七上 第三单元 师长情谊 作业设计

初中道德与法治单元作业设计一、单元信息命题人：杨小平、蔡艳梅、张芳芳基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级上学期部编版第三单元单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称1《走近老师》2《师生交往》3《家的意味》4《爱在家人间》5《让家更美好》二、单元分析基本信息学段初中学科道德与法治教材部编版教材版本章节部编版七年级道德与法治上册第三单元课标要求教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑学情分析单元学习1.通过阅读、思考与探究，了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性；了解与家人产生矛盾的原因、现代家庭结构的演变和特点。2.结合实例，说明如何与老师进行有效的沟通，学会正确对与作业目标待老师的表扬与批评；学会运用正确的方式与父母进行沟通，学会调适逆反心理。3.通过思考与感悟，增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师，构建和谐的师生关系；体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。单元作业（一）单元作业设计基本原则设计思路全人格和责任意识。促进学生全面发展。增强学生学习自信心。1530（二）单元作业设计基本流程1.精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分题。单元国家提出将劳动教育纳入人才培养的全过程，为了响应国家号召，本单元的每一课时的作业设计中都有劳动作业，从开始的简单劳动开始慢慢增加难度，在这过程中增长劳动知识，培养学生的劳动意识，在学生的心中种下劳动光荣的种子。设计意图为了落实“双减”，减轻学生的作业负担，每课时的作业分为3种作业：基础性作业、拓展性作业和实践性作业，每位学生根据自己的情况选择适合自己的作业。每一课时3种作业的难度都已经标出来了，方便学生进行选择。另附：分课时作业设计基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节、课时部编版七年级道德与法治上册第六课第一框《走近老师》课时内容及教材分析第一框《走近老师》亦师亦友的和谐关系。作业功能□课前预习 □课中练习 ☑课后复习作业目标必备知识：让学生了解教师的职业特点，知道老师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师。师生关系，以实际行动尊重老师。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。重点难点：主动接纳和尊重不同风格的老师。题型选择、材料分析、活动探究题量类型时长难度来源4基础类作业15分钟☆☆改编1拓展类作业15分钟☆☆☆改编1实践类作业15分钟☆☆☆原创题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关（难度： ）1一、单项选择题1.习近平总书记指出“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ）学。的人生。犯错误。人的工作。2．2021年9月10日教育部和中央广播电视总台发布仪式，通过人物短片和现场访谈的形式展现了“学为人师，行为世范”的崇高精神和高尚品格，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这样做（ ）能力层级：理解与分析①体现了中华民族尊师重教的优良传统，运用与探究能够弘扬优秀尊师文化。综合与实践②能够将优秀人才全部吸引到教师行列。③有助于增强教师的自豪感、责任感和使命感。④引导社会各界认识到教师是最高贵的职业，营造浓厚的节日氛围。A．①② B．①③ C．②④ D．③④A．①② B．①③ C．②④ D．③④上初中后李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下李老师热情奔放能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（ ）①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法。②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩。③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格。④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习。A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④二、非选择题．阅读材料，回答问题材料一：向波是四川广元中学高中化学老师，在日常备课中，他更加关注如何使知识变得有趣，会把化学在生活中的具体应用讲授给学生，他创作的的“美白中的化学”“中毒中的化学”“减肥中的化学”等，让学生在学知识的过程中感受到知识的魅力。该老师此举在社交媒体上被疯狂转发，引来无数网友赞叹，有网友称“无聊的不是化学是教学而己。材料二：张桂梅，云南省丽江市华坪女子高中校长，扎根边疆教育一线40余年，她和同属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（ ）①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法。②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩。③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格。④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习。A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④二、非选择题4．阅读材料，回答问题材料一：向波是四川广元中学高中化学老师，在日常备课中，他更加关注如何使知识变得有趣，会把化学在生活中的具体应用讲授给学生，他创作的的“美白中的化学”“中毒中的化学”“减肥中的化学”等，让学生在学知识的过程中感受到知识的魅力。该老师此举在社交媒体上被疯狂转发，引来无数网友赞叹，材料二：张桂梅，云南省丽江市华坪女子高中校长，扎根边疆教育一线40余年，她和同评价指标水平评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养学吃住在一起，早起晚归，竭力改变贫困地区女孩失学辍学状况，已帮助1800多位女孩走出（1）新时代对老师提出了哪些更高的要求？不同风格的老师？。拓展类星力挑战第二关（难度：）2《走近老师，了解老师》微型讨论会一、活动步骤1.对全班同学精心分组，设置一名小组记录员。全班选一名主持人。2.主持人致开场白：老师是我们学习的指老师”是什么样子的？学生代表畅所欲言。3.主持人：在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦同步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大通过“微型讨论会”的方式，复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支“中华民族梦之队”的筑梦人。“国将兴，必老师的作用以及怎样对待不贵师而重傅。”为什么说教师是打造“中华民族梦之队”的筑梦人？学生代表发言。4.主持人：我们会遇到各种不同风格的老讨论主题记录要点讨论主题记录要点“好老师”的标准教师的作用怎样对待不同风格的老师师，有的真实坦诚，有的见解独到，有的幽默升学生探究能力。对待不同风格的老师？小组讨论并选派代表发言。能力层级：5.教师评价总结。理解与分析运用与探究二、活动记录综合与实践标平秀好格际作养查题查的查式查容用不老？。实践类星力挑战第三关（难度： ）3能力层级：理解与分析运用与探究综合与实践标平秀好格际作养。基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节、课时部编版七年级道德与法治上册第六课第二框《师生交往》课时内容及教材分析第二框《师生交往》会与老师进行交流与沟通，学会正确对待老师的表扬和批评，促进师生共同进步；全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。作业功能□课前预习 □课中练习 ☑课后复习作业目标必备知识：知道师生交往的良好状态；知道师生交往的意义。师的表扬和批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。重点难点：建立良好的师生关系，尊重和理解老师。题型选择、简答、活动探究题量类型时长难度来源4基础类作业15分钟☆☆改编1拓展类作业15分钟☆☆☆原创1实践类作业15分钟☆☆☆原创题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关（难度：）1一、单项选择题1.2021年3月1日实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时）①促进“教学相长”，形成尊师重教的社会风气。②有利于创造健康和谐的教学环境。③有利于保护中小学生的受教育权。④能够避兔中小学生不良行为的发生。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语差”，而是一幅幅配有暖心话语的简笔画，“表情包语”反映出师生交往的良好状态。师生交往的良好状态是（ ）能力层级：理解与分析□运用与探究①学生乐学、老师乐教综合与实践②只写表扬、不提批评③相互关心、携手共进④相互陪伴、彼此尊重A.①②③A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④3.电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们（ ）A.只有对学生严厉的老师才爱学生B.要学会换位思考，理解老师的良苦用心C.老师这一职业比其他任何职业都神圣D.好老师应该是最完美、最真诚的题“阳光健康为宗旨的某心灵驿站”博客于222年3月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注，共同成长。心灵驿站情感私语成长日记心情落笔日 5想友道心意。日 5级己受证心何。222年月6日 1：42：03课后，小明帮助班主任刘老师下载、安装教学软件，并教老师如何使用。刘老师很感谢他，小明也乐滋滋的。发表评论（3材料体现了怎样的师生交往的良好状态？说说这类师生关系的意义。计 。拓展类星力挑战第二关（难度： ）2召开《学会与老师交往》座谈会1活动背景学习了《师生交往》的内容后，同学们体悟了师生的相处之道某中学（1班组织了一次《学会与老师交往》的座谈会。，2.活动步骤学生以4—6人为一小组，讨论下列问题。教育导向的整体式课时作业（1）你平常和哪个老师交往较多？（3）怎样对待老师的表扬和批评？（4）怎样建立良好的师生关系？3.请小组代表发言。4.各小组写出最后的活动总结。究的能力。通过该作业设计，让学生学会与老师积极主动交往。能力层级：理解与分析运用与探究综合与实践标平秀好格际作养。实践类星力挑战第三关（难度： ）3制作“师生交往”的手抄报一、手抄报的要求：1.标题新颖，根据主要内容拟定一个醒目的标题。2.内容集中，主题明确。就如何正确对待老师的表扬和批评，怎样建立良好的师生关系确定板报内容。3.版面布局合理，图文并茂。4.书写规范工整。二、选出优秀的作品张贴在班级文化墙，且还可以提高学生的学习兴供大家学习欣赏。能力层级：理解与分析运用与探究综合与实践标平秀好格际作养。基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节部编版七年级道德与法治上册第七课第一框《家的意味》课时内容及教材分析第一框《家的意味》孝敬之心。作业功能□课前预习 □课中练习 ☑课后复习作业目标必备知识：知道“家”的意义；知道孝亲敬长的原因。行动力。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、责任意识。重点难点：如何孝亲敬长；理解“家”的内涵。题型选择、简答、活动探究题量类型时长难度来源4基础类作业15分钟☆☆改编1拓展类作业15分钟☆☆☆原创1实践类作业15分钟☆☆☆原创题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关（难度： ）1一、单项选择题1．一位国际著名钢琴家小时候曾因放学晚，回家耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的他回忆起小时候的事情，对父亲没有任何怨恨。他说：“天下父母哪有不爱自己孩子的。打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱。”“做孩子的不用怀疑父母对你的爱”告诉我们( )进趋势。情境素材源于生活，A．父母都是爱我们的，要对父母唯命是从图文并茂，引导学生学以致B．亲子冲突源于父母的爱，是无法解决的C．父母对我们的爱凝聚在对我们的打骂中D．要理解父母行为中蕴含的爱，体味亲情2．滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护他不受风吹雨打，自己却全身湿透。从这张照片中，我们感受到( )优秀传统文化需要继承和发展。①父母对子女的爱是无奈之举能力层级：②我们必须感恩父母☑理解与分析③父母对子女的关爱是亲情的自然流露运用与探究④父母把子女看成自己生命的一部分，关□综合与实践心子女胜过关心自己A.②③ B.①②④心子女胜过关心自己A.②③ B.①②④C.①③④ D.②③④3.下图理解不正确的是（ ）A.孝是中国家庭文化重要精神内涵B.孝敬父母是中国公民的法定义务C.孝敬父母是长大成人以后的事情D.孝亲敬长是中华民族的传统美德二、非选择题4阅读材料,回答问题。走进生活,话情感。小强和同学利用假期时间在社区宣传栏中设计以下作品:作品一漫画《期盼》作品二家庭聚会上,一位因患阿尔茨海默病而记忆衰退的父亲,抓起桌上剩下的饺子装进自己口袋,嘴里还喃喃自语“我儿子喜欢吃饺子短片旁白“他忘记了一切,但从未忘记爱你 ”（1）两个作品让我们懂得了什么道理?（2从道德和法律两个角度谈谈父母给孩子做了怎样的榜样。心子女胜过关心自己A.②③B.①②④C.①③④ D.②③④3.下图理解不正确的是（ ）A.孝是中国家庭文化重要精神内涵B.孝敬父母是中国公民的法定义务C.孝敬父母是长大成人以后的事情D.孝亲敬长是中华民族的传统美德二、非选择题4.阅读材料,回答问题。走进生活,话情感。小强和同学利用假期时间在社区宣传栏中设计以下作品:作品一漫画《期盼》作品二家庭聚会上,一位因患阿尔茨海默病而记忆衰退的父亲,抓起桌上剩下的饺子装进爱你”（1）两个作品让我们懂得了什么道理?做了怎样的榜样。标平秀好格际作养置一个主题。。拓展类星力挑战第二关（难度： ）2阅读材料，回答问题。张笑笑今年8岁，家里五口人，爸爸在外打工，妈妈身体不好，做了手术。张笑笑不舍得吃学校里的水果和牛奶，留给妈妈。在央视新闻的镜头中，张笑笑吃光了餐盘里的饭，唯独剩下四只虾，当被问为什么时，她害羞地用当地方言说出四个字“留给俺妈”。这段抖音视频戳中了无数网友的心，教育导向的整体式课时作业获得990虾女孩”。养为目标。以探究的形式呈【事理分析】标平秀好格际作养（1）尽孝是一切善德之始，请你谈谈“留虾女孩”为何忍得住自己不吃虾而留给妈妈吃?【反思自我】在日常与亲人交往的过程中，你有类似的经历吗？你的心情是怎样的？请和大家分享。孝敬父母，关爱家人的意识。【传承美德】(3)作为青少年学生，我们应怎样孝敬父母?能力层级：□理解与分析☑运用与探究□综合与实践。实践类星力挑战第三关（难度：）3我是调查小能手亲爱的同学们，欢迎来到星力闯关的最后一关！你的任务卡是：在你的小组中，做一项调查问卷，调查小组成员家人的需求，并结合家人需求，谈谈自己如何关爱家人。并以调查表的形式集中汇总，看谁做的最新颖、最有创意！握必备知识，理论联系实际”等四个维度对作业进行评价，调查调查调查调查调查调查调查内容主题目的方式家人如何的需关爱求家人标平秀好格际作养《家人需求小调查》以“优秀”“良好”“合格”湾。能力层级：□理解与分析□运用与探究☑综合与实践。基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节部编版七年级道德与法治上册第七课第二框《爱在家人间》课时内容及教材分析第二框《爱在家人间》的学生而言，亲人对自己的关爱已经司空见惯，最熟悉的感情往往最不被重视和珍惜。教材通过引导学生体会父母为抚养自己付出的辛家庭中的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。作业功能□课前预习 □课中练习 ☑课后复习作业目标原因。关键能力：提高对产生亲子冲突原因的分析能力；掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。重点难点：知道亲情之爱的表现；构建和谐的亲子关系。题型选择、简答、活动探究题量类型时长难度来源4基础类作业15分钟☆☆改编1拓展类作业15分钟☆☆☆改编1实践类作业15分钟☆☆☆原创题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关（难度： ）1一、单项选择题是一年里最让人看重的一桌饭。从年夜饭中透出的不仅是食物的香气，更是幸福团圆的味道，凝聚着浓浓的亲情之爱。下列）序号微行为序号微行为微评价①在家里，饭来张口，衣来伸手父母有抚养教育未成年子女的义务②早晨起来晚了来不及吃早饭对妈妈的唠叨感到不耐烦开始审视父母的爱、质疑父母，挑战父母权威③爸爸平时忙最近进入初中，已经可却要和我谈学习，我抱怨他平“散以独立学习，不需养我没资格和要父母过多干涉我谈学习④下着淅淅沥沥的期望得到父母更多小雨看着同学有家长来接顿时心的关注和呵护理不是滋味A.亲情是每个人内心深处对家人割舍不断的情感。B.人们可能会因亲情的平常而感受不到它的存在。C.每个家庭的亲情表现不尽相同。D.只有有血缘关系的人之间才拥有最美导学生提了解家庭中自己与好的亲情。家人之间产生矛盾既有自己2.下表对与父母交往“微行为”的点评，正确的有( )突需要双方的互动沟通来解决。能力层级：☑理解与分析□运用与探究A.①② B.①③ C.②④ D.③④□综合与实践3.一项有关初中生家庭教育的调查显示，对于学习不适应问题，学生多认为是内容变难、科目增多，家长则多认为是孩子学习不用功方法不当在家庭学业支持方面，学生大多不用功方法不当在家庭学业支持方面，学生大多喜欢自我管理，家长则选择督促孩子学习和搞好后勤服务。这给我们的启示是（）A.应加强亲子沟通以促进彼此理解B.初中生的自主学习能力明显增强C.课业负担过重容易导致家庭矛盾D.父母关爱子女并且不求任何回报二、非选择题材料一：《爸爸去哪了》孩子：我的家里/有个人很酷/三头六臂刀枪不入/他的手掌很粗/牵着我学会了走路爸爸：谢谢你的光顾/我的小怪物/你是我写过的最美情书/纽扣住一个家的幸福/爱着你呀风雨无阻……宝贝/宝贝/我是你的大树/一生陪你日出……（1）从歌词中，你能体会到什么？材料二上小学我是妈“贴心的小棉袄；上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。随着年龄的增长，父母的关爱渐渐让我们厌烦不已据一项调查数据显示很多中学生“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”（2列举一个父“过度关爱的事例并用所学知识分析父母眼中的“关爱”却让我们“反感”的原因是什么？（3作为子女我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？（写出两点即可）A.应加强亲子沟通以促进彼此理解B.初中生的自主学习能力明显增强C.课业负担过重容易导致家庭矛盾D.父母关爱子女并且不求任何回报二、非选择题材料一：《爸爸去哪了》孩子：我的家里/有个人很酷/三头六臂刀枪不入/他的手掌很粗/牵着我学会了走路爸爸：谢谢你的光顾/我的小怪物/你是我写过的最美情书/纽扣住一个家的幸福/爱着你呀风雨无阻……宝贝/宝贝/我是你的大树/一生陪你日出……（1）从歌词中，你能体会到什么？上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。随着年龄的增长，父母的关爱渐渐让我们厌烦不母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”用所学知识分析父母眼中的“关爱”却让我们“反感”的原因是什么？间的这种“爱的冲突”？（写出两点即可）。拓展类 星力挑战第二关 （难度： ））沟通传递爱。阅读材料，回答问题。亲子沟通情况调查，调查结果如下：亲子冲突引起冲突的原因亲子冲突引起冲突的原因经常发生有过一些几乎没有电子产品使用按时作息与完成作业其他551%6268%318%6575%44%447%（1）从材料一中可获得什么信息？材料二：为缓和疫情期间的亲子冲突，会后，有的家长改进教育方法，与孩子一起学生提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的技巧和处理亲子冲突的方反”心理的能力。标平秀好格际作养制订双方都认可的规则，引导孩子自律，增能力层级：与孩子成为朋友。有效的交流和沟通，增进□理解与分析了情感，化解了矛盾和冲突。☑运用与探究（2）结合材料二，运用“沟通传递爱”的□综合与实践相关知识分析“云家长会”后亲子沟通做法的意义。（3）根据材料一、二，从学生角度，就防范和化解亲子冲突提几条合理化建议。。实践类星力挑战第三关（难度：）3《我是小小观察员》父母、家人每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，观察并记录下一天当中他们为我们所做的事情吧!（1）我的观察：早上 中午 晚上 察察题察的容出受标平秀好格际作养（2）我的感受： 能力层级：□理解与分析□运用与探究☑综合与实践。基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节课时部编版七年级道德与法治上册第七课第三框《让家更美好》课时内容及教材分析第三框《让家更美好》本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。作业功能□课前预习 □课中练习 ☑课后复习作业目标必备知识：了解家庭结构的演化和现代家庭特点；了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。关键能力：掌握创建和谐家庭的方法和技能；提高与家人共建共享家庭美德的能力。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。重点难点：了解现代家庭的重要内容；掌握建立和谐家庭的方法。题型选择、简答、活动探究题量类型时长难度来源4基础类作业15分钟☆☆改编1拓展类作业15分钟☆☆☆改编1实践类作业15分钟☆☆☆原创题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关（难度： ））1一、单项选择题1.为了方便和老家的爷爷奶奶联系，小丽建立了一个家庭微信群，大家常常在群里视频聊天，分享彼此的日常。这个事例告诉我们，现代家庭（ ）A.家庭氛围趋向平等民主B.结构规模和观念等都发生了变化C.成员间相互理解和信任类练习，情境素材源于生D.成员间的交流沟通方式发生变化确，具有启发性和探究性。她就安慰我，逗我开心；我有不会做的作业，学生提了解家庭结构的演爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段初中生的庭成员在交流和沟通方式话语说明了（ ）上逐渐发生的变化。A.父母的家庭教育可以取代学校教育B.现代家庭的氛围越来越平等、民主C.学习现代科学文化知识，创建学习家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容能力层级：D.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问☑理解与分析题，已成为现代家庭生活的重要内容□运用与探究3.为了让“亲情之树”更加充满生机与活力,我们□综合与实践应该（ ）标平秀好格际作养①带着爱和希望,和家人共筑美德之家②真切地关怀和守护自己的家人③避免产生任何碰撞和不愉快的冲突④用实际行动表达自己的感恩之情A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④二、非选择题有人说，家是一生读不完的书，这里有温暖的牵挂、真切的关怀和问候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……（1）图中的做法反映了中华民族哪一个传统美德？写出一部有关这个传统美德的法律。些？（3）为创建和谐家庭，你应该怎样做？。感恩父母榜样引领感恩父母榜样引领名人名言谁言寸草心报得三春晖（孟郊）感恩父母亲子和谐编者寄语拓展类星力挑战第二关（难度： ）2感恩是一种做人的基本道德准则，是一种为人处世的哲学，也是一种生活中的大智慧。羊知班准备出一期“感恩父母”的黑板报，拟设计以下版块，请你参与其中，并完成相关任务。学生认同家和万事兴的家父母，为和谐家庭出一份（1）请你在“榜样引领”版块中列举一位中国古力。（2）请你在“感恩父母”版块中说一句对父母感能力层级：恩的话。□理解与分析☑运用与探究（3）结合你所知道的一些与父母沟通的方法，完□综合与实践成“亲子和谐”版块。号召大家以实际行动感恩父母。请你帮忙写出倡议要点。。实践类 星力挑战第三关 （难度： ）出一期以“我的家庭美德”为主题的手抄报,选取优秀作品并在班级外墙文化栏展览。1.活动步骤：纲的逻辑框架：是什么——为什么——怎么做（2）明确基本要求:①版面设计A4用纸，单面制作；富，图文并茂，疏密结合，给人赏心悦目的感觉；③版面设计均采用手抄文字，插图可以手绘3 也可以剪贴。纲纲架向么么么来做德文化建设、家庭美德建设、营造家庭和谐氛围的重要的意识。能力层级：□理解与分析□运用与探究☑综合与实践。单元质量检测一、单项选择题1．“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。主题相符的是()A.梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干D.大河有水小河满，大河无水小河干2.一份调查显示，12～19岁的青少年当中，约有52%的微信朋友圈屏蔽了父母，但大多数父母的朋友圈对孩子无保留地敞开：在没有被子女屏蔽的人群当中，约有40%的父母会主动浏览孩子的每一条朋友圈。对此评论正确的是()①不对父母开放朋友圈就是不孝敬父母②微信朋友圈是父母了解子女的一种渠道③对父母开放朋友圈可以促进亲子沟通④“代沟”让父母子女之间根本无法沟通A.①② B.②③ C.①③ D.③④3.家是我们情感的栖息地，是我们成长的