好玩的陀螺教案（9篇）

Word版本，下载可自由编辑好玩的陀螺教案（9篇）好玩的陀螺教案（1）

【设计意图】

现实生活中转动的情况随处可见，像风车的转动，车轮的转动……，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的神秘让孩子产生了深厚的爱好和探究欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探究活动来帮忙幼儿去发觉探究并体悟转动的乐趣。

【活动目标】

1.观看陀螺旋转时颜色的变化。

2.探究学习彩色陀螺的制作方法。

【活动预备】

1.彩色陀螺。

2.火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。

3.在科学区供应陀螺供幼儿探究、嬉戏。

【活动过程】

（一）观赏彩色陀螺。

1.师：小伴计今日老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么？

2.展示陀螺。让幼共同观看陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案？用了哪些颜色？

3.把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时颜色的变化。

陀螺快转时与不转时颜色有什么不同？（陀螺不转时有七彩色，快转时颜色会混在一起）

（二）争论制作方法。

1.师：你们情愿制作好玩的陀螺吗？（情愿）

争论：好玩的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么外形的？

2.师幼共同总结制作步骤：a用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并匀称涂色。b将装饰好的圆形剪下。c在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。

（三）设计制作。

1.每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。

引发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。

2.老师巡回指导。要求幼儿涂色匀称、颜色艳丽。提示幼儿使用大头针时留意平安。

（四）陀螺旋转竞赛。

1.让个别幼儿展现自己设计的陀螺，供幼儿观赏

2.让幼儿在桌子上进行竞赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，引发幼儿思索：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？

快转时你会看到什么情况？（变成白色）

3.让幼儿伙伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？

4.小伴计假如陀螺是方形的会不会转动?为什么？

（五）活动结束。

1.老师简洁讲评：小伴计今日你们设计的彩色陀螺特别棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小伴计看。

2.下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？轻轻的做着米米转走出教室。

好玩的陀螺教案（2）

活动目标

1、知道数字7的形成和实际意义。

2、引领幼儿目测感知7以内的数量，会按数取物。

活动预备

1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张，统计表1张。

2、操作材料若干。

3、《幼儿画册》上4P1。

集体教育活动

活动过程

一、观看画册《玩陀螺》

1、幼儿观看画面，老师叙述：操场上有6个小伴计在玩陀螺，他们玩得很高兴，这时，从远处又跑来了1个小伴计……

2、引领幼儿发觉：6个小伴计再添上1个小伴计，一共是7个小伴计。

3、数一数：操场上一共有几只陀螺？

4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小伴计的数量是不是一样多？为什么？怎样使它们的数量一样多？

二、感知7以内的数量

1、说一说，7个小伴计、7只陀螺能够用数字几表示？数字“7”还能够表示什么？

2、想一想，数字“7”像什么？（如像镰刀、像人在鞠躬等）

3、引领幼儿用点子表示不同物品的数量（可用不同的排列方式）。

三、嬉戏“按数取物”

1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。

2、组织幼儿到户外查找数量是7的物品，并在统计表上做出记录。

户外活动

幼儿体操《世界真美妙》

活动反思

幼儿学会了数字7，并知道实际意义，运用也很好，但有的幼儿统计表还用不好。

好玩的陀螺教案（3）

教学目标：

1、利用图片，观看陀螺的形状特征，学会陀螺制作的基本步骤。

2、试试利用圆规画圆，利用多种材料装饰陀螺。

3、利用玩陀螺，感受制作的胜利感，体悟动手的乐趣。

教学重点

陀螺的制作及装饰方法。

教学难点

陀螺的制作方法。

课前预备：

1、各种各样的陀螺。

2、预备圆规、铅笔、胶水、硬纸板、小棒、彩纸、剪刀等制作工具和材料。教学过程

一、导入

同学们看，你们熟悉老师手中的物品吗？

在老师小时候就玩这样的玩具，陀螺。

板书课题（21、陀螺转转转）

二、新授

山东民间自制的玩具种类繁多，这些玩具就地取材，都带有本乡本土的特色。陀螺，就是儿童们非常宠爱的玩具。传统陀螺大致是木质和铁质的倒锥形，玩法是用是用手发动旋转起来，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋转。观赏各种各样的陀螺（木质、铁质塑料、果冻壳、粘土等）。争论：

1、你喜爱什么样的陀螺？

2、什么样的造型才适合陀螺旋转？怎样装饰才能使陀螺艳丽亮丽？

小组争论制作陀螺的材料，造型及如何装饰。

三、演示捻捻转陀螺的制作方法。

1、用圆规在硬纸板上画几个等大的同心圆。

2、当心的用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。

3、将剪好的圆形叠加后用胶水粘牢。取6厘米长的细木棍或牙签，将一头削尖，穿透圆心，尖头部分留三分之一长。

4、试试旋转一下，看是否能够旋转，可调试其平衡，使旋转更稳定后粘牢。

5、设计好看的彩绘图案装饰陀螺，使陀螺更好看。

6、一个好看的陀螺制作完成了。

四、艺术实践：

用你预备的材料制作一个既能够旋转起来又装是好看的陀螺。

五、评一评

介绍自己的作品材料、造型及如何装饰的。

互评谁制作的陀螺更稳定，装饰更好看？

六、小结

生活中的废旧材料很多都能够变成好看又好玩的玩具，专心观看，巧装饰，信任你肯定会有更多的创意。

板书设计：

21、陀螺转转转

造型

装饰

好玩的陀螺教案（4）

活动目标：

1、在玩中探究使陀螺转起来的方法，激活幼儿探究的欲望。

2、探究、发觉各种外形的纸片在快速转动时的变化，体悟探究胜利的欢乐。

重点：在玩中探究使陀螺转起来的方法，激活幼儿探究的欲望。

难点：探究、发觉各种外形的纸片在快速转动时的变化，体悟探究胜利的欢乐。

活动预备：

1、圆形、三角形、正方形的纸片（上面钻上小洞），火柴棒若干。

2、三种外形的陀螺、彩笔。

活动过程：

一、做陀螺。

1、今日我给大家带来了很多图形宝宝，看看都有谁？（圆形、三角形、正方形）

图形宝宝都想转起来，你们有什么好方法？

2、请个别幼儿上来试试让图形宝宝转起来的各种方法。

3、幼儿自由探究，老师巡察指导。

4、沟通：你的陀螺转起来了吗？你用的是什么图形？用什么方法才能使陀螺转起来？

5、请几位用相同外形陀螺的幼儿同时转动，观看：同样是圆形的陀螺，为什么有的能转起来，有的不能转？你发觉了什么隐秘？

6、老师小结：找到圆形宝宝的中心，插一根小棍，这样才能使陀螺站稳，用手一拧，它就像陀螺一样转起来了。

二、玩陀螺。

1、幼儿再次试试，老师巡回指导。

你能转起来了吗？现在你用了什么方法？

2、这些圆形（三角形、正方形）陀螺转起来的时候是什么外形的？

3、幼儿玩陀螺，观看各种外形的陀螺在转动时的变化。

4、小结：原来不管是圆形、三角形还是正方形的陀螺，只要转起来了就都变成了好看的圆形。

5、展示三个有颜色的陀螺，请幼儿猜一猜：这三个陀螺转动后颜色会有什么变化？

三、活动延长：

1、观看陀螺转动时颜色的变化：请幼儿给自己的陀螺涂上颜色，玩一玩，并观看陀螺转动后的颜色变化。

2、怎么样让陀螺转的久一点儿？

好玩的陀螺教案（5）

活动目标：

1.学习纸陀螺的制作方法，探究发觉陀螺转动的有关因素。

2.体悟自制玩具的愉悦和胜利感。

活动预备：

1.每桌卡片若干(圆形、正方形、三角形各种图形片若干)2.火柴棒、牙签。

3.剪刀。

活动过程：

一、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的爱好。

1.请小伴计看看，老师带来了什么?请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。

2.回忆并提问：

(1)这个陀螺是用什么做成的?

(2)你是怎么样让它转起来的?

(3)它转起来是什么外形的?

3.正方形和三角形也能够做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么外形的?

二、引领幼儿争论制作陀螺的方法。

1.熟悉老师供应的操作材料。各种图形、火柴、牙签、油画棒等。

2.师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢?

3.老师同幼儿一起争论制作步骤：

(1)用剪刀剪下自己喜爱的图案装饰陀螺。

(2)用牙签在图形上扎洞。

(3)幼儿自由设计制作陀螺。

三、陀螺竞赛1.请做好的小伴计参与陀螺竞赛。

2.你在做的过程中发觉了什么问题?

哪一种外形的陀螺转的久?

(1)火柴棍插在图案的什么位置，陀螺才能转的更久?

(2)用火柴的哪一头陀螺转的更久?

教学反思：

为了激活孩子的求知欲和培育他们喜爱探究、学会探究，我把主题活动《小陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸陀螺”环节中渗透着一些科学学问，这样又有科学方面的探究，既有艺术方面的装饰纸陀螺的颜色美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，能够说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探究影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表述自己的想法和见解。

好玩的陀螺教案（6）

活动目标：

1、感受陀螺旋转时颜色的变化。

2、体悟自制玩具的愉悦和胜利感。

3、培育动手操作力量。

活动预备：

1、陀螺颜色组合图，老师制作多种图案的陀螺5、6个

2、室内陈设幼儿自带的各种小陀螺。

3、圆的硬纸板、牙签、彩笔、火柴棒等。

活动过程：

一、参观商店，导入活动

1、小兔开新店，激活幼儿爱好

今日呀，小兔开了一家玩具店，特别高兴，我们也去凑凑喧闹吧！

2、参观小兔玩具店

小兔的玩具店里有什么？

二、利用观看与已有的阅历，认识了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。师：你们以前玩过陀螺吗？小兔想请你和你的好伴计一起来玩一玩。幼儿自由结伴玩陀螺。

师：你是怎么玩的呢？

三、观赏观看老师制作的陀螺，让幼儿试试自己制作陀螺

1、老师展示颜色组合图，幼儿观赏观看

2、老师简洁示范制作，让幼儿掌控制作陀螺的基本技能、常规。

3、装饰好陀螺要求：提示找到陀螺的中心圆点，插上牙签或火柴棒。

4、鼓舞幼儿选择丰富的颜色，用多种方法装饰陀螺，老师巡回指导

5、让幼儿玩一玩自己做的陀螺

比一比谁做的陀螺颜色最艳丽，转动时的颜色最好看，转的时间最长。

四、幼儿作品展现

1、老师引领幼儿观赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店

2、小伴计们真厉害，一会儿就帮忙小兔做了这么多好看的陀螺，让我们去邀请听课的老师来买陀螺，帮忙小兔招揽生意好吗？

延长：

展示其他各种外形的陀螺，并让幼儿回家制作。

好玩的陀螺教案（7）

一、活动目标

1.引领幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。

2.乐观参与探究活动，萌发求知欲望

二、活动预备

1、每张桌子上的筐内有小陀螺

2、幼儿人手一份：1号盒中外形不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。

三、活动过程

（一）导入主题：师：小伴计，你们日常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？

（二）操作探究

1、①今日老师为你们预备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小伴计玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。

②幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地比。

③沟通反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成果如何？为什么会比他的快（慢）呢？

④验证。你们再来比一比，看看究竟为什么？

⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的外形有关系。

2、①下面请小伴计再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

②老师巡回指导

③沟通反馈。

④验证。

⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。

3、①下面请小伴计再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。

②老师巡回指导

③沟通反馈。

④验证。

⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

（三）操作探究2

1、下面老师请几个小伴计从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

2、你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

3、幼儿竞赛、验证。

4、陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

（四）结束：进一步探究、设疑。小伴计，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？

好玩的陀螺教案（8）

活动目标

1、熟悉陀螺的构造，引领幼儿观看陀螺转动起来是怎样的。

2、引发幼儿对探究科学活动的爱好，能试试说出自己的发觉。

3、幼儿在认识陀螺构造的基础上自制陀螺，熬炼幼儿的动脑、动手的力量。

4、积极参与试验探究。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表述自己的看法。

教学重点、难点

教学重点：制作陀螺的方法。

教学难点：找出圆的中心点。

活动预备

1、老师自制陀螺若干个；

2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程

一、开头环节

导入活动，激活幼儿探究爱好。

老师：这是什么玩具？(展示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？

幼儿争着说自己玩过的陀螺。

（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）

二、基本环节

1、幼儿分组玩转陀螺，老师引领幼儿留意观看陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；

2、引领幼儿争论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很好看！

3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，老师指导）

4、幼儿展现作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，老师细心观看）

幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？

幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？

幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？

老师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（老师与幼儿共同查找缘由、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……。）

三、结束环节

老师引领幼儿观赏作品。

四、活动延长

今日，小伴计们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小伴计再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个预备参与幼儿园组织的'转陀螺竞赛。

教学反思

本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉制造，他们很感爱好。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引领者、帮助者。整个活动程序的支配，能遵从《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特征和规律。因此，我想利用这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会利用动脑思索、动手操作以及与伙伴沟通等方法来解决问题。

小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的消遣工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

好玩的陀螺教案（9）

大班科学教案，好玩的陀螺

作为一名优秀的教育工，有必要进行细致的教案预备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是为大家整理的大班科学教案，好玩的陀螺，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

活动目标：好玩的陀螺

1、初步感知陀螺旋转的情况。

2、探究陀螺原地稳定旋转时技巧，体悟嬉戏带来的欢乐。

3、观看陀螺旋转时的图案与颜色的变化。

活动预备：

1、教具：（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪

2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种颜色的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。

活动过程：

一、玩玩转转，让陀螺转起来。

1、老师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激活幼儿的活动爱好。

提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小伴计还见过什么样的.陀螺？（提示幼儿思索与现在玩的不同的一些陀螺玩具。）

2、让幼儿自由转动，并进行观看。

（1）老师提出问题，幼儿分组进行探究、观看，发表自己的不同见解。怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（老师可采用让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。）

（2）幼儿玩转陀螺，老师巡回观看并指导。

重点引领幼儿叙述，是怎样让陀螺转起来的。

（3）争论沟通：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种状况老师要给个别指导。如：老师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起