人教版小学音乐新课标小学课件

过对歌的形式，一问一答，使人了解了赵州桥、鲁班、柴王爷以及八《早晨》等音乐片段做配乐，设计一些人物，表现从早晨的情景开始鼓励学生在课下收集这些资料，丰富他们热爱民族文化的情感。另外联欢会开始了。活动时，可启发学生分小组设计故事情节，把以前学过对歌的形式，一问一答，使人了解了赵州桥、鲁班、柴王爷以及八《早晨》等音乐片段做配乐，设计一些人物，表现从早晨的情景开始鼓励学生在课下收集这些资料，丰富他们热爱民族文化的情感。另外联欢会开始了。活动时，可启发学生分小组设计故事情节，把以前学教材内容概述新学期开始正值春天即将来临，安排一组到郊外去游玩内容的音乐作品可以贴近学生的生活，学生1．唱歌《山谷回音真好听》这首歌曲通过模仿山谷的回音渗透了力度强弱的知识，在“啊”的地方也可填上其他的词，如：王2．欣赏《出发》《放风筝》3．唱歌《放牛放到小河边》这是一首农村题材的歌曲，对城市的学生来说，歌曲的情景比较陌生，教师可找一些表现农村情景一定要让学生通过数小节数巩固对小节和小节线的认识。4．活动《郊游》这个内容可分两步，第一步先学会歌曲，歌曲的旋律很流畅、上口，很容易学会。为乐句涂颜色是随音乐作另一种郊游的动作……。仿串铃；绳子的两端各系一个铁片模仿碰钟；用空塑料桶模仿鼓等。公主和她的小姐妹救出来时，四只小天鹅高兴的跳起舞来。这是一段泼，第二圆舞曲旋转、跳跃，第三圆舞曲抒情、流畅，具有歌唱性，曲伴奏，将会获得另一种感受。比如：用铁丝把啤酒瓶盖串起来，模仿串铃；绳子的两端各系一个铁片模仿碰钟；用空塑料桶模仿鼓等。公主和她的小姐妹救出来时，四只小天鹅高兴的跳起舞来。这是一段泼，第二圆舞曲旋转、跳跃，第三圆舞曲抒情、流畅，具有歌唱性，曲伴奏，将会获得另一种感受。比如：用铁丝把啤酒瓶盖串起来，模1．欣赏《中国少年先锋队队歌》4．唱歌《米老鼠进行曲》1．欣赏《劳动最光荣》2．唱歌《风车依呀呀》学生做一个制作“纸芦笙”。首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好作为展。柴可夫斯基的《进行曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐歌《水牛儿》《水牛儿》是北方地区流传很广的一首童谣，这里的“也要注意河南方言的唱法。3．《自制打击乐器》《小老鼠上灯台》学生做一个制作“纸芦笙”。首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好作为展。柴可夫斯基的《进行曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐歌《水牛儿》《水牛儿》是北方地区流传很广的一首童谣，这里的“也要注意河南方言的唱法。3．《自制打击乐器》《小老鼠上灯台》4．唱歌《理发师》5．欣赏《猴子蒸糕》这是首非常有趣的叙事歌曲，在欣赏时要注意让学生仔细地听歌中唱的内容，设计多种方法记忆歌词。如：分角色朗读、表演朗读等。在欣赏的基础上学唱歌曲并表演。这种综合的学习方式将是今后音乐1．歌表演《请来看看我们的村庄》要做到正确的换气，必须学会正确的呼吸，也就是有支持的呼吸。这是一项长期的训练。在教学中不一定表示呼气等。2．欣赏《云雀》《四小天鹅舞曲》《云雀》是一首罗马尼亚的民间乐曲，在一个欢快的主题下，小提琴用各种演奏技巧模仿了云雀的快的主题下，小提琴用各种演奏技巧模仿了云雀的叫声，通过欣赏这．欣赏《出发》《放风筝》《出发》是一首音乐形象非常鲜明的乐曲联想和想像力，初步让学生知道，音乐不等同于具体的动物形象，而《四小天鹅舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段音乐。当王子发快的主题下，小提琴用各种演奏技巧模仿了云雀的叫声，通过欣赏这．欣赏《出发》《放风筝》《出发》是一首音乐形象非常鲜明的乐曲联想和想像力，初步让学生知道，音乐不等同于具体的动物形象，而“听乐曲、填序号”是对学过的表现动物音乐的一次复习，应鼓励学生找来其他表现动物的音乐进3．唱歌《螃蟹歌》这是一首四川的民歌，有些字如果能用方言来唱就更能表现出歌曲的地方特色。如“哥”读作guo；4．欣赏《杜鹃圆舞曲》本单元是第二册《五十六朵花》的继续，选择了苗族、哈尼族、藏族、维吾尔族，云南和河北的汉1．唱歌《苗家儿童庆丰收》《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。这首歌曲的律动感很强，具有我国民间欢庆节日的锣鼓节奏特点，除教材的节奏外，可让学生为歌曲编配节奏伴奏。芦笙是苗族人民最喜爱的一种乐器，有条件的学校，也可引导学生做一个制作“纸芦笙”。首先用的声音效果。《编花篮》是一首河南民歌，有着浓厚的河南豫剧音乐稍弱、速度稍慢(1—4乐段的声音效果。《编花篮》是一首河南民歌，有着浓厚的河南豫剧音乐稍弱、速度稍慢(1—4乐段)，第二部分欢快、活泼、速度稍快(非常精彩，经典的音乐，旋律流畅，欢快、活泼、跳跃，应让学生牢童音乐接受心理，儿童最容易接受的是欢快和雄壮情绪的音乐。这一《其多列》是一首哈尼族的民歌。歌曲短小、易学，旋律欢快、流畅。本课还对音乐欢快与抒情的4．欣赏《小放牛》《小放牛》是一首河北民歌，通过对歌的形式，一问一答，使人了解了赵州桥、鲁班、柴王爷以及5．集体舞《我的家乡日喀则》己知道的童谣，与同学交流。在这一单元中安排了自制打击乐器，要与说唱歌谣、活动联系起来，使学生1．唱歌《水牛儿》这是一首北京的童谣，北京方言的特点是儿化音，在演唱的时候教师要注意引导。另外，歌中还有）：2．欣赏《蜻蜓你来吧》《编花篮》首歌曲的特点，应鼓励学生可以创造出各种不同的拍掌形式。《童谣课的《自制打击乐器》，都力图给学生一个动手的机会。不要认为，》是一首云南民歌，是一首问答歌曲，有浓郁的地方民族风格。由于“依呀呀”节奏紧凑，力度较弱，而且有弹性，生动地表现出儿童天