人教版五年级上册数学老师工作计划六篇

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人教版五班级上册数学老师工作计划篇一

教学总目标和要求:

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上.比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算.

2、使同学学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程.

3、探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.

4、位置的教学在已有知识和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置.

5、初步体验有些事项的发生是确定的,有些那么是不确定的;能够列出简约试验全部可能发生的结果,知道事项发生的可能性是有大小的,能对一些简约事项发生的可能性做出描述.

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的技能.

7、了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的技能,初步形成观测、及推理的技能.

8、体会学习数学的乐趣,提高学习的爱好,建立学好数学的信心.

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯.

提高教学质量的主要措施:

1、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练.

2、重视一步计算解决问题的练习.在练习中需要重视问题结构的训练.

3、实施分层教学,弹性教学,针对同学的不同特点,不同的接受技能,采用不同的方法,布置不同的作业.

4、重视同学的课时目标过关和单元素养过关,作业严把关,加强信息沟通,实时反馈,加强教学的针对性.

5、重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑同学的身心进展特点,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学.

6、重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的有用性和开放性.

同学基本状况简析:

五班级有同学11人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的爱好较高.绝大多数的同学已经掌控了上学期所学的知识,并能运用这些知识解决简约的实际问题;部分同学的思维较敏捷,有揭示知识之间的联系、探究规律的精神;个别同学从知识到实践的跨越还有些难度.

人教版五班级上册数学老师工作计划篇二

一、班级状况:

我班同学对园内生活有了肯定的阅历和知识上的预备,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中.大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖颈不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激昂,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理技能和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的性格较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步.

二、教学目标:

节奏感是音乐实践活动中需要具备的一种技能,是音乐心情、风格的重要表现手段.小班时期是培育幼儿节奏的阶段,同时也是培育音乐素养的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维详细形象,一切从爱好出发.本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时,探究其内容、目的和组织手段.现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简约的小结.

三、教学重难点:

重点:

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况,确定教研课题.

2、培育并建立初步的音乐活动常规.

3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美.

难点:

1、认识几种打击乐器,能随着熟识的`乐曲运用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯.

2、通过音乐活动,培育幼儿听音乐的爱好,养成宁静、上心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点.

四、详细实施措施:

1、激发幼儿对节奏的爱好(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望.

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌控其乐器的演奏方法.

(3)、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作援助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系.如敲大鼓时引导他们仿照"老虎、狮子"等有力的动作.

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏.

首先,音乐来源于自然生活.我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观测自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行仿照、感知,并拍出节奏类型来.从中让幼儿发觉音有高低、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉阅历.其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感.如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的高低.有时,我还采纳师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简约的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来.

(2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础.我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍.如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无改变的拍子.在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能援助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后掌控有改变的节奏打下基础.

人教版五班级上册数学老师工作计划篇三

一、勤抓训练

我依据对同学本身状况的了解,发觉他们这个年龄段一般都缺乏灵敏性,思维也没有规律性,一个是反映不够快速,再就是对事情的规律性掌控比较差.我从中找到了一些规律,也就是反应技能跟规律性是呈平行的,那么我打算多做速算练习,帮他们加强思维技能,使他们变得聪慧敏锐.

二、作业规范

同学小确定就没有规范意识,做事都还很任意,比如书包里面的书和本都特别的乱,并且损坏严峻.我检查作业的时候还发觉字写得模糊,尤其是写数字的时候,不是写得太大就是过度涂抹,这些都明显的表达出他们做事不认真的习惯.然而数学又是严谨的科目,不仔细怎么能算的准,所以我要教给他们一些规范的要领.

三、工作目标

当务之急就是把书本内容援助他们学会,也可以说这个是我对他们要求的底线,需要让他们强制性的完成好.比如一些常规的计算,还有一些数学常识的了解,把他们引入学习的正途,以便开展更深入的拓展.把基础打好之后,就要抓好复习,不让他们边学边忘,同时还要留意搞好教学活动,还有课堂游戏.避开让同学进入一种麻木僵硬的学习状态,要多帮他们保持清爽的头脑.

人教版五班级上册数学老师工作计划篇四

一、指导思想

以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体同学,提高同学的人文素养,加强实践技能和创新精神.正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式.培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观,提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础.

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场.能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论.能读供七班级同学阅读的简约读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能依据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中相互援助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探究适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异.

三、教材简要***

人教版五班级上册数学老师工作计划篇五

一、学习内容

人教版五班级上册数学老师工作计划篇六

新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,老师的观念与行为也在不断转化.确立"以幼儿进展为本"的基本观念,尊敬幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的进展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中."如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?"这是我们常常思索的问题.在实际操作中,我们老师的新旧观

念发生了碰撞,产生了很多困惑.

在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,转变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术.带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的快乐世界,提供孩子一个多元,欢乐,精致的艺术体验.

一学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习.

2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨.

3,开展"多多合唱团"的培训.

4,籍由律动舞蹈教学,敏捷孩子的肢体和心灵.

二措施

1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论沟通.向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的共享.

2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动.唤醒孩子的制造力,丰富孩子的想象力.

3,由时云,徐小敏两位老师负责,组合"多多合唱团",利用