湘艺版五年级音乐下册第五课《（听赏）土耳其进行曲》教学设计_第1页
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湘艺版五年级音乐下册第五课《（听赏）土耳其进行曲》教学设计一、教学背景本课程是湘艺版五年级音乐下册第五课，教学内容为《（听赏）土耳其进行曲》。这是一首由奥地利作曲家约翰·施特劳斯二世创作的管弦乐作品，是他继《蓝色多瑙河》后又一扈家之作，以其独特的东方风情而备受欢迎。该曲子以三拍子为基础，结构井然，曲调优美，给人以欢快的感觉。二、教学目标了解《土耳其进行曲》这首作品的创作背景和音乐特色。通过欣赏音乐，激发学生的音乐兴趣，提高音乐鉴赏能力。通过学习音乐的节奏、节拍、和弦等基础要素，提高学生的音乐素养。三、教学重难点教学重点：让学生了解和欣赏《土耳其进行曲》的音乐特色，并能用音乐术语描述其音乐特点。教学难点：通过讲解三拍子的音乐节奏、讲解C大调的音阶结构以及介绍A小调和弦，帮助学生更好地理解音乐。四、教学过程1.导入进入教室后，老师向同学们问好，告诉他们今天要学习一首好听的音乐，让他们猜猜是哪一首。然后老师播放《土耳其进行曲》的片段，请学生们听一下并且描述自己的感受。2.欣赏老师与学生一起听完了整个《土耳其进行曲》，然后再播放一次，并请学生们专注于听曲中的节奏，听曲中的乐器。播放完曲子后，老师询问同学们刚才的感受，让学生们发表自己对这首曲子的认识。3.讲解在学生们的感性认识之后，老师介绍一下《土耳其进行曲》创作的背景，以及它的音乐特色。老师可以让学生们听一下类似于《圆舞曲之夜》中土耳其风格的片段，让学生们对土耳其风格有更深刻的认识。4.练习接下来慢慢讲解三拍子的音乐节奏，讲解C大调的音阶结构以及介绍A小调和弦等。通过实际的演奏，教授学生什么是弦乐器和什么是管乐器，让学生们在了解理论的基础上，也亲自感受一下弦乐器和管乐器的声音。5.总结在教学过程中，老师可以不断地总结和强调一些关键概念，比如三拍子，C大调，以及那个诱人的土耳其风格。讲解完之后，老师可以询问学生这首音乐最吸引自己的地方，以及他们对这首曲子的印象。五、教学评价对于学生们的评价，老师可以从以下几个方面进行考察。1.情感评价让学生们描述自己对《土耳其进行曲》的情感体验，比如快乐、轻松、动感等等，可以和学生们进行互动交流。2.知识技能评价评价学生对课堂上所学知识的掌握程度，比如对管弦乐的识别和区分，对三拍子的掌握程度等等。3.师生互动评价老师鼓励学生们在课堂上自由发言，在发言的过程中，教师要及时给予指导和评价，让学生们能够自如地表达自己的思想和感受。六、教学反思通过本次教学，学生们对《土耳其进行曲》有了深刻的了解，并且也掌握了相应的音乐基础知识。通过欣赏、讲解和练习，学生们的音乐素养和音乐鉴赏力得到了提高。但是也存在一些不足之处，比如需要更多课外乐理知识的拓展学习以及

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