幼儿园教师读书心得八篇

第第页幼儿园教师读书心得八篇

幼儿园老师读书心得精选【篇一】

在《幼儿老师的专业素养》中提到："对幼儿园老师而言，与家长沟通，积极查找教育的最正确切入点，从而提高教育的质量，显得尤为重要。幼儿老师除了在每天上学、放学的过程中与家长面对面沟通、进行家访等方式之外，还可以努力思索，建立多种渠道，采纳多种方法与幼儿家长沟通。'现在我们每个月都会去孩子的家中进行家访，以家访的形式面对面的与家进步行沟通，这种形式受到家长们的欢迎，作为老师也能在家访的过程更多的全面的了解孩子。但我们的家长由于平常工作比较忙很少来幼儿园里，接送的大部分都是孩子的爷爷奶奶，更别说走进学校、走进课堂，了解老师的教育工作，体会幼儿园的教育活动的重要性了。虽然我们幼儿园在学期中也会组织一些亲子开放活动，但家长对幼儿园平常的常态教学活动却知之甚少。

为了促进家园之间的理解、沟通，我们曾经开展过"利用家长资源，让家长走进课堂'的亲子系列活动，该活动得到了家长们的积极响应，有许多家长都表示情愿走进幼儿园，尝试着做一回老师体验幼儿园的教学工作：记得我们有一位在银行工作的妈妈，她预备了一些钱币给孩子上了一堂"认识人民币'的数学活动，一开始上课孩子的积极性特别高涨，特别是她的孩子更是特别快乐和骄傲，但后来由于都是以讲解和示范为主，孩子们开始蠢蠢欲动起来，让这位妈妈无法掌控，活动结束后她对我说："周老师！你们上课时怎么能让孩子留意力一贯集中的，我在课上真是没有方法，你们可真不简约啊'还有一位是在环保局工作的妈妈，预备了一些环境污染的图片，给孩子们上了一节环保课；还有是警察爸爸，给孩子上了认识"安全标记'的活动这些家长通过走进幼儿园，"客串'一回老师，他们更加了解了幼儿园的工作，也体会了老师工作的不易，对我们的教育教学更加的支持和理解了，而我们也在此类活动中受到更多的启发。因此，利用家长的丰富资源，让更多的家长走进课堂，架起家园沟通的桥梁，受益的是我们的孩子。

幼儿园老师读书心得精选【篇二】

本书共分七辑。书中的建议是她们日常工作的阅历提升，内容全面，涉及幼儿老师专业成长的方方面面。本书从文风上来说是亲切的、可读的；从专业上来说，是有用的、有益的、能促进幼儿老师专业进展的。

在书的第三辑"听孩子的话'中上海市宋庆龄幼儿园徐冰老师的一文《听孩子的话》给我留下了较为深刻的印象。正如她在文中所说："倾听充斥了无穷的魅力。'虽然倾听孩子的心声对于幼儿老师焦灼而劳碌的工作来说可能有点奢靡，但倾听其实只需要老师作出一些小小的转变：如给孩子自由活动的时间，和孩子聊谈天或听听孩子间的谈天，教学中制造机会让孩子多多互动、争论，有时可多追问一句"为什么'等，而除此之外，我觉得我们幼儿老师还要擅长把握契机，去耐烦倾听孩子的心声，援助孩子解快乐结、释放情怀、健康欢乐地成长！

一、当孩子遇到难过难受的事情，去倾听孩子的心声。

今日当班时，我发觉小A坐在钢琴边，眉头紧缩，一副心事重重的样子，我走过去关切地问他："怎么啦？为什么不快乐呢？想和我说会儿静静话吗？'小A主动拉起我的手，来到阅读长廊里坐下。他静静告知我说："爸爸妈妈要离婚，我跟妈妈，妈妈让爸爸给20万，可爸爸不愿给'可怜的宝宝！我把他轻轻搂在怀里，轻声细语地劝慰着他："这是爸爸妈妈的事情，相信他们会处理好的，无论怎样你要知道爸爸妈妈心里都是爱你的'当小A离开我的怀抱时，他又复原了往日纯真的笑脸和清亮的眼神，我也舒了一口气。是啊，作为一名幼儿老师，要擅长察言阅色，时刻关注每一个孩子，当他们难过苦恼的时候，要主动去倾听孩子的心声，适时援助孩子解快乐结，释放情怀。

二、当孩子遇到困难发脾气的时候，去倾听孩子的心声。

小B是豆豆班的宝宝，正如他奶奶所说："小B样样都好，可就是爱发脾气，稍有不顺，就哇哇大哭！'那如洪水般决堤似的突然爆发，真让当班的老师有些措手不及。记得有一次元宵节，我让宝宝们做小汤圆，做完后，让他们自己数数做了多少个。正值大家共享胜利的喜悦时，小B突然大哭起来。

经过我的耐烦询问，究竟了解了小B哭泣的缘由。原来，小B做了很多小汤圆，可一时数不清晰，他就急哭了。于是，我就建议小B先给小汤圆排好队，然后再一个一个数当小B究竟数完自己做的小汤圆，脸上露出带着泪花的笑意时，我松了一口气。是啊，面对这样的宝宝，作为一名幼儿老师需要镇静应对，悉心倾听孩子的心声。只有当我们了解了孩子的心声，我们才能对症下药，援助他们排难解纷，促进他们欢乐成长。

三、当孩子的作品〔或行为〕不合乎常理的时候，去倾听孩子的心声。

小C是个活泼天真又淘气的宝宝。他喜爱画画。有一次，他在巧手坊作画，蓝天白云、房子小花颜色艳丽、画面丰富，布局合理。我当即就表扬了他。可当我在讲评时想让他来介绍他的作品，却发觉原本清楚绚丽的画面被黑色的线条绕得乱糟糟的，当时我真有点儿晕，但转念一想，还是先听听他的说法吧。小C兴致勃勃地拿着画上来介绍着：春天来了，草地上开满了五彩缤纷的花，小姑娘在草地上玩，妈妈在家里做饭，烟囱里的烟飘出来了，飘呀飘呀，飘到了天空里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上随着小C的介绍，他的画在我的眼里产生了一种朦胧的美、珍贵的美，但我知道，其实更珍贵的是孩子的心声，所以当我们发觉孩子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断，而要细细倾听他们的心声，由于这样你可能会收获一份感动和一份欣喜！

每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。我们要擅长捕获契机去倾听孩子的心声，那我们的教育才会焕发生命的活力和无穷的乐趣。读完这本书，我真的收获多多。虽然我只拿了书中的其中一文来反思，但今后我还会细细品读，渐渐回味，让自己不断从书中吸取营养，感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的聪慧！

幼儿园老师读书心得精选【篇三】

近一个星期以来，我正在读《做一个专业的幼儿老师》里的幼儿园本研修部分，这部分内容使我了解到为进一步进展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，全部这些努力使我们对幼儿老师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌控了教育规律，对老师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应当做到三心二意。所谓三心二意，是指爱心、信心、恒心这三心，真情实意、情深意重这二意，能做到三心二意的老师肯定是喜爱孩子，擅长讨论孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜爱的好老师。

书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践讨论，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，掌握时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多表达的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育活动中，因急于求成，过多的`干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的进展。让孩子失去了自由探究的空间。生活教育中有时缺乏耐烦，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理技能的进展受到了限制。

一个老师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，假如没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是一切以幼儿的进展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子沟通，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在欢乐中健康的成长。

老师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，老师不能做掌握者，肯定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，敏捷的教育个体，促使我们老师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向进展。

幼儿园老师读书心得精选【篇四】

《3-6岁儿童学习与进展指南》说明中指出：老师应关注幼儿学习与进展的整体性，要尊敬幼儿进展的个体差异。如何在日常工作中更好的完成这个目标，我们每个人都在查找有效的方法。

看了《幼儿行为的观测与记录》这本书，我觉得它很好的诠释了《指南》的这句话。这本书阐释了幼儿老师科学有效观测孩子们行为的重要性。老师可以从孩子的行为中分析出很多信息并针对这些信息实时的调整教育的目标、方法等，从而更加专业地剖析幼儿、引导幼儿，做到了解幼儿、尊敬幼儿，关注幼儿学习与进展的整体性，尊敬幼儿进展的个体差异。而这样做的过程，也使老师自身技能得到提升。

观测记录是我们老师日常工作主要工具，在教育实践中发挥着极其重要的作用。我以前的观测记录过于简约、粗糙。缘由出在哪里?当然与起初教学阅历匮乏有径直关系，但观测记录方法不得要领是重要缘由，比如《幼儿行为的观测与记录》中对记录的语言做出阐释，应当用什么样的词类，比如多用动词、形容词等，记录幼儿动作语言及其他幼儿反应，少用归纳性，老师臆想性话语等。

有人说爱一行干一行，我觉得更应当干一行爱一行，做幼儿老师，就要做得像模像样。"幼师不能只当孩子王，更要理论硬技能强，做幼儿领域的讨论者'。

幼儿园老师读书心得精选【篇五】

《童年的奥秘》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了非常有益的探究和解答。它是现代意大利幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。

在这本书中，蒙台梭利博士具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个"敏感期'的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观测力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长奥秘的最生动的著作。

在"节奏'一节里，蒙台梭利博士提到许多成人留意的是他自己行为的外在目的，并依据自己的想法来确定采纳何种方法。对成人来说，有一条自然法那么，即"效益法那么'。这引导他运用最径直的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些好像没有成效和稚嫩的事情，而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完满，这时他就感到痛楚，就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次呈现，就可能成为儿童工作的障碍。

无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来好像是毫无须要的活动而去阻挡他，甚至变得愤怒，假如儿童企图抵抗，结果往往是以儿童"不听话'而告终。

作为一名幼儿老师，务必使自己的内心作好预备。务必系统地讨论自我，以便发觉自己身上某些详细的缺点。而不好只留意儿童的坏脾性和如何订正童错误的行为。老师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清晰地知道如何清除儿童眼中的尘埃。

幼儿园老师读书心得精选【篇六】

我是一位刚刚走上工作岗位的青年老师，需要学习的地方有许多。读完《幼儿行为的观测与记录》之后，我发觉观测是了解孩子的第一步。

观测幼儿行为时，我们需要重视观测幼儿的游戏过程。青年老师经常重结果、轻过程，如这样一份观测记录："某某小伙伴到数学区任意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。'这句话说明，这位老师只留意了孩子的游戏结果，对孩子在游戏过程中的动作、表情、语言等没有具体记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的缘由。在游戏共享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最喜爱玩什么，让孩子真正成为游戏的主人。老师通过观测分析幼儿的爱好点、最喜爱的游戏区域和材料等。

有时我在撰写观测记录时，对如何观测、观测的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。这本书告知我们，要学会耐烦观测，等等孩子。集体活动、区域游戏、户外游戏等一日生活，都可以成为我们观测记录的重点。通过观测，我们可以更好地为孩子提供支架，投放更加相宜的游戏材料。

幼儿行为观测和记录最终目的是为了让观测更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的进展联系在一起，随时随地捕获孩子的亮点，找到共性问题以便实时解决。

幼儿园老师读书心得精选【篇七】

暑假在家期间，一贯在看《给幼儿老师的建议》一书，这本书是由朱家雄，张亚以与幼儿老师对话的视角来编写的。本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线老师撰写的，有的是日常工作的阅历提升，有的是与孩子之间发生的点点滴滴，有的守于教学的体会和思，有的是对家长，对班主任的，甚至是对自己工作的思读后感觉有许多共鸣的地方。

在书的第一辑"向孩子张开你的怀抱'第三篇中《品读"职业美满'》给我留下了深刻的印象。正如所写的"幼儿老师站起来是老师，蹲下来是妈妈'，每天超负荷的工作使得身心疲乏，有时会产生职业倦怠。面对家对幼儿老师是"高级保姆，低人一等'的观念，如何能够感受到美满，实现自己的人生价值呢？我想这也是许多幼儿老师的困惑。

文章从三个方面表达了自己的看法：1．要学会喜爱。2．要学会奉献3．认清角色是品读"职业美满'的前提。其实除了这三个方面我觉得还有许多值得我们去细细体会和品读的。那么我的美满又在哪里呢？

一、以真诚、同等的立场与幼儿交往，你会发觉美满就在你身边

在我和孩子朝夕与共的日子里，我感受着那份欢乐：和他们一起散步观测春天，一起捡拾落叶，一起游戏玩耍，一起放风筝，一起写生绘画。记得有一天，我外出听课，下午回来后，孩子们好象很久没有看到我一样，热忱地叫起来："老师，你到哪里去了？'"你怎么这么久才回来？'我问："你们是不是想我了？'有几个孩子唧唧喳喳地说着："是啊，我们想你了。'这些可爱的孩子！特别让我感动的是前几届已经毕业的孩子，那些情景至今想来还历历在目：孩子们拿着小本本相互留下祝愿的话，写下家中的电话号码，盼望老师毕业后能给他们打电话，还有的说："我们会想你的，毕业了还来看你们。'有几个孩子进了学校后真的来看我们了。当我见到他们的一刹那，孩子扑过来紧紧地抱住我："老师，我们想你！'我紧紧地搂住孩子，那一刻我感觉自己是美满的。

二、家长的信任、尊敬和确定，让我们感到美满

家长的一言一行，一举一动对我们老师的工作有着很的影响。孩子年龄小，自理技能和自我爱护技能都很差，因此小便弄脏衣裤，不当心摔破了皮，跌青了脸的事情时有发生。但是当我们听到家长一句："老师，没关系，没关系的。'"老师，麻烦你了，不好意思。'"老师，你们真的很辛苦。'这些理解和宽容的.话语对我们来说是一种劝慰和鼓舞，也是对我盲作的最的支持，有家长的理解和信任，真好！

当看到家长在班级博客中发表感谢的话和祝愿时，我们是美满的；当收到家长发来的新年祝愿时，我们感动着；当家长给我们提出中肯的建议时，我们思考着。正是由于有了他们的关怀、信任、确定，我们才能将工作做得更好，才能让家长更加放心和满足。

三、教学中的胜利让我体验美满。

老师最引以为美满的我想应当就是教学中的胜利了。一次胜利的课堂教学，不仅能使孩子受益匪浅，而且能让自己感到骄傲和骄傲。胜利的教学还能收获成果，我们教学的目的就是为了让孩子得到最的进展，取得可喜的成果。当看到孩子画出一幅幅特新奇的图画，捧回亮闪闪的奖牌时，我们的心里是激昂而又骄傲的；当看到我们的同学一个个有出息，当上了班长、班干部，评到了三好同学时，我们的心里是宽慰的。

四、自身的学习和胜利是美满欢乐的。

经过自己的钻研制作完成了一个课件；通过努力使自己的展示课、教研课能比较胜利地同伴面前展示；听到领导和同事对我们的确定和赞颂这些都让我深深地体验到了那份美满。

原来美满一贯就在我的身边，包围着我，感染着我，现在我对美满又有了更深的体验与感受。让我们一起来品尝、查找自己的美满吧！

幼儿园老师读书心得精选【篇八】

近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇开同学因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，需要明确自我的主角定位，根据新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最正确途径；在教学过程中，全面表达新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取各项阅历，丰富自我理论知识。

在新课程理念中提出：强调全面提高同学素养，促进每一位同学的进展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位同学都有其"性格'进展，每个人的优点各有不一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时需要要讨论的，仅有这样讨论幼儿才会得到更好的进展。比如说：大班的语言活动看图讲解并描述《一只袜子》，这是一节看图讲解并描述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲解并描述故事的资料，并留意到环节部分，这也是讨论到大班幼儿要重点培育他们