为生活增添情趣 单元作业设计

11作业设计《为生活添加情趣》设计：胡皖毕咏梅PAGEPAGE1美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术八年级第二学期人教版为生活增添情趣单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《插花》《插花》——学会欣赏插画作品，掌握其构图形式和方法，制作出具有美感的插画作品。2《摆件巧安排》《摆件巧安排》——能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。3《漂亮的手工灯饰》《漂亮的手工灯饰》——了解灯的作用与发展史，手工制作与民间工艺相结合的素质培养。4《装饰画》《装饰画》——如何学习装饰画的格局与构图。二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011“造型•表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011（1）课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、喜“设计·应用”、“欣赏·评述”三个领域分目标的内容描述。（4）课程内容中第四学段关于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。）（二）教材分析本单元为造型·表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示交流并总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交（三）学情分析三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1认识生活中不同种类的花，了解插花的种类结构。与插花的材料构成，掌握插花的基本步骤。颜色搭配，与插花的材料与基本步骤。了解2能够理解摆件与环境的关系，能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。通过了解摆件色彩、造型、艺术风格与居室的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。理解3了解装饰画的正确理解；如何学习装饰画的构图。培养学生设计装饰画的基本能力。培养学生高尚的审美情趣。理解4关注生活，培养设计意识，将生活中的情趣物品与表现形式与生活实际相结合。了解生活中的小摆件与环境的关系，能够根据居室环境，巧摆小摆件，使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。能够结合具体情境，运用造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调进行简单的设计制作。运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在60分钟左右，按4个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目学习生活情趣美术的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作民间美术的力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。指导的教学原则。五、课时作业第一课时《插花》课时作业目标认识、了解几种常见的花.增强美学的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。作业11.作业内容出它们的名称与寓意，完成调查问卷。《了解插画》调查问卷通过观察发现你的生活中有多少物品中装饰了插花？完成下表。鲜花名称（可贴照片）个性品味风格色彩2.83.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够认识三种不同种类鲜花。合格准确分辨出鲜花种类并能够简单介绍其花语。良好欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。优秀良好:★★ 合格：★作业21.作业内容根据老师课前准备的鲜花照片，详细了解插花构图的基本形式，分小组讨论进行插花的实际操作，尝试多种插花方案，向老师或同学介绍自己的方案并给作品命名。 对称式 均衡式 自由式2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能说出插花作品的构图的三种基本形式。合格选择一种插花的形式小组配合完成插花作品。良好向同学和老师介绍自己的插画作品并为自己的作品命名。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业31.作业内容7题目：学习插花的操作方法及要领，学生分组活动相互配合，在父亲节或母亲节时，制作一件插花作品送给爸爸或妈妈，并且拍照留念。72.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平插花作品是否外形规整，轮廓清晰合格插花作品是否层次丰富，立体感强良好插花作品是否焦点突出，主次分明，并准确地表达主题，传递情感。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业分析与设计意图第二课时《摆件巧安排》课时作业目标能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调，提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。作业11.作业内容8同学或老师介绍。8 99木质摆件 铁艺摆件 陶瓷摆件2.83.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出摆件的种类。（例如木质装饰摆件、陶瓷装饰摆件、铁质装饰摆件、树脂装饰摆件等）合格能够领悟小摆件的摆放规律。良好能够画出在家中摆放小摆件的效果图。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业21.作业内容模仿教师给出的图例，用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。 2.103.评价设计作业评价量表评价指标完成水平合格良好优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业分析与设计意图1212、（模仿或创作）。PAGEPAGE11第三课时《漂亮的手工灯饰》课时作业目标作业11.作业内容2.83.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出一、两种中国古代与现代灯的名称。合格简单分析、感受古代与现代灯的造型特点与文化。良好准确说出古代灯的造型特点及其文化内涵，深入分析现代灯的特点。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业21.作业内容尝试用合适的材料制作灯饰，并用适当的美化手法装饰灯饰（组内合作完成）。提示：①制作步骤。②设计草图。③动手制作。④也可参考样例图片进行制作。准备材料手工灯饰制作步骤废弃的酒瓶子过时的挂历从报废灯具上拆下来的灯头装修时留下来的小鹅卵石、沙子从海边捡回来的小贝壳、石子等放在酒瓶中参考图片： 2.153.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够参考图片灯样，基本完成简单灯饰制作。合格能够制作出环保，造型完整的灯饰。良好能够制作出环保，造型完整的灯饰。在装饰处理当中用到（羽毛、小贝壳、树叶等）饰品进行装饰灯饰。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1了解灯的发展历史，能够说出简单的古代灯饰。作业2在给学生提供丰富的图片资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识作业312（模仿、重新组合或创作）。第四课时《装饰画》课时作业目标通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。作业11、作业内容家里的装饰画应当既能体现主人的个性、品位和风格，又能点缀居室的色彩，调和室内气氛，小组讨论常见的装饰画品种有哪些？83、评价设计 作业评价量表评价指标完成水平能够了解3种以上装饰画的种类。合格能够说出装饰画有哪些特点。良好掌握写实画和装饰画的区别。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★作业21、作业内容欣赏装饰画，根据下面的装饰画创作一幅主题为“动物”的装饰画。要求：①构图夸张。②色彩艳丽。③动物新颖。④也可参考样例图片进行制作。照片学生作品显著特点思考：学生对应画应与照片的区别？参考图片： 2、时间要求：约15评价指标完成水平能够参考图片装饰画，基本完成“动物”主题装饰画。合格能够制作出环保材质的装饰画，造型构图夸张。良好运用平面构成的原理，以理性的方式进行构成处理，添加点线面设计，能够完整的制作出“动物”主题的装饰画。优秀备注：完成水平等级划分，优秀：★★★ 良好:★★ 合格：★3、评价设计作业评价量表作业分析与设计意图本课时作业设计了解装饰画的种类，理解各种材料都有各自的形态、色彩、肌理灯视觉特征，并且轻薄、粗糙、细腻、鲜艳各有不同，装饰画的特点就是合理地选择作业31.作业内容根据所学内容，评选出自己喜欢的作品，并尝试从描述、分析、解释、评价四环节去鉴赏他人作品。完成师评、互评的任务单。互评任务单评语师 评互 评2.时间要求：约15分钟作业分析与设计意图本课时作业通过小组讨论、评一评、谈一谈、比一比、说一说、动手实践的形式呈现，让学生理解装饰画与生活的关系，能够用专业的美术语言对装饰画进行赏析论述。本课时注重培养学生的自主、合作、探究能力，通过创设主题技法来调动学生的实践欲望；通过交流论述评价环节提升学生的整体评价能力，让学生从直观的视觉感受到理性的归纳总结，充分感受装饰画设计的魅力，形成学以致用的观念。PAGEPAGE18六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题1.插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形等量，外形整齐，是（）插花。A.自由式插花 B.西方式插花C.对称式插花 D.东方式插花2.文人四艺琴、棋、书、画。生活四艺（）挂画、煮茶、燃香。A.插花 B.蝴蝶C.鲜花 D.干花3.插画的基本形式是对称式、均衡式（）A.规范式 B.自由式C.中式 D.波点式）A.艺术风格、造型、色彩、材料 B.价格C.中式、西式 D.夸张、写实二