一年级综合实践活动

主题活动一我的小书包一、三维目的：1、知识技能：理解自己的小书包是什么样子的，同时会整顿自己的书包。2、过程办法：通过观察获得知识，使学生认识爱惜自己的书包。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言体现能力。二、教学重难点：观察自己的书包,用语言体现自己书包的特性与外形。三、学时计划：4学时第一学时观察自己的小书包一、教学目的：1、知识技能：理解自己的小书包是什么样子的。2、过程办法：通过观察获得知识，感受爱惜自己的书包和保持自己的书包干净。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言体现能力。二、教学重难点：观察自己的书包。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗”。1、引导学生观察自己的书包。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。1、老师引导学生说一说书包的的作用。2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。2、学生描述书包的样子。3、画一画自己的小书包。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中档很小六、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第二学时画书包一、教学目的：1、知识技能：画自己的小书包，并懂得如何对的背书包。2、过程办法：学生通过观察画一画自己的书包。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。1、老师教读课文内容。2、引导学习其中的内容。3、学生自主思考。（四）学习对的背书包的办法。1、要注意调节书包带的长短。2、背书包时注意双肩背。3、注意背书包的位置。4、注意书包贴近背部。（五）检查学习状况。四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第三学时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目的：1、知识技能：懂得书包里经常装些什么东西。2、过程办法：给自己的书包归类。3、情感态度价值观：培养学生整顿书包的好习惯。二、教学重难点：学会观察自己的书包。三、教学过程：（一）谈话导入。1、组织学生说一说，你书包里有些什么？2、学生自主讲话。3、引导学生归类。（二）活动过程。1、给书包归类。（1）每天都使用的物品：文具盒、书。（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。（4）与学习无关：玩具、糖。2、清理小书包。（1）留住自己惯用的东西（2）清理出自己不惯用的东西。3、给书包洗澡（1）老师规定学生经常洗自己的小书包。（2）学生周末回家洗书包。（3）评一评谁做得最佳。四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第四学时整顿小书包一、教学目的：1、知识技能：学会整顿书包。2、过程办法：把自己的书包清理一下。3、情感态度价值观：培养学生整顿书包的好习惯。二、教学重难点：学会观察自己的书包。三、教学过程：（一）说一说1、老师引导学生自己说一说自己是如何整顿书包的。2、老师解说整顿书包的办法。（二）做一做1、让学生自己整顿书包2、看谁做得好3、表彰该学生（三）游戏1、同窗们把书包整顿好，放到座位上。2、教师制订某书，学生一最快的速度拿出来。3、看一看谁先找到。四、教学板书：整顿小书包五、教学反思：学生要亲自实践，才干做得更加好。主题活动二妈妈的微笑一、三维目的：1、知识技能：理解自己的妈妈和爱自己的妈妈。2、过程办法：通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和总结归纳的能力。二、教学重难点：观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。三、学时计划：4学时第一学时妈妈的微笑一、教学目的：1、知识技能：理解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。2、过程办法：通过观察与发现使学生获得知识。3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈，自己是一种懂事的孩子。二、教学重难点：使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗”。1、引导学生观察自己的妈妈。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“填一填”。1、老师引导学生想想父亲妈妈每天在家做些什么？2、学生自己说一说3、学生自己填一填。4、老师改正。（三）理解有关妈妈的节日。1、老师讲一讲。（3月8日妇女节）。2、学生记一记。3、画一画自己的妈妈。（四）布置作业：画一画自己的妈妈。五、教学板书：理解妈妈妈妈的名字：妈妈的外貌：妈妈的性格：六、教学反思：在综合实践中要渗入德育知识，使学生成为一种懂事的小朋友，培养学生的道德情操。第二学时妈妈的微笑一、教学目的：1、知识技能：理解自己的妈妈。2、过程办法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈。二、教学重难点：观察自己的妈妈。三、教学过程：（一）复习导入1、评点上次作业。2、展示作品。（二）学习“开阔视野”。1、观察文中插图。2、解说图中画的是什么？3、向学生介绍花的含义。（三）送给妈妈一枝花。1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。2、看谁画得好。3、作品展示。四、教学板书：妈妈的微笑五、教学反思：在综合实践中要渗入德育知识，体会在妈妈的怀抱是那样的温暖，感受妈妈时常对我们的慈爱。第三学时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”一、教学目的：1、知识技能：回想生活中妈妈对自己的爱。2、过程办法：学会通过言行来体现对妈妈的爱。3、情感态度价值观：学会爱自己的妈妈。二、教学重难点：观察自己的妈妈。三、教学过程：（一）介绍自己的妈妈。1、介绍自己妈妈的名字。2、介绍自己妈妈的样子。3、介绍自己妈妈的性格。（二）回想妈妈的关心。1、学生自主回想。2、老师引导学生思考。3、学生自己说一说。4、老师评点。（三）我可觉得妈妈左学什么？1、想想自己能为妈妈说些什么？2、抽同窗说一说。3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情。（四）布置作业：为妈妈做一件事情。四、教学板书：妈妈的爱，我爱妈妈妈妈为我做了什么？我为妈妈做些什么?五、教学反思：在综合实践中要渗入德育知识，爱妈妈应当用什么方式。第四学时妈妈笑了一、教学目的：1、知识技能：懂得自己的爱会让妈妈笑。2、过程办法：画出妈妈的笑脸。3、情感态度价值观：爱自己的妈妈。二、教学重难点：学会如何爱自己的妈妈。三、教学过程：（一）看图1、引导学生看图。2、图上说了些什么？3、妈妈为什么笑了？（二）思考1、图上妈妈为什么笑了？2、你觉得如何做妈妈才会笑呢？3、讲一讲自己的办法。（三）画一画1、回想妈妈的微笑。2、画一画妈妈的微笑。3、评一评学生作品。（四）连一连，填一填。1、引导学生看题目。2、学生自己住做题。3、老师纠正。四、教学板书：妈妈笑了妈妈笑是什么样子？想一想，你如何让妈妈微笑。五、教学反思：爱妈妈应当用什么方式，如何让学生之间的互动更活跃。主题活动三小树苗，快长大一、教学目的：1、知识技能：认识某些小树。学习某些《中华人民共和国森林保护法》知识。2、过程办法：懂得小树在我们生活中的作用。3、情感态度价值观：加强学生保护小树的意识，培养学生爱惜花草树木。二、教学重难点：懂得和认识小树在我们的社会生活中的作用。三、学时计划：4学时第一学时小树苗，快长大一、教学目的：1、知识技能：认识小树，学习某些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。2、过程办法：认识小树在我们生活中的作用。3、情感态度价值观：学会保护树木，认识爱惜花草树木的重要性。二、教学重难点：学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养体现能力。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗”。1、引导学生回想自己见过的树。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“填一填”。1、老师引导学生书的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，避免水土流失。（3）增进植物生长。2、学生自己填一填。3、老师改正。（三）开阔视野1、老师教读。2、老师解说课文内容。（四）布置作业：画一颗小树。四、教学板书：小树苗，快长大五、教学反思：引导学生自主学习，在教学过程中培养学生的语言体现能力。第二学时小树苗，快长大一、教学目的：1、知识技能：通过图片，使学生认识小树。2、过程办法：观察小树的特性与外形，培养学生的观察能力。3、情感态度价值观：学会保护树木的良好的行为习惯。二、教学重难点：学会自主观察小树。三、教学过程：（一）观察校园里的树。1、老师引导学生从哪些方面观察小数。（1）从颜色形状。（2）生活环境。（二）画一画小树。1、引导学胜画不同季节的小树。2、老师范画。学生模仿。3、学生自己画一画。（三）评一评1、学生展示自己的画。2、大家一起观赏。3、师生评一评。四、板书设计：小树苗，快长大小树的形状：很小很细很矮小树的颜色：黄色绿色紫色你见过那些小树：白杨树李子树桃树五、教学反思：引导学生自主学习，课堂教学中的合作交流的学习乐趣。第三学时小树苗，快长大一、教学目的：1、知识技能：认识小树2、过程办法：观察小树。3、情感态度价值观：学会保护树木。二、教学重难点：学会自主观察小树。三、教学过程：（一）数一数1、教师引导学生看图。2、学生自己数一数。3、老师给出对的答案案。（二）谢观察日志。1、观察自己喜欢的树。2、教学生写观察日志。（三）填一填1、老师读题目讲明题目意思。2、学生自主填一填。3、老师指正、（四）布置作业：回家写观察日志。四、板书设计：保护树木五、教学反思：在综合实践中要渗入德育知识。第四学时保护好小树一、教学目的：1、知识技能：理解小树的生长条件。学习《环保法》知识2、过程办法：理解环保知识。3、情感态度价值观：培养学生保护好小树。二、教学重难点：学会自主爱惜小树。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗？”1、老师读课文解说文中内容。2、学生填一填。3、老师指正。（二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。2、理解题目意思。3、引导学生填一填。4、教师指正。（三）学习“想一想”1、引导学生观察插图。2、协助学生理解插图。3、引导学生想一想。4、规定学生把自己的想法写出来。（四）布置作业：经常给你家附近的小树浇水。四、板书设计：保护好小树五、课后反思：在综合实践中要渗入德育知识。主题活动四放风筝去一、三维目的：1、知识技能：理解认识风筝。。2、过程办法：通过阅读指导风筝的来历。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：理解认识风筝。三、学时计划：4学时第一学时认识风筝一、教学目的：1、知识技能：理解风筝在什么状况下进行飞上天空2、过程办法：通过我国古代的风筝，加深学生对风筝的认识。3、情感态度价值观：培养学生对知识的好奇与盼望，加深学生对知识的渴望。二、教学重难点：培养学生的动手发明能力和创新思维能力。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗？”1、老师叫学生猜谜语。2、学生想一想。3、老师指正。（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师领读课文内容学生跟读。2、理解题目意思。3、引导学生填一填。4、教师指正。（三）学习“开阔视野“1、老师领读课文内容，学生跟读。。2、协助学生理解文中内容。3、引导学生想一想。4、规定学生把自己的想法写出来。（四）布置作业：回家准备某些做风筝的材料。五、板书设计：认识风筝六、课后反思：培养学生的观察能力。第二学时做风筝一、教学目的：1、知识技能：理解风筝制作的基本办法。。2、过程办法：小组合作制作风筝。3、情感态度价值观：培养学生动手实践能力。二、教学重难点：做一种美丽的风筝。三、教学过程：（一）检查材料1、看看材料与否都带齐了。2、介绍一下这些材料的使用方法。3、摆放好自己的材料。（二）制作风筝1、扎骨架注意：竹条的摆放位置，2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号。2、绑线的办法。注意：用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起，用绳缠绕后捆起来。3、糊纸注意：边裁边糊。（三）美化风筝将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。比一比谁画得最佳看。（四）绑放飞线。四、教学板书：做风筝五、课后反思：培养学生的实践能力。第三学时赏风筝一、教学目的：1、知识技能：会放风筝。2、过程办法：通过亲自实践，学会放风筝。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：会放风筝。三、教学过程：（一）复习导入1、老师叫学生展示自己的风筝。2、比一比谁的最美丽。3、老师评点。（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师解说风筝为什么会飞上天。2、做一做，看谁的风筝飞得高。3、比一比。（三）引导学生到户外放风筝。1、老师示范，学生模仿。2、学生自己放。3、比一比谁放得最佳。四、板书设计：赏风筝五、课后反思：培养学生的观赏能力。第四学时放风筝比赛一、教学目的：1、知识技能：会放风筝。2、过程办法：通过亲自实践，学会放风筝。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：会放风筝。三、教学过程：（一）复习导入1、学生展示自己的风筝。2、比一比谁的最美丽。3、老师评点。（二）制订比赛规则。1、裁判员、人数、实践、注意事项等。2、优胜者条件。3、比一比。（三）引导学生到户外放风筝。1、老师示范，学生模仿。2、学生自己放。3、比一比谁放得最佳。四、板书设计：放风筝比赛五、课后反思：培养学生的动手能力。主题活动五制作沙包一、三维目的：1、知识技能：通过实践与知识理论的结合培养学生的发明性2、过程办法：通过对事物的认真观察获得新的知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力。二、教学重难点：使学生在生活中体验成功的喜悦之情。三、学时计划：4学时第一学时观察自己的小书包一、教学目的：1、知识技能：理解自己的沙包是么样子的。2、过程办法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：使学生学会观察沙包。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗”。1、引导学生观察自己的书包。2、观察后填空。3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。1、老师引导学生说一说如何玩沙包。2、学生自己说一说3、老师总结（三）沙包的来源1、老师叫学生观察自己的沙包重要从哪里来的。2、学生描述沙包的样子。3、画一画自己的小沙包。（四）布置作业：画一画自己的小沙包。四、板书设计：观察自己的小书包五、课后反思：培养学生对事物的观察能力。第二学时沙包的玩法一、教学目的：1、知识技能：理解自己的沙包是什么样子的。2、过程办法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：观察沙包。三、教学过程：（一）复习导入1、学生说一说沙包的作用。2、讲一讲沙包的样子。3、老师总结。（二）介绍沙包的玩法1、“螃蟹走“玩法玩法：两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹同样侧着走，先到且沙包不掉者为胜。2、蚂蚁搬豆玩法：分成若干组，来回抛，先进行完者为胜。（三）布置作业：回家准备制作沙包的材料。四、板书设计：沙包的玩法1、螃蟹走：2、蚂蚁搬豆：五、教学反思：培养学生的实践能力。第三学时制作沙包一、教学目的：1、知识技能：理解自己的沙包是生么样子的。2、过程办法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的实践能力。二、教学重难点：使学生学会制作沙包。三、教学过程：（一）小组讨论制作沙包有哪些注意事项。1、事先准备好材料。如、6块大小相似的布、针、线、沙子或豆子等。2、叫学生做好准备。（二）制作过程1、把线穿进针孔，并在线尾打结。2、缝布块。3、装豆子。4、再把口子缝好。（三）比一比1、美丽的小沙包。2、结实的小沙包。3、轻便的小包。4、老师评点。四、板书设计：制作沙包五、教学反思：培养学生的动手操作能力。第四学时一、教学目的：1、知识技能：理解自己的沙包的玩法。2、过程办法：在玩沙包的过程中能与同窗配合。。3、情感态度价值观：让学生感受集体活动的乐趣。二、教学重难点：愉快的进行玩沙包。三、教学过程：（一）说一说沙包的几个玩法。1、螃蟹走。2、蚂蚁搬豆。（二）制订游戏规则。1、沙包不能掉。2、数量多者为胜。（三）比一比。1、小组玩沙包。2、老师做裁判。3、统计竞赛成果。4、表彰得胜者。四、板书设计：玩沙包1.沙包不能掉。2.速度快。主题活动六我是少先队员一、教学目的：1、知识技能：理解少先队员知识。2、过程办法：通过阅读理解红领巾的来历。3、情感态度价值观：培养学生热爱红领巾。二、教学重难点：理解红领巾的来历。三、学时计划：4学时第一学时认识红领巾一、教学目的：1、知识技能：理解少先队员的基本常识。2、过程办法：通过讲述使学生懂得红领巾在我国的历史中的角色。3、情感态度价值观：培养学生的热爱红领巾和祖国的情怀。二、教学重难点：理解红领巾和少先队员的基本常识。三、教学过程：（一）学习“你懂得吗”。1、引导学生阅读课文。2、阅读后填空。3、老师评点。（二）学习“大家选一选”。1、老师引导学生说一说有关少先队员的知识。2、学生自己说一说3、老师总结4、给出答案。（三）画一画1、老师叫学生观察自己的红领巾。2、学生描述红领巾的样子。3、画一画自己的红领巾。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：红领巾颜色：形状：大小：六、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第二学时如何才是优秀的少先队员一、教学目的：1、知识技能：让学生认识如何做才是合格的少先队员。2、过程办法：通过生活中的实例讲述如何才是合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。二、教学重难点：培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。1、老师教读课文内容。2、引导学习其中的内容。3、学生自主思考。（四）少先队员姚做些什么。1、要注意努力学习。2、讲卫生爱文明。3、做事要勤快。4、上课不迟到。四、课堂小结小朋友们，我们后来应当如何做呀！五、板书设计少先队员姚做些什么。1、要注意努力学习。2、讲卫生爱文明。3、做事要勤快。4、上课不迟到。第三学时少先队知识竞赛一、教学目的：1、知识技能：理解红领巾的基本常识。2、过程办法：懂得如何做才是一名合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：培养学生热爱少先队员的热爱之情。三、教学过程：（一）说一说说一说，自己理解的少先队员的那些常识。（二）评一评不迟到团结同窗主动加劳动佩戴红领巾不骂人不打架做好事1、老师在黑板上画出表格2、学生自己填一填。3、老师评一评。（三）想一想1、引导学生想一想自己当上少先队员后有哪些进步？2、说一说。3、老师总结。四、教学板书：少先队员规定：学习努力。热爱劳动。不迟到，准时完毕作业。做事主动认真。五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。 第四学时少先队员知识竞赛一、教学目的：1、知识技能：理解少先队员的基本知识。2、过程办法：懂得如何做才是一名合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生的实践能力。二、教学重难点：理解少先队员的知识。三、教学过程：（一）说一说自己理解少先队员的知识。1、学生自主讲话。2、老师总结：少先队的建队日是（1949年10月13日）。（二）小组收集有关知识。（三）进行知识竞赛。（四）评比优秀小组。四、教学板书：少先队员知识竞赛建队日：1949年10月13日。五、教学反思：通过活动增强学生的学习爱好。主题活动七愉快的夏天一、三维目的：1、知识技能：理解夏天，学习《中华人民共和国水资源保护法》。2、过程办法：通过阅读理解有哪些事物。3、情感态度价值观：培养学生热爱大自然。二、教学重难点：理解夏天中的多种自然现象的事物。三、学时计划：4学时第一学时理解夏天一、教学目的：1、知识技能：理解一年有四个季节，分别是春夏秋冬。2、过程办法：通过一年四季自然现象的变化规律。3、情感态度价值观：加深学生对夏天以及一年四季的认识。二、教学重难点：理解夏天中的多种常见的自然现象的事物。三、教学过程：（一）填一填。1、老师先告诉学生季节的知识。2、学生自主填一填课文中的空。3、老师给出答案。（二）连一连。1、老师引导学生看题目。2、让学生自己想一想。3、学生自主连一连。4、老师向同窗们讲某些《中华人民共和国水资源保护法》知识，理解水资源是有限的，我们必须节省用水。（三）说一说。1、到了夏天我们看到那些事物？它们是什么样子的？2、学生自主说一说。3、老师总结四、课堂小结说一说，你喜欢那个季节，为什么？你能说一说吗？五、板书设计理解夏天春天：秋天：夏天：冬天：第二学时美丽的彩虹一、教学目的：1、知识技能：理解彩虹的多种特性和形状。2、过程办法：通过多种图片，加深对彩虹的认识。3、情感态度价值观：加深学生对夏天以及一年四季的认识。二、教学重难点：理解生活中常见的七种颜色。三、教学过程（一）开阔视野。1、老师阅读课文内容。2、学生说一说是讲了些什么？3、老师评点。（二）画一画。1、老师叫同窗们观察一下课文中插图彩虹是什么样子的？2、学生自主观察。3、学生动手画一画。（三）比一比1、将学生们画的彩虹拿出来评一评那个画得最佳。2、老师表彰。四、板书设计美丽的彩虹五、教学反思通过画一画，增强学生的动手能力和对颜色的辨别。第三学时我玩小水滴一、教学目的：1、知识技能：理解水的三态变化。2、过程办法：提高学生的观察能力。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：理解水的三态变化。三、教学过程：（一）说一说水有哪几个状态。1、汽态。2、液态。3、固态。（二）观察插图。1、老师引导学生观察插图。2、老师总结。（三）说一说。1、小组讨论。2、三种形态分别是：水蒸气、水、冰。四、板书设计：我玩小水滴1、汽态。2、液态。3、固态五、教学反思：使学生认识大自然中水的循环变化。第四学时一起过愉快的夏天一、教学目的：1、知识技能：理解有关游泳方面的知识。2、过程办法：提高学生的观察能力。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：培养学生的安全意识。三、教学过程：（一）调查你周边小伙伴的避暑办法。姓名喜欢避暑的方式效果1、老师规定学生填一填。2、调查一下那种避暑方式最佳。（二）夏天游泳注意什么？1、不要到水深的地方去。2、不要去危险的地方。3、穿上游泳衣。（三）看图说一说1、认真观察插图。2、讲一讲自己的见解。四、板书设计：一起过愉快的夏天1、不要到水深的地方去。2、不要去危险的地方。3、穿上游泳衣。五、教学反思通过多种活动，使学生感觉的愉快的学到课外知识主题活动八我喜欢的动画片一、三维目的：1、知识技能：使学生认识和理解动画片能增加自己的知识。2、过程办法：通过动画片的多种情景活动互动学生之间的讨论。3、情感态度价值观培养学生热爱生活中多种有益的动画片。二、教学重难点：理解自己喜欢的动画片中学到的知识。三、学时计划：4学时第一学时我喜欢动画片一、教学目的：1、知识技能：理解孩子们最喜欢看的动画片。2、过程办法：通过阅读理解事物。3、情感态度价值观培养学生热爱生活二、教学重难点：理解自己喜欢的动画片。三、教学过程：（一）填一填。1、老师先告诉学生有关动画片的知识。2、学生自主填一填课文中的空。3、老师给出答案。（二）说一说。1、我们看到动画片中那些人物