孔子游春公开课

逸凿蹲安逸飘逸凿通开凿蹲下蹲腿yìzáodūn我能行第二页第二页，共41页。泗水广袤我会读第三页第三页，共41页。桃红柳绿

意味深长司空见惯

情不自禁三三两两

温文尔雅深思熟虑

从容不迫手舞足蹈

绿草如茵波澜起伏

善施教化成语积累，你记住了吗？第四页第四页，共41页。桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。温文尔雅：温文：态度温和有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子，文中指孔子的心情。第五页第五页，共41页。深思熟虑：反复深入地考虑。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。手舞足蹈：形容高兴到了极点。善施教化:善于通过教育来启迪、感化人。施：施用，开展。第六页第六页，共41页。想一想:孔子游春时，跟弟子们主要谈了几个问题？

两个问题：论水谈志向哪几个自然段是论水?哪几个自然段是谈志向？3—911-19第七页第七页，共41页。课文分几段来写，分别写了什么？

第一段（1-2）：泗水春景第二段（3-9）：孔子论水第三段（10）：师生娱乐第四段（11-19）：谈论志向第八页第八页，共41页。

请同学们阅读第一部分。第九页第九页，共41页。

春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。

紧扣主题，孔子听到泗水“涨春潮”的消息，就领着弟子们来“游玩”，暗示孔子要借“水”教导学生。这一段话告诉我们什么？交代游玩的季节、地点、原因，人物。这一节和主题有关吗？第十页第十页，共41页。

泗水的春景如何呢？第十一页第十一页，共41页。第十二页第十二页，共41页。第十三页第十三页，共41页。画出文中相关的句子，读一读。

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

第十四页第十四页，共41页。

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。第十五页第十五页，共41页。

《春

日》——宋朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

第十六页第十六页，共41页。

大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……这段话围绕哪一句话写的？第十七页第十七页，共41页。

大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……为什么说大自然多像一位伟大的母亲？大自然和母亲有什么相似之处呢？第十八页第十八页，共41页。广袤的大地是她宽广的胸怀，

茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……比喻、排比，突出了大自然的美，给人以美的意境。第十九页第十九页，共41页。大自然多像一位伟大的母亲！有感情地品读第二十页第二十页，共41页。 （）是她（）的（）； （）是她（）的（）； （）是她（）的（）； （）是她（）的（）……说一说

（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）； （漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫）； （茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）； （绵绵的春雨）是她（甘甜）的（乳汁）……第二十一页第二十一页，共41页。面对着这样的泗水河,孔子的心情怎样呢?第二十二页第二十二页，共41页。

孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。

孔子的心情为什么很不平静？

因为浩荡的泗水激起了他的情思，让他领悟到了“水”中蕴含的道理，并引发了深层的思考。第二十三页第二十三页，共41页。子路问道：“老师在看什么呢？”

孔子说：“我在看水呀。”

“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。

子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”

第二十四页第二十四页，共41页。

孔子的沉思和回答让弟子们莫名其妙，十分疑惑，难道这平平常常的流水中还藏着什么玄机吗？第二十五页第二十五页，共41页。孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”11由此看来，水是真君子啊！（1）这段话中哪句话最能概括本节的意思？（2）为什么说水是真君子？君子：品德高尚的人第二十六页第二十六页，共41页。孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”11由此看来，水是真君子啊！（1）这段话中哪句话最能概括本节的意思？（2）为什么说水是真君子？第二十七页第二十七页，共41页。（用课本中的话回答）孔子说水好象有德行，是因为——水好象有情义，是因为——水好象有志向，是因为——说水善施教化，是因为——所以由此看来——水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。水是真君子！第二十八页第二十八页，共41页。联系课文，说说你对水的认识。水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。

水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。

水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，多像君子般百折不挠的坚贞情操。

水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，多像教人求真求善求美的君子风范。

第二十九页第二十九页，共41页。

省略了水的其他特点，水还有什么特点呢？仿照书上的句子练说：

说一说水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈；水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁；水小可成滴，大可成洋，它好像有气量……第八自然段后面有“……”，作用是什么？第三十页第三十页，共41页。

孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么？说一说借水论理，教育学生要像水一样做人，成为“真君子”。你认为孔子是个怎样的老师呢？循循善诱、充满智慧第三十一页第三十一页，共41页。

绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。情景交融

写孔子在论水育人之后，放松一下，娱乐一下。第三十二页第三十二页，共41页。

过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”这一小节讲了什么？

当众人散去，尽情游玩之时，孔子不失时机地让颜回和子路说说自己的志向。第三十三页第三十三页，共41页。

子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”他们的志向各是什么？从书中找出来。对比他们的话，子路、颜回都有什么不同性格特点。第三十四页第三十四页，共41页。

子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”他们的志向各是什么？从书中找出来。理解对比他们的话，子路、颜回都有什么不同性格特点。子路：急性子、豪爽、乐善颜回;谦逊沉稳、温文尔雅、不图名利第三十五页第三十五页，共41页。

孔子对两个弟子回答的满意吗？为什么？

“赞许”“微微地点了点头”，表现了孔子赞同子路、颜回的志向，并为弟子的高尚品格感到高兴。第三十六页第三十六页，共41页。

“我就盼望着有那么一天，所有的人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”体现仁爱思想孔子的志向是什么呢?老者安之朋友信之少者怀之第三十七页第三十七页，共41页。子路：颜回：志向性格特点孔子：豪爽、乐善谦虚、沉稳、温文尔雅有福同享不为自己表功心中充满大爱，“仁者爱人”的思想体现返回老者安之朋友信之少者怀之到幻灯片15张第三十八页第三十八页，共41页。说一说读一读第18自然段，可以看出什么？