人教版八年级语文《背影》剖析

走进作者朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作.其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。第二页第二页，共27页。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。第三页第三页，共27页。

交卸（）奔丧（）踌躇晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）颓唐

字词学习xièsānɡyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsùtuíchóuchú第四页第四页，共27页。看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.腿脚不灵便走路缓慢摇摆样子。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里。10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲蹒跚迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑第五页第五页，共27页。听读课文，感知主要内容,思考：1、请找出本文的文眼。

（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2、文中一共写了父亲几次背影？整体感知第六页第六页，共27页。1、请找出本文的文眼。

整体感知（我最不能忘记的是他的背影。）第七页第七页，共27页。思考讨论2、文中一共写了父亲几次背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念第八页第八页，共27页。

惦记背影“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话有什么作用？

这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又揭示全文核心内容，突出背影，使读者产生悬念。第九页第九页，共27页。刻画背影，这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流赏析父亲的动作生动形象表现了父亲攀爬铁道的艰难，写出了父亲对“我”的关心体贴，突出了父爱的伟大。第十页第十页，共27页。

刻画背影1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？（先作外貌描写，写衣帽，再作动作描写，写爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影）

总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。衣着：动作：黑、大马褂、布棉袍蹒跚地走、攀、缩、倾2、为什么要写得这样详细？这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。第十一页第十一页，共27页。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。惜别背影（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）课文写父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不得已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸第十二页第十二页，共27页。再现背影我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（又见父亲的背影，为什么是在“晶莹的泪光中”见的？）父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中“见到的。第十三页第十三页，共27页。请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。赏析父亲的语言

第十四页第十四页，共27页。赏析感人的语言(1)不要紧，他们去不好。

父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。——担心茶房照顾不周。(2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。——担心儿子路上饥渴。第十五页第十五页，共27页。(3)我走了，到那边来信!

父亲惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。——担心儿子路途不安全。(4)进去吧，里边没人。

走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。——担心儿子行李丢失。第十六页第十六页，共27页。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲对儿子的无限深情，让一个爱子情深的父亲跃然纸上。

提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。第十七页第十七页，共27页。

《背影》中作者流了几次泪？——伤心的泪再现背影,泪光莹莹祖母去世，差使交卸——悲伤的泪望父买橘,父子离别——感动的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪赏析儿子的眼泪第十八页第十八页，共27页。

怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。

1、我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。两个“怕”，各怕什么？2、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。他为什么感到“很轻松”？父亲终于为儿子买回了橘子，感到尽到了照顾儿子的责任，心里很高兴、满足。第十九页第十九页，共27页。“聪明”是反语，表现作者对当时不理解父爱的自责、后悔之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！检测你的情商如何

我那时真是聪明过分，……

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?第二十页第二十页，共27页。概括文章主旨

课文通过对车站送别时父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。第二十一页第二十一页，共27页。懂写法1、独特的视角——背影（全文线索）2、动人的细节——A、父亲的穿戴——黑、深青B、走路的姿势——蹒跚C、爬月台的动作——探、攀、缩、倾。3、感人的语言——父亲说的话4、鲜明的主题——父爱子5、精当的剪裁第二十二页第二十二页，共27页。文中写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，因为这些跟主题关系不大。详写送行的过程，其中也分主次，买橘子的过程写得较详细，写背影的笔墨，又特别详细。详略的原则是为了突出重点（中心）。第二十三页第二十三页，共27页。背影朱自清惦记背影惜别背影刻画背影再现背影父子情深爱悲伤之泪感动之泪伤心之泪小结惜别之泪第二十四页第二十四页，共27页。拓展迁移世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。第二十五页第二十五页，共27页。连接生活，畅谈心声看了《父亲》，听了《父亲》，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象。说给大家听听：第二十六页第二十六页，共27页。结束语：

一个不