《图形图像的加工：修复工具》教学设计

《图形图像的加工：修复工具》教学设计年级：七年级科目：信息技术任课教师：胡瑶瑶教师所在单位：鹤壁市致远中小学授课章节图形图像的加工：修复工具任课教师及职称教学方法与手段情境启发式和范例教学法课时安排45分钟《信息技术（七年级下册）》河南大学出版社教学目的与要求：1、知识目标：（1）学生学会使用“修补”工具；（2）学生学会使用“仿制图章”工具；（3）学生了解“修补”工具和“仿制图章”之间的区别。2、技能目标：学会动手实践，并能综合应用；3、情感目标：提高对Photoshop的学习兴趣，并能自主探究学习。教学重点，难点：学生能够合理选择两种工具，并使用工具作出符合要求的画。教学内容：1．引入新课：同学们好，今天我们来了解一下修复工具。日常生活中，我们经常会给自己拍照，也偶尔会用一些图片当表情包。可是，从网上收的表情包有Logo，自己拍的照片上有痘痘，这都是没法避免的事情，却也都是我们不需要、影响画面质量的。我们今天要了解的两个工具却能完美帮我们解决这类问题，他们就是修补工具和仿制图章工具，这两种工具都属于修复工具。顾名思义，就是帮我们修改、恢复图片。这两种工具究竟怎么用呢？我们来看一下吧。2．新授：首先，我们先用Photoshop打开一副女孩的图片。这幅图片上有我上次保存时不小心留下的墨痕，还有一个Logo。我们先使用修补工具来修复墨痕。步骤1：在工具箱污点修复画笔工具处单击鼠标右键，会弹出一个菜单栏，选择第三个选项——修补工具。步骤2：用修补工具在目标区域画出来，闭合后成为选区。步骤3：将鼠标放到选区内，按住鼠标拖动到选区周围，松开鼠标即可。步骤4：单击选区外某一处区域，取消选区。我们可以看到，墨痕已经消失了。放大看一看，是不是也完全看不出来呢？这是为什么呢？其实，修补工具，是期望拿画面中的某一块画面的效果去修补另外一个地方的图像。所以，我们先选中需要修补的部分，然后拖动到附近，这个时候，这块区域是经过羽化的，也就是说，这块区域的边缘是模糊的，以便和其他区域融合，并经过PS内部程序处理，会将样本像素的纹理、光照和阴影与源像素进行匹配，以融合到新背景中。仿制图章工具就完全不同了，它是完完全全的复制，并不能自动与周围区域相融合。我们来看看仿制图章工具的使用方法。我们用它来去Logo。刚才修补工具的使用步骤分别是选择工具、画出选区、拖动选区、取消选区。我们仿制图章工具就稍微有点复杂。步骤1：选择工具箱中的仿制图章工具。步骤2：把鼠标光标移动到要覆盖目标区的画面上，按住键盘上的“Alt”键，同时单击鼠标左键。步骤3：松开“Alt”键，将鼠标光标移到目标区，单击鼠标左键。这里面的关键词是“选择工具、按住Alt键单击左键、覆盖目标区”。这就跟修补工具不一样了，修补工具是先选择目标区，而这里是先选择覆盖区，这点大家要弄清。看，我们的Logo也去掉了。我们试着多涂一点。大家可以看到，我们的仿制图章工具是完完全全的复制，没有自动与周围的背景融合，这也是仿制图章工具和修补工具最大的不同。并且，仿制图章工具还可以从另一幅图像中取样，我们可以看一看。3．拓展任务：好的，了解完这两个工具的基本用法后，我们的挑战就升级了。这两个工具不仅可以修复小范围的瑕疵，也可以用来去除大面积的瑕疵，比如，垃圾桶。接下来，我们就来挑战今天的升级任务：《垃圾桶变萌娃》。首先我们先使用修补工具去掉垃圾桶。我们可以看到，其实画面是有一些不协调的，这是因为我们选择的源区域太大了，如果可以更细致就不会这么明显。但是没关系，我们用仿制图章工具跨图像把萌娃复制过来，直接覆盖在不协调的位置。这时，我们要先新建图层，以防图片太大或位置不好，能随时调整。好，我们挑战成功，这时我们的前后对比图，是不是非常有趣呢。3．作业：现在，请大家完成我们的三个任务。并且，尝试回答下面几个问题：1.修补工具菜单栏中有修补“源”和“目标”，这二者有什么区别吗？2.仿制图章工具菜单栏中有“画笔”选项，这个选项改变后有什么影响呢？3.仿制图章工具菜单栏中的“对齐”有什么作用？好了，我们这节课就到这里，同学们再见。