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文档简介

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，外边是多么（完美美好）啊！爷“呼呼"地从我身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）地（1）从括号里选出恰当的词语填在文中的横（3）根据短文内容填空。金丝雀却；夏天，蛙声连成一片，蝉儿放声歌唱，他只物都过起了欢乐的大年，而他却。（4）“我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知预测2。阅读完这篇文章，我猜测故事的结局是：过了好多天。。（1）理解词语。②“贼头贼脑”的意思是，理解这个词语我们可以用动物的栖息地，能保护野生动物的生存与发展。森林中的很多动物，（1）按原文填空。个。根据以上三点说明森林是一个。（1）下列说法正确的是（2）短文写刺猬“偷"瓜这件事，是用来说明（3）刺猬遇到强敌的做法是C.遇到强敌时，刺猬就用它身上的钢针一样的硬②“小花鹿"可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向花鹿"就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一"（1）文中的“小花鹿”指的是。写在下面的横线上：脑袋→→→小嘴→→→（5）自从我有了“小花鹿”以后，我发生了什么变化？写在下语。。。是因为。（5）读了这篇短文，你想对小华盛顿说些什么？请写下来。（3）考查了对信息的筛选。从“我却待在鸟笼子里，只能上下故答案为：（1）美好喜悦急切；懒洋洋在这笼子里瑟瑟发抖；（5）要保护动物，和动物和谐相处。（3）本题考查对故事人物特点的掌握及想象。母鸡太太找小兔在鸡蛋上画猫头、虎头等吓走了小老鼠，体现了小兔子的聪明机智；故答案为：②举动偷偷摸摸，不光明正大联系上下文；（2）预测1：小兔子到母鸡家里去保护母鸡刚刚下的蛋，他们看着三只小鸡，又气又恨；（3）我觉得这是一只乐于助人、绘画水平高超、聪明机智的小物的王国。根据以上三点说明森林是一个聚宝着数以万计的物种，为人类提供了广泛的生物资源"“如鹿、羚羊、搭配为：数以万计的——物种；广泛的——生物资源；具有很高的——经济价值；（3）本题考查文章内容。①森林为人类提供了植物资源。读文故答案为：（2）数以万计的——物种；广泛的——生物资源；具有很高的——经济价值；（3）①√;结合句子：连区猛的野猪也拿它没有办法“可知原因；D.结合句子：（2）考查了理解文章内容。结合文章内容和句子刺猬不仅用硬故答案为：（1）D；（2）B；（3）D。可真讨人喜欢。这句话中的“讨"的意思是招惹，这里是说小花鹿惹（3）本道题考查了学生对中心句的理解。文章第二自然段主要（4）本道题考查了学生对文章内容的理解。熟读文章第二自然（5）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：自从我有了“小花鹿"以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不（6）本道题考查语言发散心思维。只要写出心爱之物是什么，（1）储蓄罐；（2）A（3）本题考查对句子的理解。爸爸非常喜欢樱桃树，但是当他（4）本题考查文章信息的提取。先找到词语“大发雷霍”和"这样诚实，转够为喜"可知，爸爸“转怒为喜

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