2023-2024学年安徽省白泽湖中学高二生物第一学期期末经典模拟试题含解析

2023-2024学年安徽省白泽湖中学高二生物第一学期期末经典模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关神经调节的叙述，正确的是（）A.兴奋在反射弧中以电信号的形式传导B.兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生C.神经调节的基本方式是反射弧D.人的神经系统是分级调节的，通常脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控2．据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度决定的。在繁殖季节，雄性扬子鳄会发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫、潮湿、温度较低处，会产生较多的雌鳄。以上事实说明，生态系统中信息传递A.会对生物进行自然选择，促进生物进化B.会影响生物种群的繁衍，以维持种群数量的稳定C.能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定D.既可来源于生物群落，又可来源于无机环境3．唾液淀粉酶由唾液腺分泌的一种水解酶，其分子量小，易从尿中排出。唾液淀粉酶的基本组成单位是（）A.氨基酸 B.核苷酸 C.脂肪酸 D.丙酮酸4．对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确解释是（）①环境改变使生物产生适应性的变化②地理隔离是新物种形成的必要条件③生物进化的实质在于种群基因型频率的改变④一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，基因频率及基因型频率都不发生改变⑤物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群⑥自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向⑦自然选择是通过生存斗争实现的⑧新物种产生一定存在进化，进化一定意味着新物种的产生A.①②⑦ B.④⑤⑥ C.④⑥⑧ D.④⑥⑦5．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A.赤霉素和生长素 B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸 D.生长素和乙烯6．生命系统具有不同层次。下列属于种群水平研究的问题是A.人体免疫系统如何识别“自我”与“非我”B.2019年北京市人口年龄组成情况是怎样的C.旅游活动对千岛湖食物网结构有什么影响D.退耕还林后退耕地上的植被变化有什么规律二、综合题：本大题共4小题7．（9分）目前市场上有些水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育成熟。有人认为儿童吃了含有“催熟剂”的水果、蔬菜后，会出现性早熟。某研究性学习小组为探究“激素水果”是否会引起性早熟，设计了实验进行验证。请补充完善下列实验：（1）材料：120只________同种幼小雄兔，生理盐水溶液，雄性激素溶液，含普通水果的饲料，含激素水果的饲料。（2）步骤：第一步：________。第二步：________第三步：________，观察幼兔的反应特征，并做记录。第四步：分析实验结果，得出结论。8．（10分）新型冠状病毒最初侵染人体时，人体的免疫系统可以摧毁大多数病毒。回答下列问题：（1）人体的免疫系统是由__________组成的。（2）冠状病毒经脱毒处理后可成为类冠状病毒，可用于预防接种。类冠状病毒在免疫学上被称为__________，注射的目的是使人体内产生较多的_____。（3）该类病毒作为抗原侵入人体后，在体液中机体需要借助__________细胞产生的抗体将其凝集并抑制其繁殖，对于感染病毒的靶细胞，机体则需要通过__________细胞的作用促其裂解并释放病毒。（4）随着新型冠状病毒在人体内的增殖，患者出现发热现象，体温调定学说认为正常情况下丘脑预设的一个体温调定点为37℃，而病毒感染会导致体温调定点升高，如体温升高到39℃，这时人的感觉是_______（填“冷”或“热”），机体的产热量______________（填“大于”“小于”或“等于”）散热量，体温上升，导致发热出现。若患者服用退烧药，机体可以通过__________和__________等生理途径来增加散热，使体温恢复正常。（5）在隔离治疗期间，医生建议患者多喝水，从而增强机体的新陈代谢。患者大量饮水后，_____渗透压下降，_______释放的抗利尿激素_______（填“增多”“减少”或“不变”），引起肾小管和集合管对水的重吸收_______（填“增强”或“减弱”），有利于排出代谢废物。机体的水平衡调节过程属于__________调节。9．（10分）新型冠状病毒（＋RNA）引起的新型冠状病毒肺炎肆虐全球已经两年，病毒还在不停的变异，疫情还没有明显减缓。请分析回答：（1）新冠病毒进入人体后，免疫系统会被调动起来，首先发生炎症反应以清除有害物质，此时巨噬细胞等会吞噬病毒并释放炎症因子，一方面招募更多的巨噬细胞参与，另一方面，炎症因子导致临近区域细胞死亡，释放出细胞内容物，给免疫系统提供更多的分子信号，这种调节属于_______反馈调节。1L-6（白细胞介素-6）是一种炎症因子，1L-6受体拮抗剂常用于治疗因炎症反应过强导致的重症患者，其作用机制是直接阻止_____与受体结合，从而阻断______。（2）新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必须与宿主细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合才能入侵细胞，说明细胞膜上的ACE2蛋白质具有_____功能。据上述信息，可利用抗体与______结合来阻止病毒侵染细胞。（3）下图示炎症反应的调节机制。研究表明，电刺激迷走神经，引起脾神经释放去甲肾上腺素，可促进______，进而抑制_______，从而明显缓解炎症反应的症状。临床上常用可的松（一种肾上腺皮质激素类药物）降低炎反应，但大量且长期使用可能会导致______等器官功能减退。（4）近期，新型冠状病毒又出现了奥密克戎变异株，其变异位点达到32个之多，但我国生产的灭活疫苗仍可有效减少重症和死亡病例的发生，其原因是新变异株中有许多______与原病毒相同，故注射原疫苗后产生的抗体_______。10．（10分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是_____，c表示_____。乙图中的B是_____。（2）乙图中，缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_____；兴奋不能由B传到A的原因是_____。（3）静息时，由于膜主要对_____的通透性增加；受刺激时，细胞膜对_____的通透性增加。（4）“望梅止渴”属于_____反射，这种反射是在_____的基础上通过学习和训练而建立的。（5）神经调节的基本方式是_____。完成反射的结构基础是_____。11．（15分）生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术，目前得到了广泛的应用。如图为某水域中的生态浮床示意图，请据图回答下列问题：（1）生态浮床中的植物属于生态系统组成成分中的_____，在垂直方向上，具有明显的_____现象。（2）生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的_____价值。（3）该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的_____稳定性，从生态系统的结构分析，影响该稳定性的内部因素是物种的丰富度和_____的复杂程度。（4）若食草性鱼类摄入的藻类含480J能量，其粪便中含有240J能量，呼吸消耗的能量为180J，用于生长发育和繁殖的能量为60J，要满足食草性鱼类正常生长，则至少需要藻类固定_____J的太阳能。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，反射必须依赖于反射弧的结构完整性。低级中枢受高级中枢的调控。【详解】A、兴奋在反射弧中以电信号和化学信号两种形式传导，A错误；B、兴奋在神经纤维上就可以产生，B错误；C、神经调节的基本方式是反射，C错误；D、高等动物的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，D正确。故选D。2、B【解析】本题属于信息题，考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的作用，能根据题干信息准确判断信息的作用，属于考纲识记和理解层的考查。生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子。【详解】根据题干信息“繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置”和“当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫、潮湿、温度较低处，则产生较多的雌鳄”可知，生态系统中的信息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定，故选B。3、A【解析】.酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；【详解】唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸，即正确。故选A。4、D【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】①生物的变异是不定向的，环境选择具有适应性变异的生物，①错误；②生殖隔离是形成新物种的标志，隔离是新物种形成的必要条件，经过地理隔离不一定形成新物种，②错误；③生物进化的实质在于种群基因频率的改变，③错误；④在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。即一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，基因频率及基因型频率都不发生改变，④正确；⑤一个种群的所有个体的全部基因构成一个基因库，一个物种可以由不同种群构成，⑤错误；⑥突变和基因重组是不定向的，为生物进化提供了原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，⑥正确；⑦自然选择是通过生存斗争实现的，这是自然选择的主要内容之一，⑦正确；⑧新物种产生一定存在进化，但进化不一定意味着新物种的产生，⑧错误。综上分析，D正确，ABC错误。故选D。5、A【解析】赤霉素和生长素都能促进细胞伸长；细胞分裂素、赤霉素和生长素都有促进生长发育的作用，而脱落酸和乙烯都有抑制生长发育的作用。故选A。考点：本题考查的是植物激素。点评：对于此类试题，学生应掌握植物激素的作用。6、B【解析】1、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。2、种群的特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。【详解】A、人体免疫系统如何识别“自我”与“非我”这属于个体水平的问题，A错误；B、由分析可知：年龄组成属于种群特征，故2019年北京市人口年龄组成情况是怎样的属于种群水平问题，B正确；C、旅游活动对千岛湖食物网结构有什么影响，食物网是生物之间的捕食联系，这是群落或生态系统水平的问题，C错误；D、退耕还林后退耕地上的植被变化有什么规律属于群落的演替内容，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）长势、体重和年龄相似的（2）①.将兔子平均分为A、B、C三组，并分开进行饲养②.A组兔子喂食含普通水果的饲料+生理盐水溶液，B组兔子喂食含普通水果的饲料+雄性激素溶液，C组兔子喂食含激素水果的饲料+生理盐水溶液③.在适宜条件下培养一段时间【解析】要探究“激素水果”是否会引起性早熟，可利用雄性激素溶液、生理盐水溶液、普通水果和激素水果做对照实验，以幼小雄兔为实验材料，观察幼兔的反应特征，并做记录；最后，分析实验结果，得出结论。【小问1详解】探究“激素水果”是否会引起性早熟，自变量为是否喂食激素水果，因变量为是否引起性早熟，而无关变量应该相同且适宜。故材料为：120只长势、体重和年龄相似的同种幼小雄兔。生理盐水溶液、雄性激素溶液、普通水果、激素水果。【小问2详解】步骤：第一步：将兔子平均分为A、B、C三组，并分开进行饲养；第二步：A组兔子喂食普通水果+生理盐水溶液，B组兔子喂食普通水果+雄性激素溶液，C组兔子喂食生理盐水溶液+激素水果；第三步：在适宜条件下培养一段时间，观察第三步：幼兔的反应特征，并作记录；第四步：分析实验结果，得出结论。【点睛】本题考查探究“激素水果”是否会引起性早熟的实验，要求考生掌握植物激素的作用，意在考查学生对知识的理解能力和对实验的分析能力，难度适中。8、（1）免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质（2）①.疫苗②.抗体和记忆细胞（3）①.浆细胞##效应B②.细胞毒性T（4）①.冷②.大于③.出汗④.皮肤血管舒张（5）①.细胞外液②.垂体③.减少④.减弱⑤.神经--体液【解析】体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。人体的体温调节是个自动控制系统，控制的最终目标是核心温度，以心、肺为代表。而机体的内、外环境是在不断地变化，许多因素会干扰深部温度的稳定，此时通过反馈系统将干扰信息传递给体温调节中枢，经过它的整合作用，再调整受控系统的活动，从而在新的基础上达到新的体热平衡，达到稳定体温的效果。【小问1详解】免疫系统由免疫器官（骨髓、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾、胸腺等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板（因为血小板里有IgG）等），以及免疫活性物质（抗体、溶菌酶、补体、免疫球蛋白、干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等细胞因子）组成。【小问2详解】类冠状病毒是减毒的微生物，在免疫学上被称为疫苗；疫苗能引起机体产生特定的免疫应答，注射疫苗的目的是使人体内产生较多的抗体和记忆细胞。【小问3详解】抗体是浆细胞（效应B细胞）产生的，针对特定抗原的免疫球蛋白。对于感染病毒的靶细胞，机体则需要通过细胞毒性T细胞的作用促其裂解并释放病毒。【小问4详解】人是恒温动物，产热等于散热，新型冠状病毒侵入人体后，人体通常会出现发热的现象，在该过程中，人体感觉寒冷，所以通过有机物的氧化分解升高体温；在这个过程中，产热大于散热，导致人体体温升高；机体可以通过出汗、皮肤血管舒张（血流量增大，体表温度增大，散热量增大）等生理途径来增加散热。【小问5详解】大量饮水后，细胞外液渗透压下降；下丘脑中存在渗透压感受器，导致其合成的并至垂体释放的抗利尿激素减少；抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，因此抗利尿激素减少会导致对水的重吸收减少，从而出现尿量增多；机体的水平衡调节过程既涉及神经调节（垂体释放抗利尿激素），也涉及体液调节（抗利尿激素作用于肾小管和集合管），为神经--体液调节。【点睛】本题主要考查免疫及水盐平衡调节，要求学生有一定的理解分析能力。9、（1）①.正②.1L-6③.炎症因子导致的临近区域细胞死亡（2）①.识别②.S蛋白（3）①.T细胞免疫功能②.巨噬细胞释放炎症因子③.下丘脑和垂体（4）①.核酸序列②.与抗原发生结合，进而阻止其进一步增殖和对人体细胞的粘附【解析】1、据信息可知：新冠病毒是一种带有包膜的RNA病毒。利用新冠病毒的蛋白质制备的疫苗相当于抗原，进入机体后可引发机体的特异性免疫过程。2、肾上腺皮质激素的分级调节：下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，使垂体释放促肾上腺皮质激素，作用于肾上腺皮质，最后由肾上腺皮质释放肾上腺皮质激素。【小问1详解】巨噬细胞吞噬病毒并释放炎症因子，一方面招募更多的巨噬细胞参与，巨噬细胞又会释放炎症因子，该过程属于正反馈调节；1L-6（白细胞介素-6）是一种炎症因子，结合题意“炎症因子导致临近区域细胞死亡，释放出细胞内容物，给免疫系统提供更多的分子信号”可知，为治疗因炎症反应过强导致的重症患者，可应用1L-6受体拮抗剂，该拮抗剂的作用机制是直接阻止IL-6与受体结合，从而阻断炎症因子导致的临近区域细胞死亡。【小问2详解】据“新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必须与宿主细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合才能入侵细胞”，可推知细胞膜上的ACE2蛋白质具有识别功能；可利用抗体与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞。【小问3详解】据图可知，去甲肾上腺素释放后可作用于T细胞，促进T细胞的活动，T细胞通过乙酰胆碱而抑制巨噬细胞释放炎症因子，从而明显缓解炎症反应的症状；肾上腺皮质激素存在分级调节过程中，临床用于抗炎症治疗的可的松是一种肾上腺皮质激素类药物，大量且长期使用，由于负反馈调节可能会导致下丘脑和垂体功能减退。【小问4详解】新冠病毒的遗产物质是RNA，容易发生变异，虽然新冠病毒出现了变异，但由于新变异株中有许多核酸序列与原病毒相同，故注射原疫苗后产生的抗体仍能与抗原发生结合，进而阻止其进一步增殖和对人体细胞的粘附。【点睛】本题考查人体的免疫调节和实验设计，意在考查学生对所学知识的理解和掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息的能力。10、（1）①.感受器②.神经中枢③.突触后膜（2）①.神经递质②.神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上（3）①.K+（或钾离子）②.Na+（或钠离子）（4）①.条件②.非条件（5）①.反射②.反射弧【解析】1．静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。

神经调节的基本方式是反射，反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。分为非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射。梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流。这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射；条件反射是个体生活过程中，在非条件反射的基础上，由特定的条件刺激所引起的反射，条件反射提高了动物对环境的适应能力，大脑越发达的动物，建立的条件反射也就越复杂。题图分析，图甲中根据突触的传递方向来看：f是感受器，e是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器，d是突触；乙图中A是突触小体，B是突触后膜。【小问1详解】甲图中，根据神经节的位置可以判断，f表示的是感受器，c表示神经中枢。乙图中的B是突触后膜，为下一个神经元的树突膜或胞体膜。【小问2详解】乙图中，缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质，神经递质储存在突触小体A的突触小泡中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙作用于突触后膜，而不能反向传递，进而引起下一个神经元兴奋或抑制，因此兴奋不能由B传到A。【小问3详解】静息时，由于膜主要对钾离子的通透性增加，引起钾离子外流，进而产生外正内负的静息电位；受刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子大量内流，进而产生外负内正的动作电位。【小问4详解】“望梅止渴”属于条件反射，这种反射是在非条件反射的基础上通过学习和训练而建立的，显然条件反射的建立是后天经过大脑皮层的参与形成的。【小问5详解】神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧，即反射的发生需要完整的反射弧。【点睛】熟知反射弧的结构是解答本题的关键，掌握兴奋的传导和传递过程的特点是解答本题的另一关键，条件反射和非条件反射的区别也是本题的考查点之一。11、（