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文档简介

浅谈激活学生阅读思维的方法途径阅读是人类获取知识的重要途径之一，然而，由于外部或内部因素的影响，学生在阅读时经常存在理解不清、目的不明、学习兴趣不高等问题，这就需要教师们去激活学生的阅读思维，提高学生的阅读能力。本文将探讨几种激活学生阅读思维的方法途径。一、形式多样的阅读材料选择形式、内容、难度多样的阅读材料，有利于学生培养多样化的阅读习惯和能力，增强其对阅读的兴趣。另外，教师还应该引导学生学会“快速阅读”，从而快速获取和理解信息。二、提问与回答提问与回答是激活学生阅读思维的常见方法之一。首先，教师可以在阅读课堂上提出开放性问题，引导学生深入思考，增强学生的阅读理解能力和分析能力。例如：文章作者在本文中想要表达的是什么？作者写这篇文章的目的是什么？你认为这篇文章最重要的论点是什么？其次，教师还可以在课堂上设计一些互动式讨论，让学生们通过交流和讨论来加深对文章内容的理解和记忆。例如：在本文中，你认为哪一个观点最符合你的看法？如果你是作者，你会怎样写这篇文章？这不仅可以提高学生的阅读能力，还可以培养学生的合作与交流能力。三、写作作为延伸方法写作是锻炼学生阅读能力和思维能力的好方法。教师可以让学生通过阅读某篇文章，然后写一篇关于这个主题的文章或写下自己的思考。在学生完成作文后，教师要及时给予评价和反馈，帮助他们改进写作能力和提高表达能力。四、引导学生做阅读笔记做阅读笔记是激活学生阅读思维的重要方法之一。通过做笔记，学生可以记下阅读中的难点、重点和自己的理解。教师还可以要求学生在笔记中添加自己的思考和评论，促进学生思考和表达阅读内容的能力。五、评判与选择评判与选择是另一种激活学生阅读思维的方法。在阅读课堂上，教师可以让学生就某一文章中的评论进行评价和选择，让学生在辩证地处理和判断观点的同时，提高学生的逻辑思维能力。六、启发探究学习的方法启发探究学习是通过引入问题或疑问，使学生对阅读内容的主旨、意义、观点、事实进行查询、分析和理解的学习方式。例如，在阅读一篇有关“太平洋战争”或“对南海问题的看法”等主题的文章后，教师可以向学生提出一些探究、研究、发现问题的“启发性”问题，引导学生进行探究和深化阅读理解。例如：对于日本攻击珍珠港的原因，你有什么看法？你觉得西方对南海问题的态度是否公正？通

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