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文档简介

Word版本,下载可自由编辑一面五星红旗的教学设计模板一、教材简析:

《一面五星红旗》所在的第七单元是围围着“国际理解和友好”组织教材内容。近几十年来,联合国教科文组织乐观提倡的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。在进行本单元教学时,要引领同学学习关怀世界大事,培育喜爱和平的感情,本组的教学重点应当落到各国人民之间的友情与理解上。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,反映了外国伴计对中国人民的友好和敬重。利用本课的学习,让同学理解国与国之间要相互敬重,人民要友好往来,只有喜爱自己祖国的人才能赢得外国人的敬重。

二、教学目标

1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的敬重和喜爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

三、教学重点

1、理解面包店老板态度的变化。

2、使同学从学习中受到爱国主义和国际主义教育。

四、教学难点

学习用外在动作表现内心情感的写法。

五、教学预备

1、课前布置同学收集关于国旗的故事和资料。

2、生字卡片和写有词语的小黑板。

3、有国歌的碟子或磁带。

教学过程:

第一课时

一、引入新课

1、展示五星红旗。这是什么?板书课题:一面五星红旗

2、提问:国旗有什么含义?你在哪些地方看到过五星红旗?

阅读课后“资料袋”

过渡:课文里的这面五星红旗消失在什么地方呢?我们一起来阅读。

二、初读课文,感知大意

1、自读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?

2、检查:课文主要写了什么?

3、展示生字卡片,认读。

4、展示词语,认读。依据同学质疑状况理解部分词语。

5、与身边的学习伙伴分段读课文,进一步熟识,在不懂的地方做上记号。

三、朗读感悟,理解课文

1、“在国外读书的第一个假日,我打算做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事?回答后朗读二、三自然段。理解“境况”

2、来到小镇的面包店里,“我”渴望获得老板的帮忙,他是什么态度呢?默读4—12自然段,用~~~勾画出描写面包店老板态度变化的句子,想想为什么会有这样的变化。

沟通:指名读句子,相机指导。

3、争论:老板的态度为什么会有这样的变化?

提示:从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”,最终“竖起大拇指”,老板前后态度来了个180度大转弯,这变化仅仅是由于这面五星红旗吗?他为什么会“竖起大拇指”?

朗读11、12自然段。

4、引领小结:你想对那个老板说点什么?

四、积累美丽词句

课文中有不少感人的句子,找出来,读一读。

摘抄句子。

其次课时

一、复习导入

1、展示生词,认读。

2、回忆:课文主要讲了一件什么事?

3、小声读课文,说说面包店老板前后态度的变化以及变化的缘由。

过渡:老板前后态度有这样大的转变,与“一面五星红旗”有直接关系,所以以此为题。

二、指导朗读,深化熟悉

1、默读课文,用()把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。

2、沟通(留意按肯定的顺次),相机指导朗读。

“整理好背包……动身了。”

“为了防止丢失……

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