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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小班语言三只羊教案一、设计意图

最近在小班开展了“冬天到”的活动，培育幼儿穿脱衣服、叠衣服，发觉有大部分幼儿没方法单独完成，因此，老师提倡小伴计要相互帮忙，团结合作，在日常日常生活或在玩嬉戏当中引领幼儿要团结、相互帮忙、培育幼儿良好的行为习惯。因此，利用故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力气大的道理，培育幼儿相互帮忙的好习惯。

二、活动目标

1、让幼儿初步理解团结起来力气大的道理。

2、引领幼儿自编故事题目，认识故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。

3、理解词语“顶”、“撞”。

4、享受听故事的乐趣。

三、活动预备

假山、草地、三只羊、狼的教具。

四、活动预设

(一)老师与幼儿谈话，引出主题

(二)幼儿带着问题听故事

1、故事里消失了哪些小动物?(羊和狼)

2、故事里消失了几只羊啊?(三只)

3、这三只羊在干什么呢?(到山上吃草、一起应付大灰狼)

4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(遇到大灰狼)

5、请小伴计给这个故事取个名字。(重点)

引领幼儿能依据故事的六大要素给故事取名字。

(三)老师展示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。

1、三只羊想了什么好方法来应付大灰狼?(合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶)

2、请小伴计来做动作(做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。)

3、假如小伴计是那三只羊，你们会怎么样应付大灰狼。

(四)结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。

(五)结束活动

让小伴计学小动物的脚步来走路去小便、喝水。

教学反思：

这个活动中，小伴计至始至终地投入，爱好特别深厚，师幼互动频繁，师幼关系融洽。在第一个环节中，小伴计利用看看、说说，演演很快理解了三只羊的特征，其次个环节老师操作桌面教具并叙述这个故事，使小伴计顺当地理解这个故事，第三个环节是分段表演，并学习对话，老师采用了个别叙述，集体表演，师生对话等丰富多彩的形式，并能由浅入深，循序渐进地练习，第四个环节是集体扮演角色表演这个故事，由于力量的差异，个别幼儿参与

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