部编版四年级语文下《口语交际：朋友相处的秘诀》教案

PAGEPAGE10口语交际：朋友相处的秘诀▶教学目标1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。▶教学重点引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。▶教学策略首先利用图片和引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交际欲望；再充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动；最后让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本知识巧妙地转化为“交际能力”。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时1课时▶教学过程板块一看一看，激趣导入1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事。（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。（3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。（4）师引导生说说自己与朋友相处的故事。①师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？②师指名交流。2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。（板书课题：朋友相处的秘诀）引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。板块二说一说，交流看法1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。（出示课件）课件出示：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。（1）师指名读，明确口语交际的内容。（2）明确讨论方法。①师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）②师指名读，引导明确记录方法。（3）师指导汇总小组意见的方法。①师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。（出示课件）②生自由读范例，进一步明确记录方法。（4）师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工。2.生分小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。3.小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。（1）师指名交流与朋友相处的秘诀。（2）师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。（3）师引导对生的发言进行补充、完善。（4）师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。4.总结与朋友相处的秘诀。（出示课件）（相机板书：信任分享理解包容）5.师总结：谢谢刚才几位同学的分享。他们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习。其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的。【设计意图】在学生交流之前，教师指导学生明确了口语交际的要求及方法，使学生做到心中有数。在班级交流时，教师根据学生的实际情况，及时予以点拨、指导，同时引导其他学生进行补充、讨论，体现了人人参与的原则，同时突破了教学重难点。板块三议一议，实践行动1.出示课件。课件出示：我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。2.师指名朗读。3.师引导：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份。同学们，有朋友的人是多么快乐、幸福，通过今天的口语交际课，你认为应该怎样保持与朋友之间的友谊呢?4.同桌自由交流，谈谈自己的想法。5.师引导拓展能力：制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他。6.课堂总结。（1）课件出示一组名言。（2）全班齐读。（3）师总结：遇到困难时，朋友给予我们帮助；失败时，朋友给予我们慰藉；成功时，朋友与我们一起分享成功的喜悦；比赛时，朋友摇旗呐喊为我们加油；失意时，朋友鼓励我们再接再厉取得人生的辉煌!【设计意图】本板块是课堂内容的延伸，如何与朋友相处是每位学生在生活中都会遇到的难题。通过讨论交流、制作心愿卡等方法，能让学生将书本上的知识应用于实际生活中，在生活中与朋友愉快相处。▶教学反思本次口语交际的内容，学生都有话可说，因此在教学中我主要做到了以下几点：1.激发兴趣。一般说来，四年级的学生是爱听爱说的，他们在和同伴玩耍时，与成人交谈时都能无拘束地讲自己的所见所闻。根据这一特点，教学时我利用图片和引导学生回忆与朋友相处的情景，让学生尽情地讲述。这种教学方法使说者畅所欲言，听者聚精会神，课堂气氛活跃。2.教给方法。学生饶有兴趣地说，很多时候只能做到言之有物，做不到言之有序，因此，教师在学生交流之前必须教授方法。四年级学生还未能掌握交流技巧，因此，在学生交流过程中注意及时引导点拨，学生一旦掌握了方法，就不会觉得此次口语交际有困难。3.引导评价。教师必须根据学生说话的水平给予恰如其分的评价。好的要鼓励、肯定，不足的要及时指出，分析原因，并有针对性地加以矫正。这个过程中，教师不能包办代替，应让学生共同参与，形成师评生、生评生、生自评的局面。2023年部编版四年级语文下册期末测试卷【带答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。cháotóuzhànjùɡǔndònɡdùnshízhújiànqiān

shǒutiánkònɡtáoqìtiàoyuèshúrén二、用“\”画掉下面词语中带点字的错误读音。气氛（fènfēn）笨拙（zhuózhuō）即便（jíjì）惩罚（chěngchéng）骤雨（zhòuzòu）肇事（zàozhào）骨髓（suǐsuí）开凿（zháozáo）三、比一比，再组词。萤（_______）贫（_______）博（_______）杵（_______）卒（_______）荧（_______）贪（_______）搏（_______）杆（_______）率（_______）四、把下列词语补充完整，并选词填空。左（___）右（___）（___）（___）不解若（___）所（___）铁面（___）（___）深（___）简（___）斩（___）截（___）（___）（___）高远（___）（___）报国（___）（___）不阿1.母亲在岳飞背上刻了“（___）”四个大字。2.包拯（___），深受百姓爱戴。3.和“东张西望”意思相近的词语是（___）。五、选词填空。炫耀夸耀1．那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得（________）。2．他从不在别人面前（________）自己。清爽凉爽清凉3．给雨润过的泥路，一定是（________）又温柔。4．雨后的空气格外（________）。5．这条小溪的水真（________）。六、按要求写句子。1．月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。（改为拟人句）_________________________________2．三月的桃花水，是春天的竖笛。（仿写比喻句）__________________________________3．这次探月成功，是我国航天事业的又一座里程碑。（改为反问句）___________________________________4．纳米技术带来变化。（扩句）__________________________________5．树上结满了数不清的苹果。（修改病句）___________________________________七、根据课文内容和诗词积累填空。1._____________________________，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）2.但使龙城飞将在，_____________________________。（王昌龄《出塞》）3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________________，浩浩荡荡地______________；那声音如同___________________，好像大地都被震得__________起来。（《观潮》）八、课外阅读。五月的田野麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。（1）没有能够比得上的。（________）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（________）2．用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。3．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦子、_______；描写的“香”有：熟了的麦子、________。全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。4．在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。A．握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。（）B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。（）C．柳条做鞭子，竹管做笛子。（）D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。（）E．在田野里睡觉。（）九、快乐作文。生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请以此为主题写一篇习作，题目自拟。注意使用恰当的说明方法，把你想发明的东西描述清楚。不少于350字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案1、潮头占据滚动顿时逐渐牵手填空淘气跳跃熟人2、fènzhuójìchěngzòuzàosuízháo3、萤火虫家贫博士铁杵生卒荧屏贪玩拼搏木杆率领4、顾盼疑惑有思无私居出钉铁志存精忠刚正精忠报国铁面无私左顾右盼5、炫耀夸耀凉爽清爽清凉6、月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。地球是人类的母亲。这次探月成功，难道不是我国航天事业的又一座里程碑吗？纳米技术给人类的生活带来了深刻的变化。树上结满了苹果。7、千里黄云白日曛不教胡马度阴山齐头并进飞奔而来山崩地裂颤动8、1．无与伦比小心翼翼2．黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。我们躺在草地上，任雨水在脸上尽情地跳舞。3．青青的豆荚豆荚散发的清香喜爱快乐4．A√B√C√D√E√9、范文：我的发明在学校的日子，每天都要和那成堆的作业打交道，忙得不亦乐