幼儿园大班教案《骨头啥模样》含反思

幼儿园大班教课设计《骨头啥模样》含反省大班教课设计《骨头啥模样》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿在小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识，对骨骼有初步的认识，组成研究身体神秘的兴趣，发展着手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园大班《骨头啥模样》含反省教课设计吧。活动目标：1、对骨骼有初步的认识，产生研究身体神秘的兴趣。2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。3、发展着手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、体验挽救的成就感。活动准备：1、人体骨架模型荒弃的X光片2、大白纸双面胶小娃娃若干活动过程：一、活动导入。DODO问小朋友，它为何东歪西倒不行不可以站起来与你们一起玩？（缺乏骨骼）二、捏捏你的骨头1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）2、你们还可以在身体的其余摸到硬硬的骨头？和气朋友单独说说3、本来骨头支撑着我们本来身体的每一个肩部，假如没有了骨骼，我们会变为什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）三、骨头有哪些？1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，就是因为它们连结在一同，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯哈腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，是因为因为这么多骨头在正是加上骨关节连在一同，让我们变为了一个能动、能跳、能发言、能做很多事的本事很大的人。2、骨头这么重要，那我们怎么为保护它呀？不可以强烈撞击，否则会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤多运动，这样小朋友骨头的同学们本事悟愈来愈大四、我的骨头这模样1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头假如不当心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看一看这就是骨头的照片，能找获致哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有很多张骨头的电影海报，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？能够和气朋友一同猜猜看2、师示拍手臂的骨头照片我此刻也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想用给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们换衣想不想也给骨头摄影呀？3、指引幼儿用剪贴并丈量长短的方法，给娃娃身体上复印机可是和气朋友一同给公仔骨头摄影当心的时候要当心，别剪得手上噢。4、幼儿展现自己贴出来的骨架，并讲讲上贴了哪些骨头。活动反省：大班幼儿关于自己的热情身体向来充满认识的兴趣，为此我们产生了“实用的身体”这一主题活动，为幼儿塑造了幼儿一个学习一情境，能够帮助他们认识身体。本次活动是这一主题背景次子下的一个子活动：骨骼啥模样。经过活动使幼儿对骨骼有初步的恒温性认识，产生研究身体神秘的兴趣。在小组合作制用骨架项目组中产生保护骨骼的初步意识。那如何将内隐的骨骼以直观肋骨的形式奇妙地外显出来。第一，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的随意。在此基础上出示补发骨骼散布图，将婴儿看不见的东西更直观形象的展此刻幼儿眼前，并请幼儿议论一下如何才能更好地骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们相互争议、商讨最后猜出这是身体上哪个别骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿经过在娃娃身上丈量确立的长度；骨头间的相互比较，确立哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈鳞甲作为骨关节将骨头连结起来。幼儿在剪贴中一方面获取了成功感，另一方面也激起了他们研究骨骸的兴趣。本次活动过程中，幼儿的兴趣向来是高涨的，但假如能在保护骨骼这一环节采纳多媒体的形式，将一些易使骨骼