《弹簧》中班教案（15篇）

Word版本，下载可自由编辑《弹簧》中班教案（15篇）《弹簧》中班教案（1）

【活动目标】

感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。

体悟合作创编嬉戏的乐趣。

进展幼儿思维和口语表述力量。

【活动预备】

乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

【制作方法】

1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

玩法一：

人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法二：

可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要强化本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

《弹簧》中班教案（2）

活动目标：

1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。

2、能两两合作，协同嬉戏。

3、体悟体悟合作嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

1、较为宽敞的场地。

2、预备活动时重点活动脚部。

3、知道小弹簧的特性。

活动过程：

一、热身运动

带领幼儿做仿照动作“摆摆头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；弯弯腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。

二、预备活动

1、组织幼儿进入活动场地

小伴计我们都知道弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样跳到外面做嬉戏。看看哪个小伴计学弹簧跳的像。

2、我们像弹簧那样来跳一跳。（老师观看幼儿的活动状况，并表扬不一样的跳法。）

三、绕个弹簧跳一跳

1、我们都知道弹簧小弹簧是一圈一圈绕起来的。现在我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。

2、现在我先请几个小伴计和老师一起来示范一下怎样来绕。我们一圈一圈绕起来就要像“螺丝”弯一样，越来越小。绕好以后我们就在原地往上跳。

3、引领并组织幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。我们分组在场地绕一个圈，绕好圈后我们就往上跳。

四、嬉戏：按按按，跳跳跳。

1、我们现在都成了会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低一些；按得重，跳得高一点。

2、现在小伴计看老师先做动作，小伴计可要仔细认真的听，你们才能学到本事。

3、在学弹簧跳的时候还有一个念一首儿歌，现在小伴计听老师念一遍：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳动动作。

4、组织幼儿边念儿歌边做动作。并让幼儿留意平安。

5、幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。我们能够两个两个来做着个嬉戏，能够是你按我跳，我按你跳，我们能够按不同的部位，都按者就要往上跳一下。

6、组织幼儿反复嬉戏。让幼儿在嬉戏中体悟弹簧的弹跳特性。

六、组织幼儿做放松整理动作结束活动、

《弹簧》中班教案（3）

嬉戏目标：

感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。

幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提升团结协作力量。

熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

材料预备：

乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

制作方法：

1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

玩法一：

人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法二：

可设障碍，看看谁的'小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)

杖偶：

小玩偶换装秀(适合中、大班)

嬉戏目标：

练习穿衣服的方法。

材料预备：

泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

制作方法：

1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透亮     胶粘)。

3.进行"衣服"装饰。

玩法一：幼儿可依据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

玩法二：幼儿能够为玩偶换上自己喜爱的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!

《弹簧》中班教案（4）

活动目标：

1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。

2、利用自主探究、老师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。

3、喜爱参与手工活动，初步体悟装饰品的乐趣。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备：

卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。

活动过程：

一、开头部分

展示弹簧宝宝，引起幼儿爱好，导入活动内容。

师：“今日王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”

师：“小伴计们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它能够使自己的身体变短变长。那下面请你们自己试试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”

二、基本部分

1、幼儿自己动手进行试试用卡纸条折叠弹簧。

2、老师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。

3、老师讲解操作步骤及要求。

(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。

(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。

(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。

(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。

3、幼儿操作、老师进行指导。

三、结束部分

展现作品、师幼进行评价。

活动小结：

今日小伴计们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，渴望大家今后也要多观看多思索，生活中还有很多更好玩的东西等着我们去发觉。做更多好玩的弹簧玩具。

活动反思：

整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是乐观的，明朗的，由于最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿获得幸福、欢乐、胜利的情感体悟。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激活幼儿的爱好，丰富幼儿的体悟，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。

《弹簧》中班教案（5）

活动目标：

一、探究弹簧的特征及作用。

二、初步感知弹簧的外形与其特征的关系

活动预备：

1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。全部的笔身为透亮     的那种，以便能看清里面的装置。

2、各种装有弹簧的物品。

活动过程：

一、圆珠笔玩一玩、跳一跳

1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。

2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？

二、弹簧笔的隐秘

1、认真的观看，会跳的弹簧笔有什么特殊的地方？（有弹簧）

2、拆开圆珠笔，告知幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的

三、奇妙的小弹簧

1、引领幼儿发觉为什么弹簧会跳？它们是什么外形的？

2、认识弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。

3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体悟弹簧的作用。

四、我们都是小弹簧

小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！

师幼相互玩小弹簧嬉戏。

《弹簧》中班教案（6）

活动目标：

1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。

2、能两两合作，协调嬉戏。

3、幼儿利用活动能认识弹簧的原理。活动预备：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的形状特征和特征。活动过程：

（一）开头部分

1、音乐：幼儿随着音乐与老师一起拍手、跳动的进入教室。

2、体能运动练习：老师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。

（二）基本部分

1、小小魔术师老师拿出小铁丝，（小伴计们，看张老师拿来了一根铁丝，今日我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。

2、跳动的小弹簧小伴计你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引领幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应掌握好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

3、绕个圈跳一跳小伴计，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引领幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次能够先绕一圈，假如绕一圈你转得好，就能够绕两圈再转。

4、音乐嬉戏：行进中的静止请幼儿听音乐依据老师的手势指示来进行小弹簧多种跳动形式的组合嬉戏活动。当间奏停止的时候小弹簧静止不动，音乐连续的时候开头更换小弹簧的跳动方法。

5、按按按、跳跳跳小伴计都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过嬉戏吗。现在让我们来和小弹簧做一个新的嬉戏，请用手用力的压一压你的'弹簧，你发觉的什么？假如你轻轻的按一按小弹簧，你又发觉的什么？请幼儿两人一组进行争论。

6、合作嬉戏：把幼儿分成两组，一组当按压小弹簧的人，一组扮演小弹簧。按的用力，小弹簧弹跳的高，按压的力气轻，小弹簧弹跳的低。边嬉戏边念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。”讲解合作嬉戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。

7、英勇的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍，让幼儿依据自己的力量能够选择像小弹簧一样跳动小椅子障碍。备注：小椅子先躺下，然后立着放，摆放的高矮和难度不同，让幼儿能够依据自己的力量自由选择挑战。

（三）结束部分放轻缓的音乐让幼儿轻柔的音乐中平缓心情，做放松整理运动。

《弹簧》中班教案（7）

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。

2、激活幼儿对体育活动的爱好，体悟嬉戏带来的欢乐。

3、认识主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴计不怕打针的英勇精神。

活动预备：

兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、开头局部：热身运动

老师：小兔子们好，今日兔妈妈要带你们去森林里去做嬉戏、学身手，开心吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们肯定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。(做兔跳进活动室)

二、基本局部：学习动作--"夹物跳"

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

1、说说我们刚才是怎么跳的?

2、(展示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有的谁?毛绒玩具想和小兔子们玩"跳跳跳"的嬉戏，说说怎么带着毛绒玩具"跳跳跳"呢?(幼儿自由表述)

3、交代要求，集体练习"夹物跳"。(老师参与)

4、其次次集体练习"夹物跳"，要求夹紧"毛绒玩具"，同时听到"大灰狼来啦"，快速的两人一组跑到"呼啦圈"内站好。

5、嬉戏：《小兔跳跳跳》

老师介绍嬉戏玩法，幼儿嬉戏1至2次。老师讲评。

三、结束局部：放松运动

相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教学反思

利用这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动力量，感受嬉戏的乐趣。不足之处：幼儿爱好高，长久性短。

《弹簧》中班教案（8）

设计意图：

中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说规章嬉戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，利用情景嬉戏让幼儿既达到了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、学习双脚并拢朝肯定方向做立定跳，进展幼儿的腿部的力气，提升幼儿的.跳动和平衡力量。

2、能遵守嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、体悟仿照小蟋蟀的乐趣。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、熬炼幼儿的反应力量，提升他们动作的协调性。

活动预备：

1、蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

2、活动背景音乐。

活动过程：

一、开头部分(情境引入)1、老师向幼儿展示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师："我是谁呀?"幼："蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。

2、"今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!"。老师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、基础部分1、"真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。"老师带领幼儿自由练习跳动。

2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。"哇!我发觉这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?"3、老师总结幼儿的跳动方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。"(动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻)。

4、鼓舞幼儿试试依据蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。老师巡察，并订正幼儿不规范的地方。

5、"我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳动的本事，现在来跟妈妈一起跳起来吧!"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

三、结束部分1、嬉戏：蟋蟀找家。

老师讲解嬉戏规章，开展嬉戏：能够朝肯定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"动身"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?"比一比谁跳的又快又好。老师在嬉戏过程中连续订正幼儿的错误动作。

2、整理放松部分。"蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家现在肯定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"

教学反思：

中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说规章嬉戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，利用情景嬉戏让幼儿既达到了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。

本活动的重点是让幼儿掌控立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有的不到位，应当请幼儿多演示几次，老师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿娴熟掌控。在朝不同方向跳和嬉戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，老师同样应多提示幼儿做好预备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

《弹簧》中班教案（9）

活动目标：

1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。

2、利用自主探究、老师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。

3、喜爱参与手工活动，初步体悟装饰品的乐趣。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备：

卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。

活动过程：

一、开头部分

展示弹簧宝宝，引起幼儿爱好，导入活动内容。

师：“今日王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”

师：“小伴计们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它能够使自己的身体变短变长。那下面请你们自己试试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”

二、基本部分

1、幼儿自己动手进行试试用卡纸条折叠弹簧。

2、老师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。

3、老师讲解操作步骤及要求。

(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。

(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。

(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。

(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。

3、幼儿操作、老师进行指导。

三、结束部分

展现作品、师幼进行评价。

活动小结：

今日小伴计们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，渴望大家今后也要多观看多思索，生活中还有很多更好玩的东西等着我们去发觉。做更多好玩的弹簧玩具。

活动反思：

整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是乐观的，明朗的，由于最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿获得幸福、欢乐、胜利的情感体悟。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激活幼儿的爱好，丰富幼儿的体悟，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。

小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。

《弹簧》中班教案（10）

一、活动目标：

1.以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。

2.能两两合作，协调嬉戏。

二、活动预备：

较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的形状特征和特征

三、活动过程：

（一）开头部分

1.队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿仿照动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。

2.调整队形、队列：请小伴计听老师口令“立定”（要求幼儿立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼儿原地有地踏步）前后调整位置（要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。

3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。

（二）基本部分

1.小弹簧跳一跳

小伴计你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引领幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应掌握好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

2.绕个圈跳一跳

小伴计，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引领幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次能够先绕一圈，假如绕一圈你转得好，就能够绕两圈再转。（提示幼儿依据自己的力量进行绕圈跳练习）

幼儿练习，老师观看，提示幼儿不行转多圈，平衡力量差的幼儿可尽量少转。

3.按按按、跳跳跳

①小伴计都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过嬉戏吗。假如你把小弹簧按下去，它就会跳起来，假如你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。

②老师示范蹲跳的动作。

③现在，请一个小伴计扮演小弹簧，老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。（老师与一幼儿合作嬉戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。”）

讲解合作嬉戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。

④幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的嬉戏。

（三）结束部分

1.带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。

2.幼儿排好队，回教室。

《弹簧》中班教案（11）

活动目标：

1、利用自然材料，引领幼儿发挥想象制作弹簧，体会嬉戏活动的乐趣。

2、引领幼儿在嬉戏活动中学会观看，进一步培育幼儿大胆试试，探究的力量。

3、培育幼儿对弹簧的奇怪   心，乐于大胆探究。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。

指导要点：

1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对弹簧有肯定的熟悉。

2、引发幼儿分组争论，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去试试制作纸弹簧。

3、引领幼儿发挥想象力探究让弹簧动起来的方法。

4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候能够观看伙伴是怎样完成的，或向伙伴寻求帮忙。

活动反思：

本次活动中，我充分为幼儿制造了条件，引发他们认真观看，仔细体悟，供应的材料都是孩子们日常见过的，玩过的，老师的引发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观看，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习力量有了明显的增加。

《弹簧》中班教案（12）

活动目标：

1、利用自然材料,引领幼儿发挥想象制作弹簧，体会嬉戏活动的乐趣。

2、引领幼儿在嬉戏活动中学会观看,进一步培育幼儿大胆试试，探究的力量。

3、培育幼儿对弹簧的奇怪   心，乐于大胆探究。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。

指导要点：

1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对弹簧有肯定的熟悉。

2、引发幼儿分组争论，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去试试制作纸弹簧。

3、引领幼儿发挥想象力探究让弹簧动起来的方法。

4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候能够观看伙伴是怎样完成的，或向伙伴寻求帮忙。

活动反思：

本次活动中，我充分为幼儿制造了条件，引发他们认真观看，仔细体悟，供应的材料都是孩子们日常见过的，玩过的，老师的引发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观看，玩中发觉，自然而然的`将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习力量有了明显的增加。

小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。亦作“弹簧”。

《弹簧》中班教案（13）

中班美术教案《纸弹簧跳跳跳》

作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。我们该怎么去写教案呢？以下是为大家整理的中班美术教案《纸弹簧跳跳跳》，欢迎大家共享。

活动目标：

1、熟悉纸弹簧，幼儿利用自主探究、老师示范等方法学习折叠纸弹簧。

2、喜爱参与手工活动，初步体悟装饰的乐趣。

3、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动预备：

卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料

活动过程：

一、导入环节

1、小伴计们，张老师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？

幼儿回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼儿仿照

二、制作纸弹簧玩具

1、展示纸弹簧，引起幼儿爱好，老师介绍纸弹簧。

老师：今日，张老师带来了一个好伴计，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本事，能跳跳跳。

老师：老师给你们每个小伴计都预备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本事是不是很大。

2、幼儿拆开纸弹簧，探究纸弹簧的折法。

老师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小伴计轻轻的拆开这个纸弹簧，研发一下，它是怎么变出来的吧？

3、幼儿探究。

4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。

老师：有哪个聪慧的小伴计已经知道啦，快来告知大家吧。

5、老师展示PPT课件，小结纸弹簧的制作方法。

把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。

6、展示PPT课件，观赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿试试制作一个纸弹簧玩具。

老师：立刻要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好伴计吧。

7、幼儿操作，老师巡回指导。

先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的`本事更大。

三、结束部分

1、展现作品、师幼进行评价。

2、观赏更多的纸弹簧玩具作品。

四、延长活动

1、赠送玩具将玩具送给好伴计、爸爸、妈妈等想送的人。

2、试试制作难度更大的纸弹簧玩具。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《弹簧》中班教案（14）

中班美术优秀教案及教学反思《弹簧鱼》

身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们能够记录在教学反思中，写教学反思需要留意哪些格式呢？以下是整理的中班美术优秀教案及教学反思《弹簧鱼》，渴望能够帮忙到大家。

活动目标：

1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提升表现美的力量。

活动预备：

1、《圆舞曲》

2、步骤图、示范画

3、弹簧

活动过程：

1、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿爱好。

T：老师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊?

2、老师示范画线(播放圆舞曲)。

T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(老师边说边画)

3、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

T：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师依据详细状况提出要求。

(1)T：有谁情愿到上面来试一试?

(2)T：你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬，不足之处老师准时提出)

(3)小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。

5、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

(1)T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来?

(2)T：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条，添画出小鱼的等)

(3)T：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)

(4)T：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来?我请一个小伴计上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

6、争论：

T：小伴计真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更好看，能够在它的身体上画些什么呢?(引领幼儿能够画上各种花纹、图案，并涂上好看的颜色)

7、T：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊?

对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。

8、T：今日，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。

我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就能够把鱼画大点。

小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们能够帮小鱼装扮的好看点，在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更好看了。

9、幼儿作画，老师巡回指导。

T：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而