《美术鉴赏（第2版）》（史庆元）787-0 教案 第5课 书法艺术鉴赏

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课题书法艺术鉴赏课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解书法艺术的基础知识（2）了解篆书、隶书、草书、真（楷）书、行书五种书体各自的艺术美及代表作思政育人目标：通过学习，对书法作品产生强烈的兴趣和认同感，关注和尊重民族文化遗产，增强民族自豪感。教学重难点教学重点：书法艺术的基础知识教学难点：篆书、隶书、草书、真（楷）书、行书五种书体各自的艺术美及代表作教学方法演示法、讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（23min）课堂实践（10min）第2节课：互动导入（3min）新知（20min）作品赏析（17min）课堂小结（3min）（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（10min）【教师】提出问题：什么是书法？为何称之为一门艺术？【学生】思考、讨论、举手发言【教师】播放教材中的图片：毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，并提出问题这幅书法作品是什么书体、美在哪？【学生】思考、讨论、举手发言【教师】总结并板书书法艺术通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（23min）【教师】讲解新知：书法艺术的基础知识一、书法艺术语言（一）笔法1．提笔与按笔提笔是指在垂直方向由下向上运笔的动作，写出来的点画线条比较细匀（精细匀称）。按笔是指在垂直方向由上向下运笔的动作，写出来的点画线条比较粗浓。2．方笔与圆笔【多媒体】播放教材图片：方笔与圆笔方笔与圆笔是笔画的两种不同形态。一般来说，有棱角的笔画为方笔，无棱角的笔画为圆笔。3．中锋与侧锋【多媒体】播放教材图片：中锋、侧锋中锋运笔时，让笔锋始终在笔画的中心线上移动，这样墨汁能均匀地从笔锋的两边渗到纸上，使写出的笔画圆润浑厚、丰满充实，并产生立体的视觉效果。侧锋用笔是笔锋偏向于笔画的一边，笔锋运行之处形成一边实、一边虚的效果，写出的笔画俊秀多姿。4．藏锋与露锋【多媒体】播放教材图片：藏锋与露锋藏锋是指在运笔过程中（尤其是点画起、收处）把笔锋裹藏在点画之中的用锋方法。露锋是指在点画的起、收处笔锋外露的用锋方法。5．顺锋与逆锋顺锋是指笔锋运行方向与点画走向顺畅一致的用笔方法，有种飘逸流畅感。应注意的是，顺锋不可露得太长，否则会产生轻飘油滑感。逆锋是指落笔的笔锋朝运行相反的方向入纸。（二）墨法墨法是书法技法中的一个重要组成部分。墨法可分为浓墨、淡墨、焦墨、干墨、湿墨等。……（详见教材）（三）结体结体又称间架、结构，是指点画之间的联结、搭配和组合。汉字的结体主要有两种，一种是由笔画直接组成的独体字；一种是由两个或两个以上的偏旁部首和其他结构单位组合而成的合体字。……（详见教材）（四）章法【多媒体】播放教材图片：书法艺术的整体美章法又称布白，是指一幅作品的整体布局与安排，是书法艺术的重要组成部分。章法包括整幅作品的分行布白，如字的大小、字距、行距、行款（指字与字之间的有机联系），天头地脚、留白等。一幅完整的书法作品通常由正文、题款、钤印三部分构成，三者合一，相辅相成，不可分割。二、书法鉴赏的方法【多媒体】播放教材视频：书法的鉴赏方法（一）远观整体（二）详查局部（三）了解背景（四）领悟意境……（详见教材）【学生】观看、思考、理解、记忆【教师】提问：“你了解甲骨文吗？”“甲骨文有哪些特点？”【学生】思考、讨论、举手发言【教师】总结并讲解新知：书法艺术的发展历程一、先秦书法先秦是中国书法的萌芽阶段，出现了我国最早的古汉字——甲骨文和金文。甲骨文又称契文、龟甲文、龟甲兽骨文，是商朝晚期（公元前14—公元前11世纪）王室为了占卜记事而刻在龟甲或兽骨上的文字，是迄今最早的可以称为书法的汉字。河南安阳殷墟出土的《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》是甲骨文书法中的杰作。金文又称铭文、钟鼎文，是铸刻在青铜器上的文字。金文始于商末，盛于西周，记录的内容多为祀典、赐命、征伐、围猎等社会活动。金文以西周的《毛公鼎》铭文最为著名，是西周晚期大篆范畴的书法经典范本，代表了成熟的西周金文。【多媒体】播放教材图片：《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》《毛公鼎》《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》《毛公鼎》详解见教材。二、秦代书法秦统一后的文字为秦篆，又叫小篆，是在金文的基础上删繁就简而来的，是官方通行文字。秦相李斯是我国书法史上第一个有记载的书法家，主张以小篆为标准书体。李斯书写的刻石作品有《泰山刻石》《琅琊台刻石》《峄山刻石》《会稽刻石》等。秦隶较小篆的书写更加简化，把小篆圆转的笔画变成了方折平直的笔画，基本上摆脱了象形的特点，是文字发展的转折点，在汉字发展史上具有划时代的意义。《云梦睡虎地秦简》成书于战国晚期至秦统一初期，反映了篆书向隶书转变阶段的情况。【多媒体】播放教材图片：《泰山刻石》（拓本）和《云梦睡虎地秦简》（局部）《泰山刻石》（拓本）、《云梦睡虎地秦简》（局部）详解见教材。三、汉代书法汉代书法是中国书法发展史上的关键一环。两汉三百余年间，书法由篆变隶，由隶又演变出章草、真书、行书，至汉末，我国的汉字书体已基本齐备、其中以隶书成就最高。东汉刻碑兴盛，留存下来大量的碑刻文字，如《西狭颂》《曹全碑》《石门颂》《张迁碑》等，都是极具代表性的汉隶作品。【多媒体】播放教材图片：《西狭颂》（局部）和《曹全碑》（局部）《西狭颂》（局部）、《曹全碑》（局部）详解见教材。四、魏晋书法魏晋时期是书体的演变阶段，起到了承上启下的重要作用。这一时期，篆、隶、真、行、草等诸体具备，并日臻完善。魏晋时期出现了伟大的书法革新家钟繇和王羲之。钟繇是中国书法史上最伟大的书法家之一，其代表作品有《宣示表》《荐季直表》，均为小楷字体。【多媒体】播放教材图片：《宣示表》《宣示表》详解见教材。【教师】提问：“你知道‘书圣’是谁吗？”“你对他了解多少？”【学生】思考、举手发言【教师】对学生的发言进行总结并讲解新知王羲之在书法上是一个革新家，主要成就表现在行书和草书上。具体来说，他把散见于前代、当代书法作品中的一些用笔、结字优点，融合并统一于一种书法作品中，被奉为“书圣”。其代表作品有行书《兰亭集序》《快雪时晴帖》，草书《初月帖》《十七帖》，楷书《乐毅论》《黄庭经》等。【多媒体】播放教材图片《快雪时晴帖》《黄庭经》《快雪时晴帖》是一封书札，记述了他在大雪初晴时愉快的心情及对亲人的问候。书迹以圆笔藏锋为主，圆润饱满，运笔不露锋芒，结体匀整安稳，显得气定神闲，不疾不徐。《黄庭经》是王羲之的小楷代表作，此帖法度森严，气度清逸，极尽秀美开朗之意态。王献之是王羲之的第七子，幼年随父学书法，兼学张芝，后另创新法，自成一家，以行书和草书闻名于世，与其父并称为“二王”。其代表作品有《洛神赋十三行》《鸭头丸帖》《中秋帖》等。【多媒体】播放教材图片《鸭头丸帖》《鸭头丸帖》全帖用墨枯润有致，墨色由润而枯，由浓而淡，墨色分明，从而展现出全帖的节奏起伏和气韵的自然变化。五、南北朝书法南北朝时期，中国书法进入“北碑南帖”的时代。南朝书法与东晋书法相似，书风继承东晋流风。这一时期的代表人物有羊欣（宋朝）、王僧虔（齐朝）、萧子云（梁朝）、智永（陈朝）等。【多媒体】播放教材图片《真草千字文》智永是王羲之的七世孙，本名王法极，号永禅师，善书法，尤工草书。其代表作品《真草千字文》，线条饱满，笔锋摇曳而舒缓绰约，运笔、结体的技巧都十分精熟，通篇气韵流宕而婉约温润，前人评其书谓“智永得右军之肉”。北朝时期，石刻文字众多，碑碣、墓志、造像记等上的字体多为楷书，被称为“魏碑体”。作品《杨大眼造像记》《始平公造像铭》最具代表性。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，让学生了解书法艺术的基础知识和中国古代各个时期书法的发展特点以及代表作课堂实践（10min）【教师】提出问题：请同学们思考什么是书法，展示一幅自己喜欢的书法作品，并简要说说其特点。【学生】思考、讨论、书写【教师】与学生一起欣赏书法，并进行总结书法：“书”中国文字；“法”是书写者内涵、性格、精神的一种体现，一种书写文字的方法，即书写方法。写字是艺术，可是，写字却不一定是书法。同样人们在书写活动中，也有美的追求，希望把字写得漂亮，而这种对美的追求以前是处于本能，后上升到自觉的一种行为，所以产生了书法这门艺术。通过课堂讨论，加深学生对书法的理解第二节课互动导入

（3min）【教师】播放ppt：展现图片《自叙帖》，并提出问题这幅书法作品有什么特点？【学生】欣赏、思考、讨论、举手回答【教师】总结并板书唐朝书法用问题导入，让学生欣赏书法作品，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】讲解新知：唐朝至清代的书法特点及代表作六、唐朝书法【教师】提出问题：唐代书法对后代的影响有哪些，至今流传的作品有哪些？【学生】思考、讨论、举手发言【教师】总结并讲解新知：唐代书法初唐时期，书法家在“二王”的基础上创造了唐楷，代表人物有欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷等。欧阳询的书法杂糅南北，更偏于北碑的峻峭，用笔凝重沉着，结体方正肃穆，于雍容大度中见险劲之趣，世称“欧体”，于后世影响深远。其代表作品有楷书《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》，行书《梦奠帖》《行书千字文》等。虞世南的书法得王羲之笔法，又融入了北碑特点，结体端庄秀丽，用笔圆润遒劲，不露锋芒。其代表作品有《孔子庙堂碑》《汝南公主墓志》等。【多媒体】播放教材图片《九成宫醴泉铭》《孔子庙堂碑》《九成宫醴泉铭》用笔方正、紧凑，平稳而险绝，法度森严，结构布置精严，充分体现了欧阳询结构严谨、圆润而秀劲的书法特点。《孔子庙堂碑》用笔俊朗圆润，段雅静穆，横平竖直，笔势舒展，呈现出一片平和、润雅之象。盛唐时期，书法风格由初唐方整劲健趋向雄浑肥厚。这时出现了李邕、张旭、怀素、颜真卿、柳公权等著名书法家，他们分别在狂草和楷书方面开创了新局面。李邕擅长行、草，初学右将军（指王羲之）行法，既得其妙，乃复摆脱旧习，笔力一新。其代表作品有《麓山寺碑》《法华寺碑》《李思训碑》等。【多媒体】播放教材图片《李思训碑》《李思训碑》详解见教材。张旭的书法得之于“二王”而又能独创新意，创造出潇洒磊落、变幻莫测的狂草，有“草圣”之美誉。代表作品有《古诗四帖》《肚痛帖》《十五日帖》等。怀素擅狂草，运笔迅速，如骤雨旋风，飞动圆转，随手万变，而又法度严谨，与张旭并称为“颠张醉素”。其代表作品有《自叙帖》《苦笋帖》《食鱼帖》等。【多媒体】播放教材图片《肚痛帖》、《自叙帖》（局部）《肚痛帖》《自叙帖》详解见教材。颜真卿书法初学褚遂良，后请教张旭，深悟笔法，参用篆书笔意写楷书，结体宽博方正，笔力雄强，气势森严，世称“颜体”。其表作品有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》《祭侄文稿》《自书告身帖》等。【多媒体】播放教材图片《祭侄文稿》《祭侄文稿》详解见教材。柳公权工书法，尤其擅长楷书。其书法受颜真卿影响较大，骨力劲健，刚劲挺拔，与颜真卿并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”的美誉。其代表作品有《大唐回元观钟楼铭》《神策军碑》、金刚经刻石》《玄秘塔碑》等。【多媒体】播放教材视频“解析《玄秘塔碑》”和图片《玄秘塔碑》《玄秘塔碑》详解见教材。七、五代书法五代基于唐朝书法的兴盛，也出现了少量书法家，如杨凝式和南唐后主李煜，他们的书法成为宋朝尚意（崇尚意境）书风的开端。杨凝式书法初学欧阳询、颜真卿，后又受“二王”影响，整体布局疏朗，清秀洒脱。其代表作品有《韭花帖》《神仙起居法》《夏热帖》等。【多媒体】播放教材图片《韭花帖》《韭花帖》介于行书与楷书之间，布白疏朗，笔法遒劲，结体稳健，清逸洒脱，遒劲而不乏婉润，深得王羲之神韵，被称为“天下第五行书”。八、宋代书法宋代书法家重视自身修养，一变唐以来的“尚法”的书风，更加注重个性的表现，崇文尚意，开创一代新风，代表人物有蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄、宋徽宗赵佶等。其中，苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是北宋时期最有代表性的书法家，史称“宋四家”。苏轼，名列“宋四家”之首，也是宋“尚意”书风的倡导者。他的书法兼得“二王”的姿媚（妩媚），颜真卿的沉雄浑厚，以及杨凝式的险劲多变，最终形成用笔丰肥遒劲、字势内紧外疏、结体短肥飘逸的“苏体”。其代表作品有《黄州寒食诗帖》《赤壁赋》《祭黄几道文》《丰乐亭记碑》等。【多媒体】播放教材图片《黄州寒食诗帖》《黄州寒食诗帖》详解见教材。黄庭坚善行书、草书，楷书亦自成一家，是宋书尚意的重要人物。其书法最大的特点是重“韵”，注重风度，疏朗有致。行书代表作品有《松风阁诗》《黄州寒食诗卷跋》；草书代表作品有《花气熏人帖》《李白忆旧游诗帖》《诸上座帖》《刘禹锡竹枝词帖》《廉颇蔺相如列传》等。【多媒体】播放教材图片《花气熏人帖》《花气熏人帖》详解见教材。米芾书法得“二王”神韵，楷、草、隶、篆、行皆善，尤以行草见长。其代表作品有《蜀素帖》《紫金砚帖》《论书帖》《寒光帖》等。【多媒体】播放教材图片《蜀素帖》《蜀素帖》详解见教材。蔡襄的楷书、行书最具特色。其书法浑厚端庄，淳淡婉美，自成一体。其传世墨迹有《自书诗帖》《谢赐御书诗》《陶生帖》《郊燔帖》《蒙惠帖》等。宋徽宗赵佶的书法早年学习薛稷、黄庭坚，参以褚遂良诸家，融会贯通，最终形成了自己的风格，创造出了独树一帜的“瘦金体”。其代表作品有《闰中秋月诗帖》《草书团扇》《牡丹诗册》等。【多媒体】播放教材图片《陶生帖》《闰中秋月诗帖》《陶生帖》《闰中秋月诗帖》详解见教材。九、元代书法元初书法总体上崇尚复古，宗法晋、唐而少有创新。元文宗时期，书法一度出现兴盛局面，出现了赵孟頫、鲜于枢等名家，他们主张书画同法，注重结字体态。赵孟頫是元代最有影响力的书法家。其擅长篆、隶、楷、行、草诸体，后世将其与颜真卿、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。其代表作品有《赤壁赋》《洛神赋》《归去来兮辞》《兰亭十三跋》《千字文》等。【多媒体】播放教材图片《洛神赋》《洛神赋》详解见教材。鲜于枢书法功力扎实，善悬腕作字，笔法婉转遒健。其代表作品有《苏轼海棠诗卷》《老子道德经》《秋兴诗》等。【多媒体】播放教材图片《苏轼海棠诗卷》《苏轼海棠诗卷》详解见教材。十、明代书法明代书法是继宋、元以来的帖学兴盛阶段，刻帖极盛。明代字体以行楷居多，而楷书以纤巧秀丽为美。这一时期的书法代表人物有董其昌、文徵明等。董其昌学识渊博，通禅理、精鉴藏、工诗文、擅书画及理论，是一位集大成的书画家。其代表作品有《白居易琵琶行》《杜甫醉歌行诗》《草书宋词卷》《烟江叠嶂图跋》等。【多媒体】播放教材图片《杜甫醉歌行诗》《杜甫醉歌行诗》用笔清疏、流畅，极富清远散淡的情致，意境深远。文征明是继赵孟頫之后又一个篆、隶、真、行、草各体皆通的大书法家。其代表作品有《草书七绝》、《归去来兮辞》（楷书）、《行书五律诗》等。【多媒体】播放教材图片《行书五律诗》《行书五律诗》详解见教材。十一、清代书法清代书法经历了一场艰难的蜕变，突破了宋、元、明以来帖学的樊笼，开创了碑学。篆书、隶书和北魏碑体书法上成就颇丰，形成了雄浑渊懿的书风。清代书法家名家辈出，代表人物有王铎、傅山等。王铎工古文、诗、书、画，书法擅长隶、楷、行、草诸体，其中以行、草书成就最高。代表作品有《拟山园帖》《琅华馆帖》《行草自书诗》《赠张抱一草书诗卷》等。【多媒体】播放教材图片《赠张抱一草书诗卷》《赠张抱一草书诗卷》字体奇矫怪伟，笔墨浑厚淋漓，收放自如，富有跌宕雄逸的意态。傅山书法篆、隶、真、行、草无所不精，以行、草书最富特色。其代表作品有《草书孟浩然诗》《右军大醉诗轴》《草书五律诗轴》等。【多媒体】播放教材图片《草书孟浩然诗》《草书孟浩然诗》详解见教材。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放图片等教学方式，让学生了解唐、五代、宋、元、明、清时期特点和代表作作品赏析

（17min）一、习篆者必学的经典——《石鼓文》【教师】播放教材图片《石鼓文》，组织学生分组讨论说一说《石鼓文》具有哪些特点。【学生】思考、讨论、自由结组、由组长上台发表讨论结果【教师】与学生一起对讨论结果进行评价，并进行总结《石鼓文》是我国现存最早的石刻文字，因文字是刻在10个鼓形的石头上而得名。《石鼓文》所刻书体，上乘西周金文，下启秦代小篆，是由大篆向小篆衍变而又尚未定型的过渡性字体，在书法史上具有承前启后的重要地位。该作品可从以下三点进行鉴赏。1．钢筋铁骨的线条2．方正严谨的结体3．开合有度的章法……（详见教材）【学生】赏析、思考、理解、记忆二、隶中草书——《石门颂》【教师】播放教材图片《石门颂》，组织学生分组讨论这幅作品在用笔上有什么突出特点？【学生】思考、讨论、自由结组、由组长上台发表讨论结果【教师】与学生一起对讨论结果进行评价，并进行总结《石门颂》摩崖是我国著名汉刻之一，它与《郙阁颂》《西狭颂》并称“汉三颂”，又与《石鼓文》《石门铭》并称“三石”，在中国书法史上有着极为重要的地位。该作品可从以下两点进行鉴赏。1．古拙自然，富于变化2．结体疏朗，飘逸有致……（详见教材）【学生】赏析、思考、理解、记忆三、学唐楷第一必由之路——《皇甫诞碑》【教师】播放教材图片《皇甫诞碑》，组织学生分组讨论这幅作品体现了楷书的哪些特征？【学生】思考、讨论、自由结组、由组长上台发表讨论结果【教师】与学生一起对讨论结果进行评价，并进行总结《皇甫诞碑》也称《皇甫君碑》，是欧阳询年轻时的作品，也是其代表作之一。欧阳询的字因结构险绝瘦峻、法度严谨而在楷书中首屈一指。该作品可从以下两点进行鉴赏。1．字体瘦劲挺拔2．章法疏朗雅致……（详见教材）【学生】赏析、思考、理解、记忆四、天下第一行书——《