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文档简介

“独二代”幼儿社会性发展的培养策略开发区中心幼儿园张薇一、独二代独二代：4—2—1家庭，即独生子女的父母也是独生子女，第二代独生子女。80后是中国第一代独生子女，如今他们也进入了“而立之年”，其中一些已经成家立业、养育后代，而他们的孩子同样是独生子女，这些孩子被称为“独二代”。独二代大部分正处在学前教育阶段。二、“独二代”幼儿的问题现状（一）任性（二）依赖性强（三）自私（四）不合群（五）胆小三、“独二代”幼儿问题产生的原因分析（一）家庭唯一性的原因1．缺失2．独特（二）家庭教养方式的原因1．过分溺爱2．过分保护四、培养独二代社会性发展的策略（一）独立性的培养（二）合作性的培养（三）爱劳动的培养（四）交往能力的培养1．从培养我班幼儿的生活自理能力着手具体目标为：⑴在成人的帮助下，学会自己进餐，初步养成较好的进餐习惯；⑵在成人的帮助下，学习自己穿脱衣裤，逐步养成文明的入厕习惯；⑶学习使用手帕，逐步掌握正确使用手帕的方法；⑷学习正确的洗手方法，知道饭前便后、手脏时要洗手。2．通过培养幼儿的适应能力，来培养幼儿的独立性具体目标为：⑴正确招呼老师、保育员，喜欢上幼儿园，愿意将困难告诉老师。⑵熟悉同班同伴的名字，乐意接受同伴的邀请。⑶不独占玩具，知道大家一起玩的道理。⑷初步了解一些常用的规则，在老师提醒下能遵守规则，并学习使用礼貌用语。

爱劳动的培养策略：1.开展区域活动，激发孩子爱劳动的兴趣2.在教学活动中，提供孩子愿意劳动的机会3.多鼓励、表扬，给孩子增强劳动的信心交往能力的培养措施：1.为幼儿创造与同伴交往的机会。2.创设教育环境，提供锻炼机会。3.教给幼儿一些交往的技能。⑴教导幼儿待人礼貌、热情。⑵教给幼儿主动交往的方法。4.及时鼓励、引导幼儿，使幼儿体验成功

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