小说的基本知识及考试要点

第——单元授课人——时间——签字——九年级上册语文小说阅读复习导学案复习目标：一、掌握小说的文体知识。二、把握小说的考点，规范答题技巧，提高解题能力知识连接：小说的基本知识小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。一、人物形象

（一）人物的描写。人物塑造的方法：从描写的角度看1、正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像/外貌（包括外貌、神情、姿态、服饰等）、行动、语言（对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言）、心理、来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。2、侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。3、细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。（二）人物形象

１、小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。

２、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

３、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。（三）常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物？

3、XXX有哪些优秀的品质？

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。（四）解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征。

二、故事情节（一）故事情节1、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。2、开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。3、分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节中剖析把握人物灵魂深处的东西。（二）常见题型：

1、文中写了XX情节在小说中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？

情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。3、概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。三、环境描写（一）环境描写１、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

２、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。３、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

４、环境描写的作用主要有：A、交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。

B、渲染气氛、烘托人物；

C、有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

（二）常见题型：1、在文中准确地找出描写环境的句子；2、就指定的环境描写说出其作用；四、指出下列句子对人物的描写方法。

A、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（

）

B、他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？（

）

C、却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前。（

）

D、脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来。（

）五、精品阅读1．这篇小说的情节是（）A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。2．不是比喻的一项是（）A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（）A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4．不能表现农村萧条败落的一项是（）A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（）A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是（）A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。8、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷…”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。对文段意思概括正确但是一项是（）A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。9、选出句意明确，没有语病的一项（）A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。10．选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项（）A．寒噤：因惊讶而感到心寒。B．厚障壁：深深的隔阂。C．迟疑：有一点点怀疑。D．折了本：亏损，赔了本钱。11．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（）A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。12．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（）A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B．他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。13．选出在本文段中没有用到的描写方法（）A．对话描写B．肖像描写C．环境描写D．动作描写14、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为而辛苦，闰土为而辛苦，别人为而辛苦。这里，“别人”是作品中的15、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（）A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。16、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是。如果把看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。17、判断正误，对的打√，错的打×。“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（）《我的叔叔于勒》阅读从我的父亲好像不安起来到最要留心的是咱们女婿起疑心1．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。2．第⑥自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？3．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……第五单元一基础知识1、请试着为下列字注音。

嗔（

）芥（

）淋漓（

）（

）恃（

）怄（

）

绰刀（

）酌（

）拙（

）星宿（

）攥（

）诌（

）侥（

）谮（

）挈（

）2、你能写出下列词语的意思吗？

A、忍气吞声:

B、自暴自弃:

C、诲人不倦:二文本再现

1、《智取生辰纲》通过对杨志与众军的矛盾和杨志与（

）一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志（

）江湖见识过人的性格，形象地表现出晃盖、吴用等到农民起义英雄的（

）和力量，生动地塑造了农民英雄的群像，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。

2《范进中举》通过记叙范进中举前后的境况，以夸张的手法生动地描绘了范进（

）的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化也反映了（

）

。有力地抨击了（

）毒害知识分子的罪恶，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。

3、我国古典小说四大名著是

《

》、《

》、

《

》、

《

》

。

B、《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说

（

）

，作者是

（

）C、有一位作家曾对自己的作品“披阅十载，增删五次”这位作家是

(

)，该作品是<<

>>

。

三名著复习方法：

1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子

例（1）满纸荒唐言

一把辛酸泪

都云作者痴

谁解其中味——《红楼梦》

（2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——《三国演义》

2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概

例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”。四精品阅读《智取生辰纲》杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。……只是起不来，挣不动，说不得。1．简要概括一下选文的主要内容。

2．从选段中可看出杨志有怎样的性格？3．八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？4．刻画杨志的机警和押运队内部矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作用？5．文中从不同角度多次反复描写天气热，这样写的作用是什么？（二）没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,……正在那里凑钱.杨志见了,喝道:你们又做甚么?众军道:买碗酒吃.要买酒吃!好大胆!众军道:我们自凑钱买酒吃,干你甚事?也来打人!杨志道:你理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难.多少好汉被蒙汗药麻翻了!……你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣。1．赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦.农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!揭示了当时怎样的社会现实?

2．文中画线句子采用的是_________和________描写,反映杨志的性格特点是________。3七个客人中有三个亲兄弟,他们是_________,他们的绰号依次是___________。4．你认为杨志失败的原因是什么?请试着分析一下。

《范进中举》（一）范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。……一个人飞奔去迎，走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个浇汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜。1．选文中的"进学"与"中举"有什么不同?胡屠户对范进"进学"与"中举"的不同态度反映了什么?2．选文对范进因中举而发疯的描写反映了人物什么性格特点?作者这样写用意是什么?3."好了，我中了！"这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态？请简要说明。（不超过40个字）4.描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法，按照要求，找出相应的语句。5.请用一句话概括本段文字的中心意思。6.请