2023学年完整公开课版《背影》2

游子吟

孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。永恒的母爱读读想想江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词学习目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。学习本文平实的语言和传神的细节描写。背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》、《匆匆》《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清课文欣赏快速阅读课文，思考问题：1．联系课文内容，解释一些词语，并注音。2．本文写的主要事件是什么？用一句话概括出来。要求：圈点批注

1．在听课文朗诵时，用规定符号进行圈点批注。1）词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框。2）关键语句（或写得好的语句）用波浪线。3）有疑问的地方，用括号再加问。

2．四人小组简要说说批注的地方并讲明理由。初读课文交卸奔丧踌躇

迂腐蹒跚

琐屑晶莹狼藉赋闲颓唐用一句话说出本文写的事差xièsāngChóuchúyūPánshānSuǒxièyíngjiéfùtuíChā:差距Chāi:差使Chà：差不多Cī：参差不齐作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别情景。思考讨论㈠再读课文

1．本文主要表现父子之情，为什么先写与此似无多大关系的二、三段？

2．本文写了父亲的几次背影，表现了什么中心？㈡思考讨论一:父疼子

1．在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

2．其中哪一件事最让你感动？为什么？㈢思考讨论二:子爱父儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。（四次流泪，两次自责）㈣研究探讨你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?望父买橘拓展迁移

父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你会不会想到父母平时对自己的许多钟爱？甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧？

“世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。”

其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父买橘）离别之泪

(父子离别)伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影感受深情

同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。

请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？背影怀念父亲——惦记背影望父买桔——刻画背影父子分手——惜别背影别后思念——再现背影沉重的背影蹒跚的背影艰难的背影父疼子子爱父（明线）（暗线）四次流泪徐州见父——难过的泪望父买橘——感激的泪父子分手——惆怅的泪北京思父——辛酸的泪子爱父父子情深文中横线上的词,依次应填上我看见他戴着

,穿着,,

地走到铁道边,慢慢下去,