2023年学校德育管理工作(8篇)

第页共页2023年学校德育管理工作(8篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧学校德育管理工作篇一1、突出德育的主体性，学校德育工作管理。通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建立，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。2、讲究德育的科学性。提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主理论。3、注重德育的开放性。继续深化开展“创立学习型家庭”的研究，拓展创立内容、创立形式，进步创立实效。通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教诲处详细负责学校德育工作的开展。2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、施行、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析^p学生思想品德状况。3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、____员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。3、学校每学年召开一次德育工作经历交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。2、贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，贯彻学校德育要与各育共同开展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。3、抓好“小学生日常行为标准”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进展考核评比，奖励示范班和先进班。4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会理论和公益活动。5、每学期召开1至2次家长会，为家长、学生提供教育咨询效劳。6、结合学生心理安康的教育、辅导工作，学校开设“关爱____”，给学生以真诚的援助，实在构筑起师生间的情意。1、根据德才兼备的原那么，选配好班主任，使年龄、知识、才能等到达最正确结合。2、指导并催促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及本校的班主任职责，加强对班主任工作的考核和评价。3、通过班主任例会，交流汇报、研究情况、布置工作，促进班主任工作的进一步创新。4、指导班主任积极开展中队特色的创立工作，将雏鹰争章和快乐队建活动相结合，开展班级特色活动，学生在自主活动中学习、争章，积极投入社会理论，增强社会责任感，培养自主探究意识。学校德育管理工作篇二20xx年我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建立人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，稳固和进步我校德育工作的整体程度，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现将20xx年工作方案展开如下：教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设＂全员育人＂的气氛，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时理论“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育施行中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机浸透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建立，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。本学期继续实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的根底上，结合学校实际情况，出台施行了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的根据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经历的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，进步学校德育工作队伍的整体素质，增强工作才能，形成工作合力。1、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进展国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用播送、橱窗、板报、闭路电视、校园播送等宣传阵地加强爱国、集体教育，宣传国内外大事。2、大力开展平安教育，结合平安教育月，学校大力加强平安教育和法制教育，将组织以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。3、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国、民族精神、传统文化等教育活动。4、积极开展绿色环保教育，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。5、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强安康意识，打造人人会健体的阳光校园。1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为标准教育。2、狠抓常规管理。继续推行老师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进展量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。3、发挥德育阵地作用。校园播送每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生理解天下大事、校园新闻及进展爱国、心理安康、法制平安教育的重要途径。4、标准升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进展国旗下讲话，平时由各班轮流进展，讲话稿由德育处审阅并搜集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。5、组织学生向灾区献爱心活动。20xx年，将进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观；加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。学校德育管理工作篇三通过开展“三爱一践行”主题德育行动，培养学生爱祖国、爱劳动、爱学习的情感。以“八礼四仪”教育和新“中小学生守那么”学习为抓手，培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养，通过多种途径进步班主任队伍的素质，理论“精致管理”，不断强化育人意识、完善德育队伍建立、丰富德育教育内涵、创新德育工作方法、争创德育特色品牌，努力把学校德育工作做实、做细、做优，为全面提升教育教学质量夯实根底，促进学校德育工作再上新台阶。1、加强德育队伍建立。定期召开班主任例会，组织班主任技能竞赛活动，提升德育队伍理论程度和育人才能。2、注重德育阵地建立。充分利用橱窗、班会、社会理论活动基地等德育阵地并通过各种生动活泼的形式，对学生进展爱国、集体以及遵纪守法、行为习惯等方面的教育，营造催人发奋的文化气氛，使学生受到潜移默化的影响和熏陶。3、深化开展主题德育活动。积极开展“三爱一践行”主题德育活动，在稳固已经开展的主题教活动成果的根底上，创新组织学生认真学习有关学生守那么和标准，加强文明礼貌教育和环境卫生教育，提升学生文明素养。4、建立学校、社会、家庭教育结合体。完善家访制度，走进社区，学校、社会、家庭三者互相配合，携手共育，形成合力，促进青少年学生的安康成长。〔一〕加强德育队伍建立，进步德育队伍素质。1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经历，不断进步班主任的工作程度和思想素质。2、开展班主任专题学习活动，通过读书，外出学习等方式不断进步学校班主任老师的管理和育人程度。3、开展班主任技能竞赛，通过活动进步班主任素质的全面进步。4、结合我校实际情况，借鉴其它学校的'成功经历，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，创始我校德育工作的新场面。〔二〕注重德育阵地建立，进步德育实效。1、创新班会、晨会管理。要求班主任老师根据年级、班级的详细情况，充分利用每一节班会课，对班会内容进展微创新，写好教案，多讲身边人，身边事。年级组要利用推门班会课等形式进展检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。本学期将创新开展微型德育课——我的晨会有特色，评比活动，充分发挥班会、晨会的育人作用。2、加强班级文化建立。营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。3、根据学生年龄特点，制定德育养成方案。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的安康开展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成方案，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。〔三〕强化标准养成教育，促进学生良好习惯的形成。1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。组织各年级学生认真学习贯彻《中小学生守那么》《中小学生日常行为标准》，在行为标准方面详细做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所。同学间团结友爱不追逐打闹。推广礼貌用语与普通话。开展“成功少年”、“优秀学干”的评比宣传活动。并及时检查反应，发现问题及时指正。2、抓好学校常规，创立积极向上校风。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监视，进步值日质量，对红领巾监视岗和校值日生的检查进展分工落实，加大检查力度，及时反应，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的气氛，打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。3、抓好心理安康教育。形成健全人格。心理安康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理安康教育，做好学生心理的疏导，老师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康开展的人文环境。多管齐下，保证心理安康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面和谐安康的开展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理安康教育。通过课堂浸透以及老师与学生沟通，交往等，将心理安康教育真正落在实处。〔四〕开展主题教育活动，增强德育创新意识。1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如老师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有方案地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“老师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。2、开展各种青少年法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，进步学生的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“三爱一践行”系列教育活动，引导全校学生不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”的理解和认识，增强参与“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”教育活动的自觉性和坚决性，树立良好的道德风气，营造广阔师生为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习，努力奋斗的气氛。3、开展平安教育和自护教育。要把平安教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生理解和掌握更多的平安常识，学习自护本领，进步平安防范意识和自护自救才能，标准学生的课间活动，杜绝不平安隐患。4、加强未成年人思想道德建立。开展弘扬民族精神教育、日常行为标准教育、法制教育、心理安康教育、节能环保教育、平安教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《中小学生行为标准》、《中小学生守那么》，努力把根本的做人与做事的道理转化为青少年的内在品质，培养学生爱自然、爱别人、爱自己的情感。5、开展文明礼仪养成教育。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，从学生的实际生活入手，实在加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，实在进步小学生文明礼仪素质，提升学校师生的文明形象，建立和谐团结向上的人文环境。以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的。以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动。以老师在平时言行的示范作用为先导。以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为打破口。全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。〔五〕调动各界参与，增强德育整体实力。1、充分发挥德育基地的作用。组织带着学生参观城市规划馆、档案馆等校外德育基地，并采取走出去，请进来的形式，拓宽学生眼界着力在培育学生根本素养、核心素养的同时，重视学生创新素养、信息素养等将来素养的形成，努力培养适应将来社会开展和国家建立的世界公民。2、进一步加强家校联络与沟通。进展家长委员会的改选。充分利用校讯通、网站与家长联络，让家长理解学校的教育教学工作，介绍优秀学生〔或家长〕学习和育人经历。让家长学校有声有色的开展。3、与社会相关部门联络，加强法制教育，制止未成年人进三室一厅、网吧。做好禁毒、不搞迷信活动等方面的教育工作，在教育学生的同时征得社会的帮助，发挥学校与社会的教育互助功能。学校德育管理工作篇四本学年，我们德育条线在校长室、党支部和上级主管部门的领导下，特别是紧紧依靠全体教职工的智慧与努力，在原有工作的根底上，着重做好以下几个方面的工作。加强学校“三风”建立，引导师生获得知识，遵守根本道德准那么，努力理论，不断拼搏，积极探究发现，实现教育质量与人才培养的优质高效;进一步推进“以扎实的德育管理推进学风的有效转变，从而到达教学质量的快速提升”的管理思路。目前我校急需培养更多优秀的青年骨干老师和后备队伍，班主任队伍也如此。所以方案：1.抓住“选拔、培训、鼓励”这三个环节，将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任根本功竞赛。2.继续抓好新老班主任结对工作，并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用。3.在班队活动的设计、班主任工作手册的标准填写、教育案例分析^p等方面加强指导，特别是落实并发挥好日常班会课的成效。4.安排好见习班主任工作，着力建立储藏一批班主任后备队伍，为我校的可持续开展打好坚实的根底。本学期将借助于校园电视台开展优秀班主任一日工作展示活动，为年轻班主任和新班主任创造更多近间隔的学习时机。5.结合本次学校绩效考核的修改，进一步完善班主任工作的考核、评估、鼓励机制，进步班主任工作积极性。要在校园里、学生中大力宣传“尊重知识”、“努力读书”、“宁静致远”、“淡泊明志”的正能量，抵抗“违背纪律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气;注重学生非智力因素的培养，每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的开展目的并辅以过程管理细那么及时达成考核标准;要经常性地在学生中开展文明礼仪教育、励志教育、心理疏导等，帮助学生克制困难，为学生排忧解难;继续尝试小组文化引领下的班级自主管理，要让班主任重视起来，任课老师重视起来，学生重视起来，同时在推进、评估与考核过程中求创新、务实效;继续推进班干部竞选制，发挥并进步班干部管理班级才能;我们还需努力，要全程育人，全员育人。1.全程育人。从学生一进入我校到初三毕业，我校利用好每个育人的时机，不要等到学生问题重了才予以关注教育。如为了更充分的施行全程育人，今年我校照旧将初一新生家长会提早到7月初进展，让家长和学生及时进入初中的角色，充分准备;确立9月份为“日常行为标准教育月”，强化常规纪律、规章制度、文明礼仪专题教育。初一新生将进展为期一周的入学教育，包含军训，让他们尽快理解、熟悉和适应实验中学的学习与生活;平时关注常规细节管理，对进校、升旗、请假、课间、卫生、礼仪、考试、集会、作业、课堂等常规方面明确要求，进一步完善班级德育量化考核，并在初一年级实行和小组合作两化合并，使管理尽量做到扁平化、精细化。2.全员育人。由于生的显著改变，迫使我们要更充分的全员育人，包括我们的门卫，我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教育管理上面;对于局部的特殊学生，我们将继续予以重点关注，继续强化和改良学生成长导师制，进一步探究成长导师制的有效方法，在此对以往辛勤奉献的导师们表示衷心感谢，也真诚的期望接下来一如既往群策群力做好这块工作，还是重方法重实效，详细以后再通知费事各位;充分发挥团队工作的作用，进一步扩大学生干部的影响。通过加强对少先队大队委的选拔机制，严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训，来不断进步他们的自主管理才能，扩大他们在学生中的良好示范作用;加强值班管理。本学期将继续实行值班领导、值班老师和值日学生的检查制度，维护纪律，保障平安，提升质效。本学期，继续以“文明礼仪，做一个有道德的人”为主题开展形式多样的教育活动。1.开展“知善懂礼仪”活动。通过开展“日行洒扫”系列活动，帮助学生养成自理自立的生活才能、文明礼貌的行为习惯。利用宣传栏、橱窗、板报、征文、摄影等形式在学生中传诵“善”的理念。2.开展“行善献爱心”活动。结合重阳节等重要节假日，组织学生走进敬老院，为孤寡患病老人、残疾人送温暖献爱心。发动学生利用课余时间，参与维护公共卫生、环保宣传、植树护绿等公益活动，争做小小志愿者。3.开展“扬善颂美德”活动。结合美德少年评选，以文明小博客、网上签名寄语作为“日行一善、月习一德”的展示交流平台，引导学生在活动中实现自我教育、自我进步，努力使日行一善、月习一德成为校园新风气。4.开展“乐善知感恩”活动。结合德育亲情课题，引导学生孝顺父母、尊敬师长，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母身体安康，理解父母、感谢父母，学会感恩。5.开展“道德讲堂”活动。通过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种形式相结合，弘扬中华民族传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德标准，把道德讲堂建立为未成年人思想道德建立的重要阵地、学校全员育人的重要平台。详细还要结合上级的要求通知再部署施行。以成语文化建立整合学校已有的德育品牌亮点，在成语文化的环境布置过程中，要有意识地融进学校的“爱心教育”、“公平教育”内涵，使成语文化与“爱心教育”、“公平教育”有机交融，并以校园电视台为载体，使成语文化的呈现多元化。根据学校自身特色，找准学校定位，打造学校德育特色工程，进一步深化学校德育“3+1”工程。以校园电视台为载体，打造学校特色品牌，利用校园电视台探究学生自主德育管理新途径。加大校园电视台品牌建立力度，对行政楼五楼进展整体文化环境布置，改造“蒲公英电视台”演播室，添置录像器材、文字提示器等设备。成立以学生为主体的电视台创作队伍，培养专职或兼职老师，招聘电视台成员，不断丰富节目内容，积极推进成语文化建立，以多样化的形式呈现成语节目;要依托校园电视台，不断净化德育环境，创新丰富德育形式，进步德育实效;同时要通过校园电视台、互联网等形式，大力宣传、报导我校师生中涌现出的感人故事、所获得的成绩，营造良好的教育环境，大力宣传学校正能量。平安无小事，责任重泰山。通过政治课、主题班会、国旗下讲话、图片展、演讲比赛、聘请法制副校长进展专题法制讲座等各种途径，尤其是在12月的法制宣传月中集中开展各项平安教育活动以及法制教育活动，进展学法、知法和守法教育;同时大力加强平安教育，落实各项平安制度与措施，按照校园平安要求进展防灾抗灾平安演练，做到警钟常鸣，全面培养师生的自救、自护才能。进一步建立健全各项规章制度，落实学校平安工作责任制和责任追究制。针对学校实际，对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点平安工作，细致排查平安隐患，制定应急预案，杜绝重大事故的发生，实在打造平安校园。心理安康教育是德育工作的重要组成局部，是培养学生良好心理品质的重要途径。所以本学期，我们将进一步重视开展好学生的心理安康教育和青春期教育。通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理安康知识的普及工作。班主任要对学生的心理安康问题高度关注，细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现，特别要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关心与关注，及时发现，及时沟通，及时帮助。另外要充分发挥好兼职心理安康教育老师的重要作用，对有心理困扰的学生及时进展疏导和帮助。组织好心理安康老师定期参加进阶培训。任课老师也要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康开展的人文环境，促进学生身心全面安康地开展，这里也建议我们老师掌握一点点根本的心理常识，对正常学生的教育教学也有帮助，对有心理问题的学生可以区别对待，而不是简单的从思想品德的角度。本学期将进一步完善初一年级心理安康课的内容，做到有方案、有内容、有师资，初步编写完成心理安康校本教材。以五星家长学校要求为指导认真办好家长学校，不断丰富家长学校授课内容及活动形式，努力要求授课老师从学生的需要、家长的需要出发，加强授课内容的针对性和实效性。通过家长学校，使广阔家长不断理解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，树立科学的育儿观念，掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。本学期，每位主要学科老师需进展家访，提倡科任老师结合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。其次通过家校路路通、家校联络卡、告家长书等形式，进一步加强学校与家庭之间的联络和沟通，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，努力使学校教育与家庭教育形成合力，让每个孩子都安康成长。继续开展“蒲公英优秀家长之星”的评选，让家校联络更加严密，发挥家长的典范示范作用。深化探究学校、家庭、社会三结合教育的形式，加强与社区的联络与沟通，依靠相关社区管理人员、老师、志愿者等，在课余时间和节假日组织开展普及型校外活动和课外学习辅导，让学生在校内、校外都能得到良好的关心与教育。深化推进江苏省教育学会xx德育课题《利用校园电视台构建学生自主德育机制的理论研究》的研究，鼓励每位老师认真研究当前德育工作中出现的重点、难点、热点问题，积极探究特殊学生群体的教育艺术，在平时的德育工作中做一个有心人，从写心得、写案例逐步上升到撰写德育论文，通过德育经历交流会、班主任工作案例评选等活动，推动我校德育科研的开展，力争有更多的德育论文发表或获奖。1.体育方面：抓好播送操、阳光长跑、眼保健操、课外活动日常常规工作，落实好把戏跳绳工程的开展和运动队训练工作;组织开展好校运动会，实在进步教学质量;抓好校各运动队训练工作，积极组队参加各项比赛;做好传帮带工作，使青年老师尽快成长，成为我校的中坚力量。2.卫生方面：开展安康教育卫生日常行为标准教育，增强学生自我预防疾病的才能和养成良好的卫生习惯，杜绝、减少、控制传染病的流行和发生，并且在初一年级中进展心理安康教育;继续做好初一初二学生体检工作;继续抓好常见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫;认真做好学生体检搜集汇总工作，及时上报资料;做好有关资料的搜集、整理及归档工作。3.艺术方面：组织合唱队有序编排，迎接各类大合唱比赛;做好学校秋季“艺术节”活动的组织筹备工作;积极组织参加市各项比赛;积极配合学校团委、德育部门，开展艺术指导工作;积极参加各级各类的艺术培训，不断进步业务才能;每周一次的艺术兴趣活动，组织学生参加大市级以上的书画类比赛。学校德育管理工作篇五新的学期开场了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以安康的开展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作方案如下：从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极安康，学生团结向上，班干部的工作才能有很大进步，大局部学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量进步的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深化调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使她们品味到成功的欢乐和喜悦。培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心安康开展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2、稳固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，进步班级整体程度。3、加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，进步学习效率。4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。〔一〕继续抓好学生的思想工作〔1〕针对个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效。〔2〕多多理解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。〔3〕利用空余时间进展家访，及时与家长交流情况，统一思想。〔4〕对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。〔二〕常规工作：〔1〕落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“当月之星”。〔2〕适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作才能。〔3〕加强对学生的心理安康教育，优化学生的心理状态。〔4〕鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，理解社会，增强他们的社会责任心和为人民效劳意识。〔三〕学风建立：1、经常与各门学科的任课老师进展沟通，理解学生情况，做好协调工作。2、做好后进生转化工作。3、加强对学生综合才能的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。本学期，我会积极学习，不断探究，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面进步学生素质。学校德育管理工作篇六20xx年坚持育人为本、德育为先，以学校德育才能建立为主线，以德育绩效评估为重要抓手，全方位优化课程、活动、管理和效劳的育人功能，进一步进步全省学校德育工作整体程度，推动实现学校德育平衡开展、特色开展。特制订20xx年工作方案：1、催促指导各地贯彻落实德育工作绩效评估的通知，全面启动和推进小学德育工作绩效评估工作，力争20xx年完成全省小学的评估。建立小学德育工作绩效评估定期通报制度，催促各地按时按质完成学校德育工作绩效评估任务。2、组织调研和课题研究，启动中职学校德育工作绩效评估方案及指标体系的制定工作。3、以高校专家学者、教育行政干部、学校德育管理人员以及企业管理人员为主要来，增补和调整省中小学德育指导委员会、省中职学校德育指导委员会、省中小学心理安康教育指导委员会成员，为加强学校德育才能建立提供智力支持和专家支撑。组织开展第二届小学聚焦课堂，进步小学生思想道德素质；优秀教学成果展示活动，引导学校重视发挥课堂在学生思想道德教育中的主渠道作用。展示活动分德育课程、学科交融、德育活动三个系列，小学、初中、普通高中、中职学校四个学段进展评选；同时在德育活动系列中设置民族团结教育专题，重点面向内地民族班办班学校征集优秀教学成果。1、加强班主任队伍建立。组织第二批中小学班主任培养对象结业和命名工作，组织第三批中小学〔中职学校〕班主任培养对象的推荐和培养工作，检查省级班主任发挥示范作用情况，培养工程成果。组织中小学〔中职学校〕班主任工作调研，力争在班主任工作难点问题上有所打破。2、加强学校德育管理队伍建立。继续加强全省中小学〔中职学校〕德育校长〔书记〕、学生科长、班主任骨干、团委书记、德育课老师培训，完善省集中培训和各地组织培训相结合的培训机制。1、组织开展第三届小学〔中职学校〕德育创新成果评选活动。2、组织的中小学德育课题结题和中小学德育课题申报工作。3、鼓励和支持内地民族班办班学校以强化民族班学生思想政治教育实效性为内容。1、加强中小学德育基地建立和管理。结合省中小学德育基地工作协作会召开全省中小学德育基地建立第七次工作现场会暨中小学德育基地工作协作会第三届年会，组织开展第三届中小学德育基地论文征集和评选活动。2、加强青少年宫建立和管理。研究制定指导纲要，指导已建成的青少年宫良性运作，为素质教育提供公益性效劳。以上就是20xx年的全部工作方案，希望在新的一年学校开展的越来越好！学校德育管理工作篇七以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目的，以“生态德育”为主要载体，深化贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，实在加强和改良学校思想道德建立工作，不断进步青少年学生思想道德素质。德育工作方案的总体思路是确立以学生为主体的意识，抓住养成教育和班级管理两条主线，通过变灌输为浸透，变单方面为全方位，变被动承受为主动吸收，围绕小学生的养成习惯培养、学校平安、卫生工作以及班主任的管理来展开，围绕书香德育特色建立，主要在读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作，创新学校思想道德建立工作，全面进步青少年学生思想道德素质。1、积极施行“书香德育”特色工程积极施行“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国为核心，全面开展理想教育、爱国教育、集体教育、社会教育、法制教育和禁毒教育等。二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。三以“坚持人与自然协调开展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。要做到书香德育就必须围绕读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作。首先各年级老师积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动，各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书香园的建立。最后我们要积极营造书香文化校园气氛，做好标语宣传工作，发挥电视、播送和校园网、校刊的作用〔请根据贵校实际情况取舍〕，宣传学生读书情况，登载学生的作品，为学生的开展提供自我展示的平台。如创办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗〔词〕等栏目。2、促进校园文化建立，举行德育教育活动在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。为进步德育工作效果。本学期，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建立。加强班级学习园地评比活动，学生出版的学习园地表达出学生才能培养。3、日常行为标准养成教育改革完善班级量化考核方法，制度化，精细化，经常化。各项管理有制度就有施行，善始善终。建立学生文明行为监视制度，进步学生自我管理、自我教育才能。结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开场。培养责任意识要从对自己负责开场。培养爱心要从爱父母、爱老师开场。4、年级、班级工作加强班主任的思想学习和培训，在各年级施行班主任“培训方案”，更新观念，明确不同层次班主任工作目的，进步班级管理才能。重视后进生的转化工作，针对不同年级的学生所表现的不同特点，分别召开会议，既肯定优点，表扬先进，鞭策鼓励，又指出缺乏并提出改良要求。各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以宣传和教育，继续开展好习惯伴我行养成教育活动。成立了学校老师督查组，以“中学生日常行为标准”为中心，周周有主题，周周有重点。5、深化开展“文明六在”主题教育活动深化开展“文明六在”主题教育活动要根据新的《小学生守那么》、《日常行为标准〔修订〕》要求，培养学生良好的文明习惯，正确地引导学生认识真正的行为美，养成良好的生活、卫生习惯，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”、“文明学生”活动为载体，实在开展“文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我脚下、文明在我笔下”的“文明六在”主题教育活动，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达“地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、后进生有进步”的要求，使文明在我校无时不在，无处不存，洋溢新时期校园文明新貌。学校德育管理工作篇八本学年，我校德育处坚持贯彻党中央、国务院《关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，强化德育队伍建立；深化贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为标准养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念，进展德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目的、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，进步德育管理工作层次及程度，形成良好的校风校纪。本学期抓好学生日常行为标准养成教育，使学生日常行为标准有进一步好转，抓好法制教育、平安教育、青春期和心理安康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建立形成良好的校风、班风，促进学校德育工作程度的进一步进步。进一步构建学校、家庭、社会严密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。认真讨论、组织好主题班会，做好老师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆贺活动。1、建好“三支队伍”一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络。德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立效劳意识，创造性地开展各项工作。二是加强班主任队伍建立，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。三是加强学生干____伍建立，加大对学生会、团支委干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。2、强化年级组管理功能各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组老师施行各种教育活动，催促并落实班主任管理工作，做到年级组工作的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组老师凝聚力，发扬团队精神，进步整体管理程度，同时根据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面安康开展。3、发挥整体