课题开题报告表态发言稿

课题开题报告表态发言稿课题开题报告表态发言稿篇1

敬重的各位领导、专家、各位老师：

大家好！

我校语文组、政治组课题讨论工作在上级领导专家的重视关怀下，在全体课研组成员的努力下，现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会，它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础，为推动我校素养教育和新一轮课程改革起到乐观作用。

xx的指导讲话高屋建瓴，既蕴含深厚的学理，又具有操作上的'实践意义。感谢全部与会领导和专家，你们的关怀与支持，启发与指导，既为担当课题讨论的白中老师点亮了心灯，也为我们今后的课题讨论工作指明白方向。

开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是讨论过程和后续工作，今后的工作还任重道远，需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力，我们只有通过深化的工作和讨论，才能确保这次课题讨论的任务得以完成，并获得胜利。我校是宜秀区的窗口学校，有着深厚的文化氛围，学校特别重视课题讨论工作，而且教研经费充分，这些都为课题讨论供应了坚实的基础。

今日在这里我严肃表态：在今后的课题讨论实施过程中，学校会在人力物力方面赐予充分的保障，为在课题讨论中做出突出贡献的成员予以充分确定和表彰。盼望全体课题组成员勤奋学习，乐观工作，改进方法，勇于创新，争创佳绩。更盼望你们用自己讨论出来的成果指导服务于教学，让我们白中的教育教学水平，百尺竿头，更进一步。最终再次感谢与会的各位领导、专家，信任我校课题讨论工作在大家的鼎力支持下肯定会取得丰硕成果。

也恳请各位领导专家，一如既往地关怀支持我校的课改工作。祝大家身体健康，工作顺当，心想事成！

课题开题报告表态发言稿篇2

敬重的各位领导、专家、老师：

上午好！

今日是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的讨论》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校讨论课题进行科学论证表示诚心的感谢！作为一名老师，我为自己能够成为课题组的成员，参加到课题讨论中而感到无比荣幸。

数学教学是同学在校期间学习文化科学学问的主阵地，而且构建有效的.课堂是当前学校数学教学改革的核心问题。而我校同学素养参差不齐，许多家庭教育较为薄弱，因此对我校老师提出更高的要求。所以作为试验老师，必需思索如何以最少的时间和精力，猎取最佳的课堂教学效果，让这些同学在有限的时间内更好地把握学问、培育力量。

在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜寻、网络学习、向优秀老师请教等途径，努力夯实自身参与课题讨论的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的讨论。我们将乐观投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探究，大胆创新，在实践中不断将课题讨论推向纵深进展。

我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，乐观客观面对，将反思的成果落实到详细的实践中，实现个人专业成长的目标，乐观促进课题的讨论。

我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题讨论的过程中，乐观发挥各拘束理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，的确提高课堂效率做出努力！

最终，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！

我的发言完毕。感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇3

敬重的各位领导、老师：

大家好！

今日，我们很兴奋迎来了市级课题《家园互动式绘本阅读指导的实践讨论》开题仪式，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。

苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导老师，走上从事讨论这条幸福的.道路。”今日，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我信任，有了幼儿园领导的高度重视、大力支持和幼儿园一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及幼儿园的广阔老师肯定能以此次课题讨论为载体，携手并肩地走上学习、实践、讨论、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：

1、我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜寻、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参与课题讨论的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的讨论。

2、我们将乐观进行教学反思，仔细撰写教学日记、案例分析、专题论文，准时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调整、自我激励，实现个人专业成长的目标。

3、我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题讨论中，乐观发挥个人在理论探究或教学实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起共享同伴互助、个人成长的幸福和欢乐！

请信任，在幼儿园领导的大力支持下，经过课题组成员的努力实践、乐观探究，我们《家园互动式绘本阅读指导的实践讨论》这一课题肯定能够圆满完成任务，肯定能够推动我园教育教学科研工作更全面深化地开展，为我园创建书香校内作出乐观的贡献！

感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇4

敬重的各位领导、老师：

大家好！

今日我们在这里隆重进行课题开题会，我谨代表课题组全体成员对各位专家、领导和各位老师的到来表示热闹的欢迎和诚心的感谢！

当前同学普遍存在被动接受学问，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能得不到应有的开发。为此我们政治组确立了《信息技术与学校思想品德教学深度融合的讨论》这一课题进行讨论，本课题的讨论目的在于唤醒、发掘与提升同学的潜能，促进同学的自主进展；促进同学认知、情感、态度与价值观等方面的和谐进展；关注同学的终身学习的愿望和力量的形成，促进同学的可持续进展。期盼通过这一课题的讨论，逐步把同学的被动学习转变为自主、合作、探究学习，形成一些可操作的实践原则、方式及手段，不仅可以找到提高同学学习爱好、提高课堂学习效率的教学方法，还可以提高老师的理论水平和教科研力量。

苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导老师，走上从事一些讨论的这条幸福的道路上。”教育科研是学校进展的第一推动力，是老师成长的源头活水，是成就名老师、学者型老师的重要因素。我们课题组的'成员将以此次课题讨论为载体，携手并肩走上学习、实践、讨论、反思的专业成长的幸福之路！在此我谨代表课题组全体成员作如下表态：

1、提高熟悉，转变观念，加强业务学习。

在开展课题讨论的过程中，必要的理论学问是不行缺少的。我们要学习国内外相关的教育教学理论，尤其要把握最前沿的理论信息来指导课题讨论，广泛查阅资料，加强业务学习，仔细研读一些信息技术及相关学科的学问，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜寻、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身的理论基础。

2、教研结合，注意过程，增加责任意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，凡事都要经过亲体验才能领悟其真谛。开展课题讨论也是如此，我们要把开展课题讨论和教育教学工作的实践紧密结合起来，要把课题讨论作为解决实际工作中存在问题的主要途径，高度重视讨论的过程，优化讨论的过程，切实把讨论工作落实到行动中。在实践中探究，在实践中提高，在实践中总结，提高自身的教学水平和教研力量。

3、明确分工，加强合作，发扬团队精神。

课题组的教学科研已经有了一个良好的开端，但艰辛的讨论工作正等待着我们，讨论过程中肯定会遇到诸多的新状况，新困难。课题组的老师要团结协作，紧密协作，发扬团队精神，课题组成员要有明确分工，切实履行讨论任务，加强沟通合作。做到各负其责，亲密协作，分工而不分家，急躁细致做好讨论工作。同时要留意科学的讨论试验方法的运用和总结，少走弯路，提高讨论的效果。

4、拓展视野，广泛借鉴，促进专业进展。

依据课题讨论和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、沟通会、总结会，实行走出去、请进来的方式广泛沟通借鉴，拓展讨论视野，为课题讨论供应理论和实践支持。加强教学反思，重视学习、实践、熟悉的积累和感悟，在课题讨论中促进自己的专业化进展，逐步从一个一般的“教书匠”成长为一个乐于讨论、擅长讨论的学者型老师。

虽然我们课题组有的成员还是第一次参与这种工作，我们的方案、方案还不完备，但是我们有信念。我们信任我们的课题讨论工作在上级领导及专家的指导、关心下，在学校领导的高度重视、大力支持下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就肯定能实现!

课题开题报告表态发言稿篇5

敬重的各位专家、各位老师：

大家下午好！

我的小课题是：中学地理教学中地理思维力量培育的讨论。下面我从思路、做法、成效、感悟四个方面做一汇报。敬请各位专家批判指正。

一、思路

首先，我来说说我的思路。在小课题讨论期间，我担当初二、高二的地理教学任务，负责学校地理社团活动。由于同学的年龄、心理、学习内容、思维特点跨度较大，依据新课程理念和建构主义学习理论，从学科特点动身，我制定了培育同学地理思维力量的总体思路：围绕问题设置，整合教学内容，注意各种地理图像的解读，独立思索，以问促思，沟通共享，提升才智。有了总体思路，我的小课题讨论才能有条不紊地开展，提高了我的工作效率。详细做法如下：

二、做法

初二地理，我把每节课内容大致分为2个课时完成。第一课时，将问题写在黑板上，同学依据问题自主学习，困惑点可相互沟通，可询问老师，并写在作业本上，一下课就收上来。在批阅过程中，发觉同学思维的闪光点和漏洞。第2课时，首先点评作业状况，表扬共享闪光的思维，弥补思维的漏洞；然后分层布置填充图里的作业，学困生只完成最基础的部分，学优生增加拓展延长部分。

高二同学依据问题，说出、画出、写出思维过程。在说的过程中发觉同学思维的障碍点；在画的过程中将地理概念和地理规律图表化，加深理解；在写的过程将学问点条理化，规范答题语言。同时从错因和总结正确思维方法两个方面订正错题，进行解题反思。

活动课，首先制定一个学期的活动方案，在每次活动开展之前写详细的活动方案，并设计问题活动单，同学在活动单的引领下有效开展活动。课后准时反思。

我的小课题讨论之路：不断学习充电，上课有课题意识，坚持写作。

三、成效

通过以上做法，初二的同学在问题驱动下，养成独立思索的习惯；通过读图填图，把握正确析图的方法；沟通争论，提升地理思维力量；老师点评，拓展同学地理思维空间。高二的同学则转变重记忆轻思维的习惯，营造良好的沟通思维的氛围，在XX年3月学业水平测试中158人全部通过，优秀率达到43.4％.我的业务素养也得以提高，博文56篇，有2篇发表在杂志刊物上，论文获省级一等奖，教学设计获市级三等奖，微课获市级一等奖，校内公开课获校级优秀奖。

四、感悟

通过这次小课题的讨论，我感到教学理念要走在全国最前沿，有了先进的.教学理念，教学设计才有新的思路，而富有创意的教学设计是上好课的前提和保证，在这样的课堂上，老师和同学的个人价值能够得以体现，因而感到欢乐，师生相长，共同提高。

最终感谢xx市教研所供应的小课题讨论平台！感谢“欢乐教研”老师的指导！

我的汇报到此结束。感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇6

各位老师：

经过课题组的共同努力，今日，我们在这里进行课题开题仪式。首先，对参与我校市级课题《浅谈山村中学新课程改革的困难与对策》和县级课题《木场中学三、四、六语文课堂教学模式初探》两个课题开题表示庆贺！今日的会议既是开题会、报告会，也是一次沟通会、学习会。

下面，我就课题的讨论谈几点。简洁的说，我们的课题讨论要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采纳四种方法、实现五个转变。

振兴教育，重在我们老师，假如没有一支思想道德好、业务力量强、教学水平高的老师队伍，那么学校的一切工作都无法高效地运转和开展。在新的教育理念的指导下，为适应教育改革进展的需要，为培育现代化建设需要的人才，我校正走“向管理要质量”、“向教育科研求进展”的“科研兴教”、“科教兴校”之路，我们的教科研工作，要把它作为更新办学理念，加强学校管理，提高教学质量和提升老师素养的一个手段。

“围绕一个中心”,我们课题讨论要紧紧围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效性。课堂不仅是素养教育的主阵地，也是老师专业进展的主阵地、教学讨论的主阵地，还是同学学习爱好和学习力量的培育的主要来源地。因此，我们课题组的老师们要围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效性，全面提高教育教学质量。

“瞄准两个目标”，课题讨论要瞄准两个目标，提升自己与影响他人。课题讨论一方面要提升自己的教育教学的水平，利用课题这一有效平台，围绕课堂教学这一中心，虚心学习，乐观实践，锐意改革，提升自己教育教学质量，努力成长为一名专家型老师；课题讨论另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，乐观影响他人。逐步做到全员化，乐观开展公开课、示范课、研讨课教学，乐观撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。

“坚持三个原则”，课题讨论要坚持三个原则，科学合理高效的'开展课题讨论。一是实效性原则。坚持以实效应用讨论为主，提倡校本教研，教学中存在什么问题，在课题中讨论内容，在课题讨论中指导教研活动，仔细做好课题讨论与教改试验一体化工作。课题讨论切入教改话题，用新课程理念指导教改试验，使课题讨论过程与教改过程同步进行。二是系统性原则。课题讨论构成有机整体。做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。教育科研工作坚持以创新求进展，开拓思路，乐观引导，实施教育科研精品课题，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边讨论、边教学、边课改的路子，实现课题讨论成果的辐射与应用。

“采纳四种方法”，课题讨论要采纳四种方法，规范有序的开展课题讨论。一是调查法，包括问卷调查、访问调查等。这样能够让我们全面、具体的了解教学实际，了解同学，以便有针对性的开展教学工作；二是行动讨论法，行动讨论法是一种适应小范围内教育改革的探究性的讨论方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动讨论中不断地探究、改进改进工作，解决教育实际问题；三是个案讨论法，个案讨论法就是对单一的讨论对象进行深人而详细讨论的方法。个案讨论的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对x先进班级进行个案讨论。个案讨论一般对讨论对象的一些典型特征作全面、深化的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法；四是案例讨论法，什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中x一详细现象的客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育x些内在规律或x些教学思想、原理的详细教学大事的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。对这些“真实记录”进行分析讨论，查找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的讨论课题。

在案例法的讨论中，讨论者自身的洞察力是关键。“实现五个转变”，课题讨论要端详教学观念和教学行为，努力实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形成同学学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，加强教学内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系，使同学获得终身学习必备的基础学问和技能，同时使之成为学会学习和形成正确价值观的过程，从而实现教与学方式的根本转变。为此，我们提出课堂教学要进行“五个转变”。这“五个转变”：一是，变老师讲解学问为诱导同学自我省悟学问；二是，变老师提问为引导同学发问；三是，变搞题海战术、应试训练为指导同学应用所学分析解决实际问题；四是，在涉及动手的教学中，变老师演示为指导同学独立操作；五是，变强制性教学管理为科学、民主的人本管理。

各位老师，新的一轮课程改革正在如火如荼的开展，我们学校作为新课改的样本学校，理应走在课改的前列。盼望我们乘着新课改的东风，扎实工作，锐意进取，努力开创具有我校特色的有效课堂教学新局面。

最终，预祝课题讨论取得圆满胜利。

课题开题报告表态发言稿篇7

敬重的各位领导、老师：

大家好！

今日，我校进行“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践讨论”课题开题报告会。作为一名成长中的年轻老师，我为自己能成为课题组的成员，并代表课题组老师在此发言，而感到无比荣幸。

在中国上下几千年的文明史中，炎黄子孙留下了很多灿烂的文化珍宝，这些文化珍宝凝聚成了中华民族基本文化精神：刚健有为，自强不息；和谐持中，崇德尚仁以及爱国主义情操等。作为中华优秀传统文化的传承人，我们理应且必需为我们的后代们传授这些优秀传统文化。在此，我仅代表我校课题组全体成员作如下表态：

1、不断加强自主学习。通过读书、网络学习等途径，努力夯实自身参与课题讨论的理论基础，在学习、借鉴中不断完善自我；

2、乐观投身课堂时间。理论讨论是否正确合理，肯定要在实践中检验，如何将优秀传统文化与现代语文课堂有效结合？如何让一二班级的孩子们熟悉、体会传统文化的漂亮??等等都是我们将面临的课题。因此，我们必需乐观寻求课堂教学的新突破，运用“十二五”课题“少教多学”的'成果，在实践中不断讨论课题，提升师生文化素养；

3、重视教学反思。准时分析、改进、总结自身在课堂实践活动中的优缺点，不断调整、完善讨论；

4、弘扬协同合作的团队精神。在共同的课题讨论中，各取所长，共同探讨、共同学习、共同成长；

5、拓展讨论视野，广泛沟通借鉴。我们将依据课题讨论和实践的需要，开展过形式的研讨会、沟通会、总结会等；去其他学校学习或请其他学校老师到我校沟通学习的方式为课题讨论供应理论和实践支撑。

我们的课题才刚刚起步，一个个堡垒需要的们去突破，一个个难关需要我们去克服，但众人拾柴火焰高，信任在上级领导、各位专家的重视和领导下，在课题组全体老师的共同努力下，我校的课题讨论工作肯定能取得圆满胜利。

感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇8

敬重的各位领导、专家、友爱的老师们：

大家好!

很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校进行，能让我近距离倾听专家老师对课题讨论的专业解读。更珍惜专家老师对自己所担当课题进行面对面知道的机会。

本次，我所担当的课题名称是《幼儿观看力量的培育讨论》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的确定与鼓舞，让我对本次课题讨论布满信念。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清晰，我也准时的做了调整，同时更明确了自己本次课题讨论的目的，让自己的'讨论有了更强的针对性。

一、有关概念、讨论背景及讨论意义。

观看是幼儿熟悉自然和从社会中猎取直接阅历的重要途径。幼儿从诞生，就乐观地向四周世界进行探究。《纲要》指出3岁儿童就对四周世界布满剧烈奇怪   心。但是，生活中我们会发觉：有些孩子对四周事物总是布满奇怪   ，向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了熟悉世界、探究世界的机会，影响了孩子的进展。因此，观看力的培育和进展对幼儿自主探究世界具有重大意义，是才智开启的重要能源。

讨论意义：观看力量是人们思维、想象、理解、表达等力量进展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观看，观看对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的学问，促进幼儿智力的进展都具有非常重要的作用。但观看并非随便看看，是有目、有方案的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观看对象的内在规律。只有具备持续的观看力量才能保证孩子对世界的高度敏感性，猎取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的熟悉，由此加深对事物的熟悉和理解。观看力是人们在观看实践中或有关训练中形成的力量，因此，观看力量需要我们有意识的培育。

幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观看力，但在这时期的观看力具有如下特点：

1、观看过于笼统：幼儿观看事物，往往有两种偏向;留意事物轮廓，忽视细节;或者留意x些细节，而忽视整个轮廓。

2、观看不稳定：由于幼儿观看缺乏目的性，观看过程中受四周情景的干扰大，加上留意不稳定，所以，他们的观看活动往往不稳定。

3、观看不深化：幼儿简单观看事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维力量的组织和指导，因而很难把观看引向深化。

4、缺少观看方法：幼儿喜爱观看，但却不知如何科学地观看。

二、课题讨论的主体内容

依据幼儿观看的特点我们需要实行科学有效的方法促进其观看力量的进一步提高：

1、把握幼儿观看力量的进展规律，取得培育幼儿观看力量的主动权。

2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓舞，创设良好的观看环境以激发幼儿观看的爱好。

3、教会幼儿的观看方法。

4、通过多种形式的观看活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观看各种现象，丰富其认知。

5、在幼儿园里形成良好的观看氛围。

方案通过大约一年时间的实践讨论，使幼儿养成良好的观看习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。最终，恳求各位老师，充分发挥自己的聪慧才智，将“信息技术与学校学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做长久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺当有序进行，并取得丰硕成果。

课题开题报告表态发言稿篇9

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

今日，我们迎来了《学校生自主性学习的实践讨论》隆重开题，这是我们学校的好事、幸事，表明我校科研的又一春来到了！

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教育科研是学校进展的第一推动力，是老师成长的源头活水，是成就名老师、学者型老师的重要因素。教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的因素，她推陈出新，让学校布满活力，她始终站在教育教学最前沿，去发觉讨论解决教育教学中消失的问题，为学校工作蓬勃开展和学校进展扫清道路，她是教育的制高点，教育工就是要抢占制高点，把握学校教育的将来，取得教育的主动权。

二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元进展，日新月异，当我们享受现代文明，欣喜赞扬世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的简单的教育环境，面临着太多诱惑和困扰，消失了许多教育问题：留守儿童、学困生、“干坐”同学等等，教育面临着许多的尴尬和无奈，特殊是同学自主学习性差，依靠性强的毛病，是这个时期最敏感的教育问题，这是家长、老师及其有识之士的心头大患，却又不知如何解决。我们的`课题就是在时代的急迫焦虑的召唤中诞生了！讨论怎样培育学校生自主性学习习惯的养成，可以说我们讨论的问题，就是时代的制高点，就是现代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的将来，就取得教育的主动权。

我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们讨论的课题，我们以讨论者的心态置身于教育情境，以讨论者的眼光端详已有的教育理论和教育实际问题，探究出解决问题的方法，讨论应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式。并在实际课堂教学中加以运用，促进同学主体进展，培育同学自主学习力量。

科学的思路，产生正确的行为；大思路，才有大作为；新思路，才有创新的行为。我们的课题已有科学的指导思想，已有明晰的思路，精明的团队，我们肯定产生出科学有效的行为，我们将在“求真、务实、团结、高效”精神的指导下，遵循讨论的客观规律，建立健全试验工作机制，科学有序地实施课题讨论。同时，我们在工作中，恪守学术道德，维护学术尊严，遵循学术讨论规律，求实、求精、求新、求活。我们这棵科研大树肯定会枝繁叶茂，结出累累的硕果！

感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇10

敬重的各位领导、老师

大家好！

今日，我校隆重进行《如何培育同学良好的预学力量》课题开题报告会。作为一名成长中的年轻老师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。同时，我们在这里隆重进行课题《如何培育同学良好的预学力量》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事。

在我们的实际教学工作中，我们充分感受到在学校老师能教给同学的只是最基本的、起码的学问，大量的新学问同学在以后的学习中不断的去探究，依据需要去自学。而我校同学素养参差不齐，许多家庭教育较为薄弱，因此对我校老师提出更高的要求。作为基础教育工，必需思索如何通过正确引导同学养成良好的预习习惯，而培育同学具有肯定的自学力量，促使同学能够欢乐的学习，猎取最佳的课堂教学效果。于是我们提出了《如何培育同学良好的预学》这一课题的讨论，期盼通过培育同学养成良好预学力量的讨论与实践，能够为学校注入一种新的活力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：

我们将重视反思自己的教育教学工作，仔细撰写教学日记、案例分析、专题论文，准时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调整、自我激励，实现个人专业成长的目标，乐观促进课题的讨论。

我们将弘扬协同心协力，共同合作的团队精神，在课题讨论的过程中，乐观发挥各拘束理论探究或课堂实践等方面的`专长，一起学习，一起探讨，一起共享同伴互助、个人成长的幸福和欢乐！

请信任，在领导的大力支持和指导下，经过课题组成员的努力实践、乐观探究，我们的《如何培育同学良好的预学力量》课题讨论肯定能够圆满完成任务，肯定能够推动我校教育教学科研工作更全面深化地开展，为我校教育事业的改革和进展作出乐观的贡献！

最终，祝我校课题讨论取得圆满胜利。感谢！

课题开题报告表态发言稿篇11

各位领导、各位老师：

大家好！特别荣幸请到教育局领导莅临我校指导工作，在此我谨代表王城中学全体师生向参会领导的到来表示诚心的感谢和最真诚的敬意！

下面我就学校的基本状况向各位领导和老师作以简洁介绍：我们学校占地面积14964平方米，建筑面积2438.8平方米，现开设教学班12个，同学近600人，教职工39人，其中副高级职称的2名，中级职称的12名，本科学历的18名，大专学历的29名。

20xx年以来，学校迎来了新的进展机遇，在国家给我校投入资金的基础上，发起各界人士参与捐款办学活动，学校共投资90多万元，用来改善办学条件。在原有试验室、仪器室、图书室、阅览室的基础上，又先后建成了多媒体教室、计算机网络教室、教育卫星接收教室、光盘播放教室，并安装了校内广播听力系统和光纤通信网，如今，学校设施齐全，为实现远程教育和现代多媒体教学供应了便利。

始终以来，我校都非常重视教育科研工作。课题讨论工作是一项方案性很强的`工作，我校在实践中不断加强领导与基础建设，不断更新观念、大胆探究，致力于走“科研兴校、质量立校、科研强师”之路，本着努力提高教育科研的实效性，把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理。我校乐观组织广阔老师参加各种

教科研活动，老师们的论文、教学设计等多次获国家、省、市级表彰嘉奖。这次我们学校的xxx老师申报的课题“教育信息技术与学校数学教学整合的讨论”被确定为省级教研课题。这个课题也正好适应当前的形式，由于传统数学教学模式中同学不能作为学习的主体参加教学，同学的乐观情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的同学也因自身素养不同，很难得到充分全面进展，不能发挥同学乐观性与制造性，与素养教育格格不入。为此，必需建立以信息教育技术为基础，有利于培育实践和创新精神的、与现代科学学问教学有机结合的新型教学模式——信息化教学，以培育适应时代需要的高素养人才。通过讨论，促进老师业务素养和业务力量的提高。

最终，我也对课题组提出一些要求，盼望课题组每位成员都要重视本次课题讨论，以今日为起点，严格根据课题的讨论要求和进度支配，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点，严要求，在争取课题顺当结题的同时，力争出精品，出亮点。同时学校在时间、经费上赐予保障，学校拿出一部分资金，用于软硬件的投入，使本课题的讨论能够顺当完成。

课题开题报告表态发言稿篇12

敬重的各位领导、老师：

大家好！今日我校教科室课题《以校为本特岗老师专业化进展途径的实践讨论》、语文教研组课题《依托校本讨论“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践讨论》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高学校生英语实际运用力量的实践讨论》以及美术教研组课题《学校美术趣味教学的实践讨论》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今日开题了。借此机会我代表四项课题讨论组将开题后实施的有关状况向各位领导和老师们做如下承诺：

1、在课题的实施过程中，我们会乐观参加课题组的各项活动，严格根据课题实施方案进行有序的课题讨论，并依据讨论的方案实施状况，准时对实施方案进行一些必要的`调整和细化，并做好阶段反思与总结。

2、要把开展课题讨论和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校进展的促进作用。学校所开展的课题讨论，首先是一种教育教学行为，然后才是科学讨论行为，即做课题的目的是要讨论教育教学，提高学校的办学水平，促进老师的专业进展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而绽开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践讨论，要把课题讨论作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探究，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。

3、要拓展讨论视野，广泛沟通借鉴。课题组要依据课题讨论和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、沟通会、总结会；要实行走出去、请进来的方式广泛沟通借鉴，拓展讨论视野，对课题讨论供应理论和实践支持。

4、在讨论的过程中我们会虚心向有阅历的老师请教，多与组员沟通，要信任集体的才智和团队的力气是无穷的，我也信任在课题的讨论过程中我们个人的教科研力量肯定会有很大的提高，同时我更信任经过我们共同的努力，肯定会取得预期的讨论成果。

为此，我信任我校的四项课题讨论工作在上级领导及专家的指导、关心下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就肯定能实现！

课题开题报告表态发言稿篇13

敬重的各位领导、专家、老师们：

今日的课题开题会，是一次胜利的会，一次收获的会，专家的讲话让我们如沐春风，专家的教导使我们顿开茅塞。我提议横山桥学校全部的老师们用掌声向出席开题会的领导和专家表示诚心的感谢!下面我说三句话也算是表三句态：

第一句：“乘势而上”是我们的工作态度。

始终以来，横山桥学校的进展得到上级、特殊是武进区教育局和区少儿讨论会领导和专家们的关怀和厚爱，横山桥学校的辅导员们爱生敬业、好学善研，科研氛围浓，今日的开题会更加激起了大家的讨论激情，我们将抢抓机遇乘势而上，抓好课题讨论的各项工作，为实现“让每一位同学健康成长让每一位小队干中分增加责任意识”这一学校进展新愿景而努力工作。

其次句：“责任培育”是我们的讨论重点。

责任培育就是要通过课题的讨论促进学校的责任意识、老师的责任意识、同学的责任意识。讨论中，我们应把学校教育的主体——同学，永久作为教育和我们课题讨论的最爱。教同学3年，就要为同学想30年，为国家民族想300年。只有从同学动身，我们的讨论才不会是无根之草、无性之花。教育科研是老师精神生命的.制造史。老师不应是两头流泪的蜡烛，而是一束和同学同时燃烧的火炬。

第三句：“决不模糊”是我们的行动口号。

既然我们已选定了奋斗的目标，就意味着要付出代价。

一是学习上决不模糊。我们将加强自身科研力量的提高，注意科研学问和水平的积淀。通过学习勇于发觉问题，勇于提出问题，勇于讨论问题，勇于解决问题，增加课题讨论的士气和自信。

二是讨论上决不模糊。肯定以“赏识”的目光看待老师，以“反思”的襟怀走进课堂，以“探究”的姿势开展工作。在工作中讨论，在课堂中讨论，让讨论出现出才智和诗意的缤纷颜色，让讨论成为我们职业生命的一种需求和呼吸。

三是支持上决不模糊。在讨论中学校肯定在人、财、物上全力支持，保证课题的正常开展。

各位领导、专家、老师们，我坚信任：有教育主管部门的正确领导，有区少儿讨论会的详细指导，有江苏省少工委的关怀支持，有广阔辅导员的乐观参加，横山桥学校少先队课题讨论肯定会达到预期的目的，肯定会取得丰硕的成果!

再次感谢各位领导、各位专家的光临与指导!感谢大家!

课题开题报告表态发言稿篇14

敬重的各位领导，各位同仁：

大家下午好！

今日，特别荣幸地能够代表青年老师在这里发言。说是青年老师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学阅历方面，与各位同仁相比，的确还算年轻。

记得刚开头工作时候，我对教学讨论不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着幻想就可以做一位好老师。然而，实践告知我，今日的社会，学情简单，学问包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个擅长思索的人，是很难胜任老师这一职业。很幸运的是，我校始终重视学科教研工作。特殊是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研氛围日益深厚，深化其中，我感觉我在不断成长。

在教学中，我越来越感觉到老师肯定要擅长学习，擅长思索。由于我们的教学内容是丰富多彩的，我们的同学是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们老师必需擅长思索，必需每时每刻开动脑筋，依据实际状况制造性地施教。只有这样，我们的教学才能行之有效，我们的同学才能得到较好地进展。假如我们老师学问陈旧，又不去思索创新，教育同学方法单一，而又墨守成规，那么我们将永久只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思，让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，才是一个力气无边的人。对于这句话，我深信无疑！

在教学中，我也越来越深刻地意识到让同学学会思索的重要性。授人以鱼，不如授人以渔。学问是教不尽的.，方法是学不完的。没有最好，只有更好。只有让同学带着思索去学习，才能把学问学透，才能举一反三，才能制造更好！机械地教会同学学问不是最终目的，训练同学的思维才是根本。所以在教学中，我们要尽可能地训练同学的思维，让同学学会独立思索。只有这样，同学的学习才会长期；只有这样，同学才会富有挑战性。孔子说：学而不思则罔。试想一个同学，假如不能独立地思索，只会人云亦云，那么面对纷繁的学问，简单的现实，他怎能应对自如？

随着大数据时代的到来，很多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和制造性力量。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为我们的教学工作指明白方向。

今日，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践讨论》这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，乐观探究，仔细地总结和反思，争取在教学讨论这条阳光大道上找到属于自己的幸福。感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇15

各位老师：

大家下午好！此次我申报的市级小课题是《学校生英语学习方法培育的案例讨论》。很兴奋初审已经顺当通过，现在进入了课题开题报告的提交阶段。

回顾这段时间的课题预备工作，我觉得更多的是我自己对课题的思索，思索自己如何入手去开展课题的讨论工作。首先，针对课题：学校生英语学习方法培育的讨论，我向自己提出，究竟学校生学习英语方法有哪些？其中又有哪些是适合学校生学习使用的？又有哪些是被师生所认可的？于是，我开头了相关资料的查阅和学习。

首先，我对老师在教学中的重要依据《英语课程标准》进行了针对性的学习。我发觉《课标》对于学校英语学习方法的使用提出了明确的要求：三级英语水平（学校六班级）要求同学“能够尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难”。这足以说明学习方法的把握和敏捷使用是《课标》中要求同学所具备的一种学习力量。我们老师有责任和必要去关心同学更好地把握、运用它。在对课标的学习过程中，结合自己的教学阅历，我的课题讨论方向渐渐明确。其中，结合课标一级要求“同学在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知力量”这是我课题开展中重点讨论的仿照学习法；其次，一级要求“同学在学习中体会到英语学习的乐趣”这是我课题开展中重点讨论的趣味学习法；还有二级要求“在词汇教学中，留意词语与相应事物之间建立联想”这是我课题开展中重点讨论的联想学习法；最终，二级要求中提到“同学能够在小组活动中与其他同学乐观协作和合作”这是我课题开展中重点讨论的小组合作学习法。有了课标作为讨论的理论依据，我又进行了课题查新。学习了东莞市南城区戴宏帮老师立项讨论的课题《学校生英语学习方式转变的讨论》，戴老师就学校生英语学习方式的形式进行了总结性讨论，分析了学习方式转变的和高效课堂的亲密关系；还有禹城市辛店学校李永春老师立项讨论的课题《学校课堂学习方法的讨论》，这个课题与我的课题有相像之处，但讨论方向不同。李老师的动身点是从老师的课堂教学设计为切入点，讨论在不怜悯境中如何进行课堂教学环节的设计，而我是以同学学习的方法为切入点，关注点在同学这个主体上。在借鉴学习的同时，更多的是对自己课题的思索。

在确定了课题的'讨论方向后，我对课题的名称进行了界定和解读，支配了课题讨论的三个步骤，充实了课题讨论的详细举措。目前，进入了开题报告的提交阶段。在现阶段，我主要完成前测调查问卷的设计，学习仿照学习法的相关专业学问，重点分析前测调查问卷的数据以及仿照学习法的案例讨论。

这就是我前期为课题所做的预备工作，以及目前所开展的课题工作。课题的开展仅靠一己之力是难以完成的，它是集体才智的结晶。盼望我们大家能够相互关心，共同成长，顺当完成课题讨论工作。

课题开题报告表态发言稿篇16

敬重的各位专家、各级领导，老师们：

学校要进展，科研必先行。刚才朱教授对我校这个课题赐予了充分的确定，并提出了科学的看法和珍贵的建议，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信念有决心担当起并完成好这项任务，在课题讨论过程中，我们应当做到以下几个方面。

一、要不断提升科研意识。

老师参加教育科学讨论，是提高老师自身素养的一个重要途径和方法，我们全部老师，应当有探究精神和教育科研热忱，不断加强个人科研学问的积累和力量的提高，增加科研学问储备，为开展科研奠定思想和学问基础。提升科研意识就应当具备“问题意识”，要擅长在日常教育教学中捕获各种信息，学会用端详的眼光看待日常的教育教学现象。提升科研意识要擅长质疑和和设疑，我们要善疑敢疑，才能求实求真，从而获得科研的突破。提升科研意识要常常反思与总结，从而增加自己的科研水平。

二、要紧密结合教学实践。

课题讨论必需以教学实践做基础和前提,没有教学实践无所谓教学讨论。从在深化的讨论中，我们也必需将讨论实践与课堂教学、常规教研紧密结合起来，实现教学科研一体化。在讨论实践阶段，必需坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的讨论融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推动科研的深化开展，使课题讨论得到良性进展。老师要结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发觉的小问题，有针对性的讨论，在讨论过程中要依据课题组要求准时上交讨论心得或反思材料，完成科研任务。

三、是要乐观发扬团队精神。

我校老师是一个优秀的'团队，始终以来为学校不断进展做出了杰出的贡献。在本课题讨论中，我们要连续发扬团队精神，营造一个布满友爱互助精神的科研团队，使团队成员最大程度地发挥自己的潜力，能提高讨论水平，为课题讨论工作的开展奠定基础。因此，每一位老师都要不断加强合作与沟通，各个子课题组要统筹规划以项目讨论为纽、科组长为核心、中青年骨干老师为中坚力气的讨论团队。

四、是要大力强化科研管理。

良好的科研管理是本课题讨论顺当开展的保证。在本课题的科研管理中，首要的是对课题讨论建章立制。在此我们要完善科研组织机构和科研档案，要统筹支配好课题组成员任务安排，做好人员和资源协调，保证课题讨论在良性轨道进行。其次是课题常规管理要到位。结合校本课程切实开展课题讨论工作，保证课题讨论落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组老师上一节课题实施探究课、上交一份课题讨论报告。第三是课题的重点问题要突破。抽调有较强科研力量的骨干老师担当重点问题的讨论任务，确保课题讨论能按时推动。

最终，盼望全部课题组成员根据课题实施方案，实实在在地做讨论，创新课题讨论工作机制，增长教学才智，提升自我价值，促进专业进展，促进学校教学教研工作深化开展。预祝课题讨论取得丰硕成果！感谢大家！

课题开题报告表态发言稿篇17

校长在课题开题仪式上的讲话各位领导、各位老师：

大家好！

今日，我们在这里进行课题开题仪式。首先，我代表集安七中全体老师，对莅临我校省级课题《特色学校建设的实践与讨论》及子课题和县级课题开题仪式的各位领导和同仁表示热闹的欢迎，对亲自指导和关怀我校课题讨论工作的各级领导，表示诚心的感谢！

七中自合校以来，始终比较重视教科研工作，把它作为更新办学理念，加强学校管理，提高教学质量和提升老师素养的重要手段。为了保证课题讨论工作的顺当实施，我们准备从以下几个方面做起：

一、加强领导提高熟悉

组建教学科研领导小组，校长亲自挂帅。领导领先垂范，以身作则，做学校科研工作的领跑者。领导班子成员要乐观参与各种学习、培训活动，自觉参与学校的教科研工作，常常深化课堂听课、评课、指导教研工作。通过领导示范，骨干引路，调动全体老师参加教科研工作的乐观性。

把课题讨论当作学校的重点工作来抓。全校上下要统一思想，提高教学科研工作的主动意识和创新意识。

二、加强培训提高素养

教育科研工作离不开教育教学理论的指导。我们必需非常重视老师的学