湘美版八年级上册第三单元《寄情山水》 单元作业设计

2021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计单设单设单年学lιlw

科．美术级．八年级上册容．《寄情山水》人．黄梅 马琳位．芜湖市南湖学校目录一、单元信息 1二、单元分析 11、课标要求 12、教材分析 23、学情分析 2三、单元学习目标与单元作业目标 2四、单元作业设计思路 3五、思维导图 4六、课时作业 51、第一课时 5课时作业目标 51.1准备性作业 51.2基础性作业 51.3拓展性作业 62、第二课时 7课时作业目标： 72.1准备性作业 72.2基础性作业 72.3拓展性作业 83、第三课时 8课时作业目标 83.1准备性作业 83.2基础性作业 93.3拓展性作业 9七、单元质量检测作业 11八、作业实施与反思 122021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计湖南美术出版社八年级上册《寄情山水》单元作业设计一、单元信息年级美术八年级湘美版寄情山水自然单元 重组单元课时信息序号对应教材内容1《寄情山水》第一课时——2《寄情山水》第二课时——3《寄情山水》第三课时——二、单元分析1、课标要求本单元内容在国家义务教育艺术课程标准中属于“造型·表现”学习领域，通过对中国(★以上关于课标要求的描述参考《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中相关内容：(1)课程理念：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生参与艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感；了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。充分发挥艺术课程在培育和人文素养中的重要作用。重视艺术体验，重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、过程中形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践向导，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。(2)课程设计思路：聚焦核心素养，12021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计2、教材分析3、学情分析八年级的学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐显著，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。《寄情山水》一课不仅借助自然山水拓展学生的审美视野，更是通过展现传统艺术的魅力打动写生内在的情感世界。我校位于城镇中心学校，学生美术素养参差不齐，就本单元内容中国画知识，大部分学生在以前的美术学习过程中未接触过中国画的相关知识，没有亲身使用过国画工具进行美术实践活动，基本的中国画基础知识还需要加强，因此在教学过程中教师应因材施教，在实践时对学生进行个别指导，在作业设计时采取分层作业的形式，满足不同层次学生学习需求，尊重学生不同的情感表达，尊重学生的个体差异，帮助学生运用中国画语言表达思想情感。我校于2021年全面启用科大讯飞畅言智慧课堂软件进行教学，为作业的布置提供了硬件设施，方便美术教学。在本单元美术学习活动中体会美术表现形式的不同，感受中国传统艺术的魅力，理解美术作品深层次的文化内涵，在学习中渗透和表现文化，提高学生文化理解素养。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标水平层级1能够表述中国山水画的主要特点。。22021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计2运用中国画基础知识分析具体的作品。能够在欣赏活动中大胆表述自己的见解，形象地描述作品表达的意境。3能够通过短文描述自己对绘画作品的理解和真切感受。欣赏传统中国山水画作品，掌握山水画赏析的基本方法。4了解中国山水画表现形式，学习山5关注生活，培养学生对中国传统艺术运用运用中国画的表现语言表达思想情感。四、单元作业设计思路32021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计五、思维导图42021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计六、课时作业1、第一课时课时作业目标*1 黄公望运用了什么样的皴法来塑造山形？A.雨点皴 B.披麻皴2 黄公望用数年时间绘制《富春山居图》，他是坐在一处静止不动的写生吗？A.是 B.否3 《富春山居图》体现了黄公望怎样的人生态度？A.激情愤慨 B.淡泊平淡（2）视频演示“大小两棵树”、“点叶、勾叶”的画法，完成预习作业二。判断题：1 树干画法不需要注意它们的形态与生长方向。2 两棵树的树干可以画的一样高、生长方向相同。3 叶子可以平均的画在枝干上。单项选择题：4 叶子的浓淡变化有何作用？A.突出前后的空间关系 B.随意的画没有任何作用84.评价设计评价实施主体：授课教师。作业评价量表评价指标★★★★★掌握树干和树叶的画法，理解墨色与空间的关系。优秀★★★★★1 52021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计2 3 4 5作业评价量表评价指标感悟山水画意境之美，理解和体会。★★结合画面找出恰当的词汇描述。★★★主动表达并运用优美的词语表达自己的感受。★★★★★1 2 3 评价指标依据赏析，论文观点合理，能大胆的表述自己的见解。★★勇于尝试，临摹绘制单棵树。★★★作品观赏性高，大胆表现，程式技法基本准确，绘制组合树。优秀★★★★★672021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计7、并表达。学生通过学习既能掌握一些简单的技法，又能很好表达自己的想法，对作品进行评述，对情感进行深化。2、第二课时*1 2 评价指标认真完整观看微课视频，初步了解山石画法。★★能正确的说出山石的绘画程式，了解山石皴法。★★★自主探究式学习，绘制山石作品并录制视频上传。优秀★★★★★雨点皴斧劈皴披麻皴2021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计荷叶皴2

折带皴评价指标勇于尝试，运用国画工具大胆作画。★★山石画法基本掌握，画面中山石树木和谐。★★★树木与山石结合的布局恰当，完整，能表述自己对山石树木关系的理解。优秀★★★★★3、第三课时*1 2 582021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计作业评价量表评价指标学习态度认真，完整观看微课视频。合格★★从作品中找到人、船、屋舍、鸟等点景之物。★★★判断出作者的作画视角，理解山水画的布局。优秀★★★★★3.2基础性作业1.作业内容1 2 2.时间要求：约10分钟4.评价设计作业评价量表评价指标能理解山水画意境，选择恰当的诗歌配山水画。合格★★敢于在同学面前朗诵自己选择的诗歌。★★★软笔书法书写诗歌，展示并朗诵，表现出良好的艺术创造性。优秀★★★★★3.3拓展性作业1.作业内容2.时间要求：约12分钟4.评价设计作业评价量表评价指标勇于尝试，大胆用笔墨表现山水画小品。合格★★尝试添加点景之物，补充完整山水画小品，画面布局合理，和谐。★★★92021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计山水画小品画面完整，诗书画结合，具有一定的意境美，能完整表述自己的构思，表达自己的思想情感。优秀★★★★★102021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计七、单元质量检测作业一、单项选择题1.按照表现题材的不同，中国画分为（）A.写实、写意 B.山水、花鸟、人物B.石色、水色 D.笔法、墨法2.文房四宝是（）A.笔、墨、纸、色B.山水、人物、花鸟、鱼虫B.红、黄、蓝、白 D.笔、墨、纸、砚3.中国古代写意山水表现形式大部分为（）A.水墨、浅绛 B.意境、写实B.厚重、轻快 D.立体、平面4.中国画按技法的工细与粗放分为工笔画和（）A.静物画 B.风景画 5.关于中国传统山水画的描述正确的是（）A.光影效果明显 B.追求意境B.只有写意一种形式 D.多用焦点透视6.“是指运笔粗放的画法，通过简练概括的笔墨，不拘泥于形似，着重描绘物象意态神韵和抒发艺术家胸襟的中国画。”这是指（）A.工笔画B.写意画C.山水画D.花鸟画7.墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画，在画面上还题写诗文，这是指（）A.水彩画 8.以下作品哪一幅属于中国画中的工笔画（）A. B. 二、填空题1.元代四大家之一 ，其代表作 具有鲜明的文人水墨山水画的特征。2.绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分，称为 。三、简答题从笔墨情趣、意境等方面赏析《富春山居图》，可选取局部分析。112021-2022学年度安徽省中小学美术单元作业设计作业评价：评价实施主体：授课教师。评价标准：示范答案选择题：1.B2.D3.A4.D5.B6.A7.B8.C填空题：1.黄公望、《富春山居图》2.书画同源简答题：言之有理即可。作业分析与设计意图单元质量检测作业的设计中包含了复习国画工具、国画的分类以及赏析名家作品等几个方面的知识，学生在通过本单元知识的学习与积累的过程中能举一反三，了解更多的关于国画的相关知识，拓宽知识的同时更加的了解传统的中国山水画，更好地回顾知识的同时加深学生对传统文化的喜爱之情，以及对民族文化的传承之意。八、作业实施与反思作业的实施，目的是解决这个单元的学习重难点，了解学生的学情，检测学生的知识获取。本单元涉及到中国传统山水画的赏析与实践，通过课前预习与课中作业的设计，分布了课堂教学的重难点，递进的解决了课堂教学重难点，学生在完成作业的过程中有自主学习的过程，也有教师引导的过程，摒弃了传统课堂中直接通过作品赏析的方法，做到以学定教。赏析与实践的结合是本节课的难点，中学生的理