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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《安的种子》教学设计活动目标

1、积极探究本、静、安的态度与种子结果的关系，认识种子的生长规律。

2、细致地观看画面中本、静、安种花的状态并对三个小和尚进行仿照表演。

3、享受不同阅读方式带来的乐趣。

重点难点重点：

探究本、静、安的态度与种子结果的关系，认识种子需要按规律生长。

难点：观看本、静、安的状态后对三个小和尚进行仿照表演。

活动预备学问预备：

提前认识和尚的生活状态。

物质预备：《安的种子》20本、PPT、图片、记录表、20个装有口袋的种子

活动过程

一、观看封面，猜想故事的主要线索

1．老师：今日老师带来了一本我很喜爱的图书想作为礼物送给小伴计，这本书的名字叫做《安的种子》。请小伴计们认真观看封面上面有的什么？

（依据已有阅历引领幼儿说出和尚手里捧着东西）那捧着的你们觉得会是什么呢？（种子）

那毕竟发生了一件什么事情呢？我们接下来一起来打开这份礼物吧。

二、幼儿自主阅读本、静、安种莲子的过程并利用表格进行记录猜想。

1、老师展示第一幅寺庙的图片，引出故事中的主题。

师：这是什么地方？（寺庙）

寺庙里有谁？（老和尚和小和尚）

师：猜猜他们在干什么？看看他们的表情是什么样的？

师：老和尚的手里是什么？（种子）

那接下来本、静、安三个人拿着种子会做什么呢？

2、老师提出自主阅读要求，展示并表格。

（1）请小伴计依据表格提示分别记录三个和尚种植莲子的过程和结果。

（2）请幼儿自主阅读观看绘本。

阅读结束。老师进行提问：谁种出了莲子？为什么有人种出了有人没有？

三、老师引领幼儿集体阅读观看本和静种莲子的过程。

（1）老师使用ppt叙述本、静种莲子的过程

师：本在干什么？为什么在追小狗？这个时候他的心里可能在想些什么？最终他的种子发芽了吗？

（2）观看静种莲子的过程并试试仿照。

认真观看绘本：静拿到种子后是怎么做的？（挑出最好的花盆）（把种子放进了房间）（静用了药水和花土）

老师：那最终静种出来了吗？请幼儿试试描述。

引领幼儿发觉没有阳光和氧气植物会死掉。

（没有种出来，由于没有阳光和氧气，没过几天就枯死了。）

四、小组合作阅读安种莲子的过程并进行仿照。

（1）请小组再次阅读安种莲子的过程，小组争论为什么安能够种出莲子。

（种子发芽需要在春天播种，还要适当的阳光，雨水，氧气。依据事物的规律去做，要有急躁。）

（2）小组对绘本进行表演。

师：假如你们就是故事中的本静安，请你们小组来学一学三个和尚是怎么做的？表演的时候留意他们的的表情和动作。

五、给你一颗小种子

师：小伴计们，假如你们获得了一颗种子，你们会怎么对待它呢？

师：现在请你们把自己桌子下面的小袋子拿出来，看看你熟悉这个种子吗

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