2023-2024学年广西桂林阳朔中学高二上生物期末监测试题含解析

2023-2024学年广西桂林阳朔中学高二上生物期末监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是A.杂合子自交发生3:1的性状分离比B.杂合子与隐性纯合子杂交，后代发生1:1的性状比C.亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离D.减数分裂过程中，同源染色体彼此分离2．保护生物多样性可采取建立自然保护区等多种措施，但不包括（）A.禁止开发利用自然资源B.加强教育和法制管理C.控制污染源，减少环境污染D.迁地保护，建立繁育中心3．菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合体，在菌根形成率低的某高寒草甸实验区进行菌根真菌接种，可提高部分牧草的菌根形成率。下图为接种菌根真菌后实验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。下列叙述错误的是（）A.图中种群密度的数据应采用各样方调查结果的平均值B.据图分析，两种牧草中对菌根依赖程度较高的是优质牧草AC.接种菌种后劣质牧草B减少，生态系统抵抗力稳定性降低D.此实验在时间上形成前后对照，种群密度和物种丰富度的变化为因变量4．如图表示DNA及相关的生理活动，下列表述错误的是（）A.过程a,b,c均可在胰岛B细胞核中发生B.f和g过程可能通过反馈调节实现C.过程a,b,c,d,e与碱基配对有关D.某基因表达的产物可能影响另一个基因的表达5．图是某单基因遗传病的遗传系谱图。下列相关分析错误的是（）A.该遗传病是由一个基因控制的B.该遗传病的致病基因不在性染色体上C.若Ⅰ2不带致病基因，则该病为常染色体显性遗传D.若Ⅱ4带致病基因，则Ⅱ5与Ⅱ6再生一个正常女孩的概率是1/46．有关组成细胞结构或物质骨架的叙述正确的是（）A.DNA分子结构的基本骨架决定蛋白质的空间结构B.细胞膜的基本骨架是双层磷脂分子和蛋白质分子C.多糖、蛋白质、雄性激素和核酸等大分子都是以碳链为基本骨架D.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图为血糖的来源和去路示意图，请回答下列问题：（1）物质②是_____________，物质③是_________________。（2）当血糖浓度下降到一定程度时，胰岛A细胞活动_________（填“增强”或“减弱”）分泌______________升高血糖。（3）正常人的血糖浓度正常范围是______________。（4）胰岛素常用来治疗糖尿病，它是一种_________（填化学本质）类激素8．（10分）某科研小组以幼龄大鼠为实验材料，以体重变化作为检测指标研究垂体对机体生长发育的作用。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤：①将若干只大鼠随机分为A、B两组，A组手术切除垂体，B组______________________。②将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。③每隔一定时间，测定并记录_______________________。④对所得数据进行统计处理与分析。（2）实验结果与分析：①A组大鼠生长发育的状况明显不如B组，出现这种差异的原因是由于A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的____________________________________________。②若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量会____________（填“增加”或“不变”或“减少”），原因是______________________。9．（10分）草莓是一种多年生耐阴草本植物，为了研究遮光对草莓光合作用的影响。某实验小组测量了遮光（正常光强的50%）和不遮光（正常光强）两种情况下草莓有关指标的变化，结果如下表。请回答下列问题：处理叶柄长度（cm）叶面积（cm2）叶绿素含量（mg/g）CO2补偿点（CO2μL/L）光补偿点（μmoL/m2．s）光饱和点（μmoL/m2．s）不遮光2.411.60.5866866800遮光5.613.70.7199.748400（1）在CO2补偿点时，草莓植株中产生[H]的场所是______。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，从生物与环境相适应的角度分析，这种变化的意义是______。研究表明，遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其向光生长的现象较不遮光处理的______（填“明显”或“不明显”）。（2）遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力______（“增强”或“下降”）。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是______。（3）由表中数据可知，适当遮光可降低草莓的光补偿点和光饱和点，推测其原因是__________________。10．（10分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：（1）促进茎生长的最适宜浓度是_______，生长素的这一浓度对根生长的效应是_______________________。（2）曲线AB段表示:____________________________________________________。（3）B点所对应的生长素浓度对茎的效应是________________________________（4）从图中可以看出，植物体根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序________________________________。（5）图二中A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫___________。要使B芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是_____________。（6）由图可知，生长素对生长的作用特点是________________________________________。11．（15分）下图表示在不同光照强度条件下，测得的某高等植物O2和CO2的释放量。请回答下列问题：（1）叶肉细胞内的光合色素能吸收，转化和传递光能，其分布在_______（填结构）上。可用_______等有机溶剂来提取绿叶中的光合色素。（2）植物光合作用光反应阶段产生的___________在暗反应中用于还原C3，若给予植物暗处理，则短时间内C3的含量将___________。（3）据图可知，在光照强度为8klx时，该植物固定CO2的速率为___________mol/（m2·h）。若此条件下，光照12h、再黑暗12h，交替进行，则该植物能否生长？请说明原因。____________________________。（4）温度主要通过影响来影响______________________来影响光合作用速率。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】孟德尔发现分离定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）。②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传因子成单存在，受精时雌雄配子随机结合）。③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）。④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）。⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】杂合子自交发生3：1的性状分离比，这是孟德尔杂交实验现象，A项错误。孟德尔通过测交实验来验证假说，即杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比，B项正确。亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离，这是孟德尔提出的假说的内容，C项错误。减数分裂过程中，同源染色体的彼此分离，这不是孟德尔提出的，D项错误。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。2、A【解析】1、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。2、保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A、保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用，而是要合理开发和利用自然资源，A正确；B、加强教育和法治管理是保护生物多样性的措施之一，B错误；C、控制污染源，减少环境污染是保护生物多样性的措施之一，C错误；D、易地保护，建立繁育中心是保护生物多样性的措施之一，D错误。故选A。3、C【解析】分析曲线图可以看出，接种菌根后，优质牧草A的种群密度有所上升，而劣质牧草B反而下降，物种的丰富度也有所上升。【详解】A、植物种群密度的调查可用样方法，随机选取若干样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值，这样可以提高数据的准确度，A正确；B、据图可知，优质牧草A接种后种群密度有所上升，因此可以推测，优质牧草A对菌根依赖程度更高，B正确；C、接种菌根真菌后，物种丰富度升高，生态系统营养结构复杂，自我调节能力升高，因此该试验区生态系统抵抗力稳定性提高，C错误；D、此实验在时间上形成前后对照，种群密度和物种丰富度随着接种菌根真菌后的时间发展而发生变化，为因变量，D正确。故选C。4、A【解析】A、据图分析，过程a表示DNA复制，而胰岛B细胞是成熟的动物细胞，不能进行DNA的复制，A错误；B、过程g和f表示基因控制合成的蛋白质反过来调控RNA和DNA，为反馈调节，B正确；C、过程a、b、c、d、e分别表示DNA的复制、转录、翻译、RNA的复制、逆转录，这些过程都遵循碱基互补配对原则，C正确；D、基因可以通过控制酶的合成进控制细胞代谢而控制生物的性状，因此基因表达的产物可能影响另一个基因的表达，D正确。故选A。5、A【解析】人类遗传病遗传方式的判定的口诀如下：无中生有为隐性，隐性遗传看女病；父子皆病为伴性，女病父正非伴性。有中生无为显性，显性遗传看男病；母女皆病为伴性，儿病母正非伴性。若系谱图中无上述特征，就只能做不确定判断，只能从可能性大小方面推测，通常的原则是：若代与代之间呈现连续性，则该病很可能为显性遗传，若系谱图中的患者无性别差异，男、女患病各占1/2，则该病很可能是常染色体上基因控制的遗传病；若系谱图中的患者有明显的性别差异，男、女患者相差较大，则该病很可能是性染色体上基因控制的遗传病。【详解】A、单基因遗传病是由一对等位基因控制的，A错误；B、根据伴性遗传的特点，如果该遗传病是伴X染色体隐性遗传病，则II5的儿子应该全患病，而图中，其儿子一个患病，一个正常，因此此病不是伴X染色体隐性遗传病；如果该病是伴X染色体显性遗传病，则I1的女儿应该全部患病，而系谱图中，其女儿一个患病，一个正常，故此病不是伴X染色体显性遗传病；由于图中I1患病，而其儿子不患病，且其女儿患病，故不是伴Y遗传，故此病不在性染色上，B正确；C、由B的分析可知，该病的致病基因不在性染色体上，因此该病可能是常染色体显性遗传或常染色体隐性遗传，如果其为常染色体隐性遗传，I2不带致病基因（基因型为AA），而I1患病（基因型为aa），其后代应该全部正常，而据系谱图可知，其后代既有患病又有正常的，因此若Ⅰ2不带致病基因，该病为常染色体显性遗传，C正确；D、若Ⅱ4带致病基因，但表现正常，说明该病是常染色体隐性遗传病，则Ⅱ5（基因型为aa）与Ⅱ6（Aa）再生一个正常女孩的几率是1/2×1/2=1/4，D正确。故选A。6、D【解析】1、DNA分子是由两条长链组成的，这两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。其中每条链上的一个核苷酸以脱氧核糖与另一个核苷酸上的磷酸基团结合，形成主链的基本骨架，并排列在主链的外侧，碱基位于主链内侧。2、磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。3、多糖、蛋白质、核酸等生物大分子是以碳链为骨架。【详解】A、DNA分子结构的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列，是固定不变的，而蛋白质的空间结构是由DNA分子中的遗传信息（碱基序列）决定的，A错误；B、细胞膜的基本骨架是双层磷脂分子，B错误；C、多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子，都是以碳链为基本骨架，雄性激素不是大分子，C错误；D、真核细胞中存在有维持细胞形态、保护细胞内部结构有序性的细胞骨架，它是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.肝糖原②.非糖物质（2）①.增强②.胰高血糖素（3）3.9-6.1mmol/L（4）蛋白质【解析】1、血糖来源和去路：“三来”--食物吸收（主要）、糖原分解、非糖转化，“三去”--氧化分解（主要）、合成糖原、转化非糖物质。2、据图分析：①表示食物的消化吸收，②表示肝糖原的分解，③表示非糖物质的转换，⑤表示氧化分解，⑥表示合成肝糖原和肌糖原，⑦表示转化为非糖物质。【小问1详解】物质②是肝糖原的分解，物质③是脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。【小问2详解】血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增强，促进肝糖原的分解和非糖物质的转换以升高血糖。【小问3详解】人体正常血糖浓度维持在3.9-6.1mmol/L。【小问4详解】胰岛素的化学本质是蛋白质。【点睛】本题主要考查血糖平衡调节中的血糖的去路与来路，意在强化学生对血糖的来源与去向的识记、理解与运用。8、(1).手术但不切除垂体(2).两组大鼠的体重(3).生长激素和促甲状腺激素(4).不变(5).促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），大鼠饲摄入后会被消化道内的蛋白酶所消化【解析】由题干信息分析可知，本实验的实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，则实验中的自变量是有无垂体，因变量是幼龄大鼠的体重变化，实验中的无关变量要相同且适宜。解题的关键在于准确找到相关变量，并结合实验单一设计原则对试题进行分析解答。【详解】（1）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，实验的自变量是有无垂体，根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下：①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组大鼠切除垂体，B组大鼠手术但不切除垂体。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。④对所得数据进行统计处理与分析。（2）①垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素，导致生长素和甲状腺激素不足，从而影响大鼠生长发育，因此A组大鼠生长发育的状况不如B组。②促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），若给大鼠饲喂则会被消化道内的蛋白酶所消化，因此若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量不变。【点睛】本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握探究实验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属于考纲识记和理解层次的考查。9、（1）①.细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜②.增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力③.明显（2）①.下降②.增施有机肥，补充CO2（3）遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低【解析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，本题研究了草莓在遮光处理条件下有关指标的变化。分析表格数据可知，遮光处理条件下，叶柄长度和叶面积都相对增大，叶绿色含量、CO2补偿点升高，光补偿点和光饱和点降低。【小问1详解】在CO2补偿点时，草莓植株即进行光合作用又进行呼吸作用，产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，可以增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力，以适应弱光环境。遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其背光侧生长更快，向光生长的现象较不遮光处理的明显。【小问2详解】遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力下降。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是增施有机肥，补充CO2，增强暗反应，以提高光合作用强度。【小问3详解】遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低。【点睛】本题结合表格结果，主要考查影响光合作用的主要因素，意在强化学生对影响光合作用的因素的实验分析和综合解决问题的能力，题目难度适中。10、①.10-4②.抑制作用③.达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。④.不促进，也不抑制⑤.根、芽、茎⑥.顶端优势⑦.剪去顶芽（A芽）⑧.低浓度促进生长，高浓度抑制生长（生长素的生理作用具有两重性）【解析】据图分析：图一表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）据图一分析可知，图中间一条线以上表示促进作用，以下代表抑制作用。图一中促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L。生长素的这一浓度对根生长的效应在线以下，是抑制作用。（2）识图分析可知，图中曲线AB段中A点是茎的最适浓度，那么AB段表示达到最适浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。（3）识图分析可知，B点所对应的生长素浓度既不促进茎的生长，也不抑制茎的生长。（4）图一中，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响也不同，对生长素浓度最敏感的器官是根、其次是芽、再次是茎。（5）图二中，顶芽A优先生长，侧芽B生长受抑制的现象叫顶端优势。去除顶端优势即剪去顶芽（A芽）可促进侧芽的生长。（6）由图可知，生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【点睛】本题考查生长素的知识点，要求学生掌握生长素的生理作用及其特点，理解生长素的两重性的表现及其实例，把握顶端优势的概念和原因及其应用，能