冀教版二年级数学下册 （加减法验算）三位数加减三位数教学课件(第2课时)

冀教版数学二年级下册加减法验算第2课时情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数加减三位数课堂练习6

售货员：300-236=64（元）①用“差+减数=被减数”来验算。我用加法验算64+236是否等于300。探究新知返回230+70=300，不可能找回74元。售货员：300-236=64（元）②用“被减数–差=减数”来验算。返回用300减去64，等于自行车的价钱，找回64元是对的。要养成验算的好习惯哪！减法的验算方法：加法验算法：差+减数=被减数减法验算法：被减数–差=减数返回计算并验算。358135-322验算：223135+853358-135=935-477=223935477-854验算：458477+5394581111课堂练习返回竖式计算时，不要忘记运算是否借位要认真、细心。27586-99227586-81911火眼金睛。×返回改正验算并改正。738286-255验算：552286+8381738286-254改正：1838≠738上题有误×返回一列火车原有乘客828人，在停车时有356人下车。（1）现在火车上有多少人？828-356=472（人）答：现在火车上有472人。返回472+218=690（人）答：此时火车上有690人。返回（2）如果又有218人上车，此时火车上又有多少人？一列火车原有乘客828人，在停车时有356人下车。减法的验算方法：加法验算法：差+减数=被减数减法验算法：被减数–差=减数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：第67页第1、2、3、4题返回课后作业加减法验算第1课时六三位数加减三位数

课后作业探索新知课堂小结当堂检测加法的验算方法1课堂探究点2课时流程看图说一说，列竖式需要注意什么？红红：199＋86＝275（元）售货员：199＋86＝285（元）用自己的方法验算一下，看谁算得对。199＋8628586＋1

99285200＋86＝286286－1＝285285275－86－86199189×√结合上面的问题，说一说验算的意义。能够知道计算的对错。1．填一填。257＋89＝(

)方法一：用交换加数的位置验算。小试牛刀257+

89

346+

89257346346验算：方法二：用减法验算。方法三：用估算的方法验算。257＋90＝(

)

(

)－1＝(

)257+

89

389-

257

346

89347346347验算：2．列竖式计算并验算。654＋328＝136＋845＝78＋368＝209＋679＝654

+328982136

+845981446

-

78368209

+679888982981446888验算：328

+654982验算：验算：验算：845

+13698178

+368446679

+2098883．根据下面的加法算式分别写出两道减法算式。(1)428＋55＝483_______________________________(2)406＋475＝881_______________________________483－55＝428483－428＝55881－406＝475881－475＝4064．根据368＋274＝642填一填。(1)274＋368＝(

)(2)642－(

)＝274(3)642－(

)＝368642368274归纳总结：加法的验算方法可以用竖式验算或估算的方法验算，也可以用和减去一个加数，看计算结果是否等于另一个加数来验算。1.计算下面各题，并验算。夯实基础（选题源于教材P65练一练）352＋524＝ 708＋235＝ 268＋197＝＋352524876＋524352876验算：＋708235943验算：＋235708943＋268197465验算：＋1972684658769434652.看图回答问题。（1）从丫丫家到红红家有几条路？（2）看图判断一下：走哪条路比较近？有两条路。208＋596＝804（米）550＋442＝992（米）答：走上面那条路比较近。3.科技园上午有654人参观，下午有296人参观。这一天参观科技园的一共有多少人？654＋296＝950(人)＋654296950答：这一天参观科技园的一共有950人。4.根据下面的算式，分别写出两道减法算式。（1）526＋77＝603________________________________（2）202＋359＝561________________________________603－526＝77603－77＝526561－202＝359561－359＝2025．验算下面各题，把不对的改过来。(1)(

)(2)(

)辨析：计算时，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。易错辨析168

+348406