2023年美术教案 美术教案大班(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年美术教案美术教案大班(3篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案美术教案大班篇一

本课节节虫属于“设计.运用〞领域。通过本课教学培养学生的观测习惯，通过观测分析，了解节节虫的基本制作方法。节节虫启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，节节虫在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

难点：创新使用材料，制作方法精细。

2课时

渗透环保教育，培养创新意识。

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

1、组织教学。人美版小学美术教案第4册

2、组织学生看书回复问题。

出示课题――节节虫

（1）书中作品为什么叫节节虫？

（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

3、看相关资料

教学、昆虫图片、昆虫标本等。

探讨内容：

（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？

节节虫的主要结构：

头部、身体……

特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

4、组织学生欣赏作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有创新表现？

5、提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

采取合作或个人完成的形式。

6、完成作业

教师辅导要点：

设计构思别致；

灵活巧妙使用材料；

制作精致细致。

7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。

美术教案美术教案大班篇二

1、引导学生用多种感官认识与感受泥土；

2、培养学生的艺术观测能力和创造想象力；

3、在自由造型中摸索塑形的方法；

尝试用泥表现生活，塑造形象

把握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。

器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）

（泥土）揭题

出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、营养土、黏土、山泥等，请小

朋友分辩一下这些泥的区别：

让小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找土的过程中看到了什么？想到了什么？

闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁）

看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色调是美术欣赏的要素）

捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培养敏锐的艺术感受能力）

泥土有什么用途呢？引导学生从自己的生活感受中交流：种花、种粮食

做瓷器（china的来历），做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的'重要性。

泥与土有没有区别？（土较硬，泥较软。）用什么样的土可以制成可以造

型的泥？（自由发表看法）请几位同学做试验，引导学生区别土质。

试验证明用黏土较好。

每位小朋友准备好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。

美术教案美术教案大班篇三

设计意图：

在观测中，我发现我班孩子自控能力差，往往以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰见别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观测中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的开心。

目标：

1、在成人的帮助下，感受关心同伴的开心。

2、乐意学说故事中的对话。

准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.

过程：

1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？〞

小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）

2、听“大雷下雨〞声

教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言探讨避雨的方法）你们瞧！地上有大量树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）

3、教师：小白兔，我们快回家吧！

你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？

小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？

我们快想方法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）

我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）

小猫被雨淋得“喵喵叫〞我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）

4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

老师把方才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？

老师边陈述边出示图片：

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？

4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他