中班《鞋匠舞》教案_第1页
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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班《鞋匠舞》教案活动目标：

1.幼儿利用律动掌控二分音符及部分音符的练习。

2.幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4.熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备：

打击乐器：手铃.彩蛋若干。

活动过程：

一、老师引题

今日钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动)

二、手指嬉戏：《绕线线》

三、幼儿听音乐感受音乐

1、刚才小伴计都要做特殊棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今日钟老师给小伴计带

来的音乐。

2、老师引领幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?

后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?

3、老师引领幼儿依据音乐做动作。

下面，我们一起做小鞋匠。

四、老师引领幼儿用打击乐器为乐句伴奏。

1、我们小伴计都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小伴计来演奏。

五、嬉戏(修理小拖鞋)。

咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小伴计来修。

六、放松活动：合拢放开

附：歌词

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

教学反思：

在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与伙伴合作舞蹈力量的进展。在活动中，虽说事前预备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表述自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是利用下面环节进一

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