第二十七课《发现别人的优点》（说课稿）-北师大版心理健康二年级下册_第1页
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文档简介

第二十七课《发现别人的优点》（说课稿）课程背景本课是北师大版心理健康二年级下册的第二十七课，旨在让学生通过发掘别人的优点，了解自己的优点，从而有利于个人成长和团队合作。课程目标通过学习本课，学生应该能够：了解发现别人的优点的重要性；学习如何正确地发现别人的优点；发现自己的优点，增强自信心；通过小组合作，体会相互帮助和合作的快乐。教学重点童话故事《麻雀和凤凰》的解读；理解“发掘别人的优点，尊重别人的不同”这一重要思想。教学难点引导学生找到别人身上的优点；帮助学生将该思想应用到生活中。教学准备课件制作；学生小组名单及分组。教学过程1.导入新课通过月考测试反馈学生之前的学习情况，巩固课程之前的学习内容，然后引出本课的学习内容。2.故事学习（1）教师朗读童话故事《麻雀和凤凰》。（2）学生自主阅读童话故事《麻雀和凤凰》，通过童话故事引出“发掘别人的优点，尊重别人的不同”的重要思想。（3）让学生讨论童话故事中的“麻雀和凤凰”的不同之处，并引出探究点：同样是“小鸟”，为什么麻雀和凤凰的生活习性差异这么大？（4）帮助学生分析鸟类的生活习性各异，人的习性也各不相同，因此，我们也要尊重别人的不同，看到别人身上的优点。3.探究质疑（1）引导学生思考自己身上的优点。（2）让学生与小组成员交流自己的优点，并在小组内讨论如何发掘别人身上的优点。4.小组合作（1）将学生分成若干个小组，在小组内让学生自主探究如何发掘别人的优点，并用自己的话表达出来。（2）学生彼此之间交流自己发现的别人身上的优点，并进行点赞或鼓励。5.总结归纳（1）教师总结讨论中得到的思路和方法。（2）提出问题：如果我们发现了别人身上的优点，应该怎么做？通过课堂回顾和总结，默认学生学习到重要的知识点，为下一步的学习做好铺垫。课后作业思考一下最近身边有哪些人具有非常好的优点？试着将这些优点用自己的语言说出来。家长与孩子共同看《麻雀和凤凰》故事，一起发掘故事中所讲的道理。教学反思通过本堂课的教学，学生们能够理解“发现别人的优点，尊重别人的不同”这一重要思想，并能够运用到自己的生活和学习当中。小组合作活动可以锻炼学生的团队合作和交流能力，也是一种很好

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