编优秀教案赞美起来。所以，我们在读这一节时，要用赞美、欣找出大熊猫的可爱之处，并画出相关词句。好，大家读完了吧，下面分组讨论你找出的大熊猫有哪些可爱之处。好学习过程一、谜语激趣，导入新课同学们，我给大家出个谜语：“圆圆红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白组讨论。蝴蝶飞舞、雏菊开放、枝吐绿苞、溪水唱歌